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学案13 希腊先哲的精神觉醒,第三单元 从人文精神之源到科学理性时代,学习探究区,反馈训练区,教材问题解答,1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。 2.理解人文精神的内涵。,课标要求,学习探究区,一、从泰勒斯到智者学派,1.哲学产生 (1)时间：公元前7世纪，最早的 诞生了。 (2)内容：集中体现了希腊文化的 精神。 2.自然哲学 (1)代表：西方“哲学之父” 。 (2)领域：对 本身的探讨和解释，与人生没有关系。 (3)意义：是古希腊人开始具有 的体现，标志古代西方人的精神觉醒。,答案,历史叙述,哲学,理性,泰勒斯,自然界,自主意识,古希腊神话与希腊哲学 神与人同形同性，神是人格化的神，是人的放大，是人最完美的体现。这其中隐含着对人的价值的肯定，体现了古希腊宗教神话浓厚的人文主义色彩，为古希腊哲学的产生提供了有利条件。,深度点拨,3.智者学派,(1)背景,公元前5世纪，希腊城邦 高度发展。 公民的社会生活丰富多彩，思想活跃。,民主政治,(2)主张,讨论的重点是 。 提倡 ，反对迷信，强调人的价值、 人的决定 作用。 “ ”，世间没有客观的评判 标准和永恒 的真理。,认识社会,怀疑精神,人是万物的尺度,答案,(3)代表：普罗塔哥拉。,(4)影响,积极：强调人作为认识客观事物的 的意义，树立 了人的尊严。 消极：为极端个人主义打开了方便之门。,主体,人文精神 它是始于古希腊的一种文化传统，在欧洲文艺复兴时期发扬光大。也称人文主义、人本主义、人道主义，其思想简单地说，就是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。,概念辨析,答案,西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。古希腊是西方文明的发源地，当时的智者学派以及苏格拉底等先哲以人为本，探索人生，强调人存在的价值和意义，可以用教育来塑造人个性的发展。,深度点拨,智者运动是一场反对旧的思想方法和传统的运动。(人民版) 智者运动是在原始宗教和自然统治之下人类自我意识的第一次觉醒。我们有理由把智者运动看做是西方人文精神的滥觞，而把普罗塔戈拉视为西方第一次思想解放运动的先驱。(人民版),教材互补,探究点1 古希腊哲学的产生 材料 公元前7前5世纪希腊几位重要思想家名言： “水是万物的本原。” 泰勒斯 “这个世界对于一切存在物都是一样的它过去、现在、未来永远是一团永恒存在的活火。” 赫拉克利特 “宇宙的本原是原子和虚空。” 德谟克里特 思考 根据材料概括出这一时期，古希腊思想发生了什么变化？,答案 大约在公元前7前5世纪，古希腊产生了朴素的唯物主义思想，人们试图从自然界本身去解释自然现象，产生了自然哲学。,答案,深化探究,探究点2 智者学派产生的背景 材料 公元前5世纪希腊出现了一批“教授智慧的教师”即“智者”他们之所以注意社会政治和伦理方面的问题，是和他们本身出现的社会背景分不开的。 苗田力古希腊哲学 思考 结合相关知识指出材料中的“社会背景”指的是什么？,答案 古希腊工商业发展；城邦奴隶制民主发展达到高峰，参与政治生活成为每个公民生活的重要内容；公民的民主政治生活对“智慧”的需求；一批职业教育家和哲学家的诞生；人在社会中处于日益突出的中心地位，产生反对旧思想方法的运动。,答案,探究点3 普罗塔哥拉的思想及其评价 材料 “人是万物的尺度”“要想成为有教养的人，就应当应用自然的禀赋和实践；此外还宜于从少年时就开始学习。至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西”。 普罗塔哥拉 思考 根据材料，指出普罗塔哥拉的思想观点，并分析其积极意义和局限性。,答案 观点：人是万物的尺度。意义：其思想标志着早期人文精神的萌芽；智者学派的思想具有奴隶制时代的思想启蒙作用，使人对自然、社会政治、道德等方面的认识趋于合理化；推动了古希腊文化的发展。局限性：过分强调个人主观的感受，容易导致极端个人主义。,答案,二、知识即美德苏格拉底,1.思想主张 (1)他的哲学追求主要集中在 这一命题上。 (2)强调 的作用，认为人必须具有知识，才能达到善。 (3)把 合二为一。 2.影响 (1)苏格拉底开创了希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究“ ”的学问。 (2)他崇尚知识和自由探索的 精神对后世西方哲学产生了深远影响。,历史叙述,认识人自己,知识,道德和知识,人,理性,答案,苏格拉底倡导“有思想力的人是万物的尺度”，其目的在于要求人们重视道德的修养，重建人们的道德价值观。他没有否定“人是万物的尺度”这一观点，相反是对这一观点的完善、发展，进一步体现了人文主义精神。,深度点拨,苏格拉底的思想对当今社会发展的重要意义。 苏格拉底以研究社会伦理道德为主，认为哲学的目的在于教导人们过道德的生活，有利于创建和谐社会；他强调知识的作用，适合当今信息社会的需要。,深度点拨,苏格拉底在哲学上的重大贡献是他第一次在哲学意义上发现了“自我”。“认识你自己”这句富有哲理性的名言，成为苏格拉底哲学探索的指南。(人民版),教材互补,探究点1 苏格拉底的主张及其与智者学派的区别 材料 美德即知识。美德不是孤立存在的一些观念和准则，任何美德都须具备相应的知识，无知的人不会真正有美德。每一种美德都离不开知识，知识是美德的本质。 苏格拉底 思考 据材料指出苏格拉底的基本主张。其思想与智者学派有何区别？,答案 基本主张：苏格拉底强调“美德即知识”。区别：苏格拉底更关注人的伦理道德，希望重建人们的道德价值观。,答案,深化探究,探究点2 苏格拉底的思想与我国春秋战国时期的先哲思想的异同 材料一 智者不惑、仁者不忧、勇者不惧。 智、仁、勇三者，天下之达德也。 孔子子罕中庸 材料二 美德即知识。 苏格拉底 思考 我国春秋战国时期的先哲们对人的道德要求与苏格拉底的道德说教有什么异同？,答案 同：两者都看到人的美德与智慧之间的内在联系，强调教化人民，改善人的灵魂。 异：苏格拉底寄希望于具有自觉道德人格和丰富知识技能的新人群的产生，由他们来改正现实秩序的不合理性，实际就是要建立一种平民政治。孔子则主张“学而优则仕”，将道德作为万能的政治手段，寄希望通过对人心的道德改造，恢复逝去的周朝时的统治和生活秩序。,答案,三、吾爱吾师，吾尤爱真理亚里士多德,1.基本思想 (1)提出“ ”的名言，强调真理高于一切。 (2)最大的哲学贡献是创立了 。 2.地位：亚里士多德是集古希腊科学文化知识之大成的 的学者。,历史叙述,吾爱吾师，吾尤爱真理,逻辑学,百科全书式,答案,3.意义 (1)不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而且使哲学真正成为一门_的学科。 (2)他把希腊哲学爱智慧与 的理性精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。,独立,好学深思,答案,亚里士多德对人文主义的贡献主要在于其创立了逻辑学，因为它是关于人的思维形式及其规律的科学。,深度点拨,古希腊哲学发展历程 (1)自然哲学：探讨自然古希腊哲学的开端。 (2)智者学派：把哲学引入社会领域古希腊哲学的发展。 (3)苏格拉底：引领哲学新方向，使哲学真正成为一门研究“人”的学问古希腊哲学的完善。 (4)亚里士多德：使哲学真正成为一门独立的学科古希腊哲学的顶峰。,归纳总结,探究点 柏拉图、亚里士多德对人文主义的发展 材料 亚里士多德在悼念其老师柏拉图的诗文中写道：“对于这样一个奇特的人，坏人连赞扬他的权利也没有我们之中无人能与他媲美。”同时又说：“吾爱吾师，吾尤爱真理。” 思考 依据材料并结合所学知识，说明亚里士多德是怎样看待柏拉图的理念论的？反映了他的什么精神？,答案 (1)亚里士多德批评柏拉图的唯心主义理念论，认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。 (2)体现了亚里士多德崇尚知识，追求真理，反对迷信的精神。,答案,深化探究,返回,课堂小结,反馈训练区,1.下列各项符合智者学派的是( ) 希腊城邦民主政治高度发展为其产生创造了条件 从认识自然转移到认识社会 普罗塔哥拉是其代表人物 它的产生标志着古代西方人的精神觉醒 A. B. C. D.,1,2,3,4,5,6,解析 本题属于组合式选择题，可用排除法解答。通过判断各项表述，属于自然哲学的意义，将含有的选项排除，故答案为A。,A,解析答案,2.古希腊智者学派的代表人物普罗塔哥拉说：“人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”这一主张表明( ) A.古希腊民主政治充分尊重和保护个人利益 B.人类社会的传统和习俗不容置疑 C.社会的道德规范是客观统一的 D.人们应对宗教神学持怀疑态度,解析 智者学派的代表人物把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用。结合这一观点可判断出只有D项符合。,D,解析答案,1,2,3,4,5,6,3.“未经检讨与反省的生命是没有生存价值的生命。”这句话表明苏格拉底( ) A.探讨人类社会，开创希腊哲学的新方向 B.关注自然界，强调生命的伟大意义 C.追求美德，改善人类的灵魂 D.主张不断认识自我，追求生命的真谛,解析 苏格拉底主张，凡是被一个人的理智宣判为错误的东西就不应该去想，不应该去做，哪怕受到当权者或任何法庭强迫，也要不惜任何代价予以抵制。本题“未经检讨的生命”，正是这一主张的体现，反映了他主张不断认识自我，追求生命的真谛。本题据此选D项。,D,解析答案,1,2,3,4,5,6,4.与智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一步深化，主要体现在( ) A.人是认识客观事物的主体 B.人对客观世界的认识来自感觉，没有感觉就没有认知 C.知识即美德，道德和知识合二为一 D.人都可以根据自己的标准判断是非,解析 A、B、D项是智者学派的观点，故C项为正确答案。,C,解析答案,1,2,3,4,5,6,5.右图掷铁饼者是公元前3世纪前后古希腊的著名雕像， 充分反映了人体之美，这种风格的雕像在当时的世界上几 乎是独一无二的。古希腊产生这种艺术的原因有( ) 古希腊的文化在当时世界上是最先进的 古希腊的奴隶 制民主政治使人的社会地位得到提高 古希腊的奴隶制经 济是世界上最发达的 古希腊的人文主义思想非常丰富 A. B. C. D.,解析答案,1,2,3,4,5,6,解析 抓住题干的时间信息，从社会背景入手，两项表述过于绝对，排除。,C,6.“在正式确定继承人之前，柏拉图对亚里士多德进行一次考核，看他是不是接受了自己的哲学思想的真传。结果，柏拉图在考核亚里士多德对理念论掌握得如何时，亚里士多德反而对这种理论提出大胆的批判。”给这个历史故事取一个标题，最合适的是( ) A.吾爱吾师，吾尤爱真理 B.认识你自己 C.知识即美德 D.人是万物的尺度,解析 根据题干材料信息可知考查亚里士多德的“理念论”体现其追求真理的观念，故选A项。B、C两项是苏格拉底的观点；D项是智者学派普罗塔哥拉的观点。,A,返回,解析答案,1,2,3,4,5,6,教材问题解答,阅读与思考 公元前6世纪至公元前5世纪中期，古希腊出现了一批自然哲学家。他们的主要兴趣是研究和探讨自然界的各种现象，研究客观的事物和“神”的本质，而智者运动大约在公元前5世纪中叶开始，它与雅典民主政治的高峰期相伴。这场思想革命是在希腊工商业发展、平民地位提高及由此产生的个人主义的成长和解决实际问题的需要等因素作用下产生的。这是一场反对旧的思想方法和传统的运动。哲学家放弃了对物质世界的探索，转而关心与人类自身更加密切相关的问题。由此可见，希腊工商业发展与雅典民主政治是希腊成为哲学故乡的社会根源。这也说明一定时期的经济、政治决定着一定时期的文化发展。,自我测评 1.(1)不同：智者学派是适应当时的民主政治的需要而产生的，认为知识是公民参与公共事务、进行演说的基础，因此人们需要学习知识。苏格拉底强调知识的作用，认为人必须有知识，才能达到善，他把道德和知识合二为一，认为道德行为必须以知识为基础，最高的知识就是对“善”的认识。 (2)各自的哲学观点：智者学派强调人的价值、人的决定作用，认为正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。由此，它否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。苏格拉底围绕人的精神修养这个主题提出一系列哲学命题，强调知识的重要性，追求真善美，开创了希腊哲学的新方向。,2.注重人、人性，尊重人存在的价值，这种文化传统叫做人文主义。 自然哲学的诞生标志着希腊人开始具有自主的意识，是古代西方人的精神觉醒。智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会，提倡怀疑精神，强调人的价值，构成了古希腊人文精神的基本内涵；苏格拉底使哲学真正成为一门研究“人”的学问，他对探索知识和自由的理性精神的崇尚与追求，对后世西方哲学产生了深远影响；亚里士多德使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊哲学爱智慧与好学深思的理性精神发展到顶峰，给后人留下一笔丰厚的文化遗产。他们的哲学思想对西方人文精神的发展起了不可估量的作用，“言必称希腊”也说明了古希腊先哲的思想的重要地位。所以说，古希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。,返回,
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