圆的方程

2 3 4 圆与圆的位置关系 1 若两圆x2 y2 m和x2 y2 6x 8y 11 0有公共点 则实数m的取值范围是 B A 1 121 B 1 121 C 1 11 D 1 11 解析 两圆的圆心分别为 0 0 3 4 半径分别为和6 它们有公共点 所以两圆相切或相交 所以 6。

圆的方程Tag内容描述:

1、第2讲 圆的方程A级基础演练(时间:30分钟满分:55分)一、选择题(每小题5分,共20分)1(2013济宁一中月考)若直线3xya0过圆x2y22x4y0的圆心,则a的值为 ()A1 B1 C3 D3解析化圆为标准形式(x1)2(y2)25,圆心为(1,2)直线过圆心,3(1)2a0,a1.答案B2(2013太原质检)设圆的方程是x2y22ax2y(a1)20,若00,所以原点在圆外答案B3圆(x2)2y25关于直线yx对。

2、2019-2020年高中数学 2.3 圆的方程 2.3.2 圆的一般方程教案 新人教B版必修2 教学分析 教材利用圆的标准方程推导出了圆的一般方程,并讨论了二元二次方程与圆的关系,值得注意的是在教学中引导学生分析圆的两种。

3、2019-2020年高三数学圆的方程教案 教材分析: 教学过程: 1、情境设置: 在直角坐标系中,确定直线的基本要素是什么?圆作为平面几何中的基本图形,确定它的要素又是什么呢?什么叫圆?在平面直角坐标系中。

4、2019-2020年高中数学 2.3 圆的方程 2.3.4 圆与圆的位置关系教案 新人教B版必修2 教学分析 教材通过例题介绍了利用方程判断两圆的位置关系让学生进一步感受坐标方法在研究几何问题中的作用值得注意的是针对。

5、2019-2020年高中数学 2.3 圆的方程 2.3.1 圆的标准方程教案 新人教B版必修2 教学分析 本节内容是学习圆的起始课,由于圆是学生比较熟悉的曲线,在初中已学习了圆的几何性质,所以学习本节的难度不大教材利用。

6、2019-2020年高中数学 2.3 圆的方程 2.3.3 直线与圆的位置关系教案 新人教B版必修2 教学分析 教材通过两个例题介绍了用代数方法研究直线和圆的位置关系,值得注意的是在教学中要引导学生对比例1的两种解法,使学。

7、2019-2020年高考数学总复习 第八章8.3 圆的方程 考纲要求 掌握确定圆的几何要素,掌握圆的标准方程与一般方程 知识梳理 1圆的定义 在平面内,到____的距离等于____的点的____叫做圆 确定一个圆最基本的要素是_。

8、2019-2020年高中数学 2.3 圆的方程 2.3.2 圆的一般方程课堂探究 新人教B版必修2 探究一 二元二次方程表示圆的条件 方程x2y2DxEyF0表示圆的两种判断方法: (1)(配方法)对形如x2y2DxEyF0的二元二。

9、2019-2020年高考数学考点分类自测 圆的方程 理 一、选择题 1若直线3xya0过圆x2y22x4y0的圆心,则a的值为( ) A1 B1 C3 D3 2若点P(2,1)为圆(x1)2y225的弦。

10、2019-2020年高考数学专题复习导练测 第九章 第2讲 圆的方程 理 新人教A版 一、选择题 1已知点A(1,1),B(1,1),则以线段AB为直径的圆的方程是( ) Ax2y22 Bx2y2 Cx2y21 Dx2y24 解。

11、2019-2020年高中数学圆的方程说课稿 新人教A版 课题:圆的方程(一)圆的标准方程 教材:高中数学第二册(上)(人民教育出版社xx.6第一版) 1教学目标 (1)知识目标: 1在平面直角坐标系中,探索并掌。

12、2019-2020年高考数学一轮复习 第九章 第3讲 圆的方程 文 新人教A版 一、选择题 1已知点A(1,1),B(1,1),则以线段AB为直径的圆的方程是 ( ) Ax2y22 Bx2y2 Cx2y21 Dx2y24 解析 AB的。

13、2019-2020年高考数学一轮复习 第九章 第3讲 圆的方程 文 新人教B版 一、选择题 1已知点A(1,1),B(1,1),则以线段AB为直径的圆的方程是 ( ) Ax2y22 Bx2y2 Cx2y21 Dx2y24 解析 AB的。

14、2019-2020年高考数学备考试题库 第八章 第3节 圆的方程 文(含解析) 1(xx山东,5分)圆心在直线 x2y0上的圆 C与 y轴的正半轴相切,圆 C截x 轴所得弦的长为2 ,则圆C 的标准方程为________ 解析:依题意,设。

15、2019-2020年高考数学5年真题备考题库 第八章 第3节 圆的方程 理(含解析) 1(xx陕西,5分)若圆C的半径为1,其圆心与点(1,0)关于直线yx对称,则圆C的标准方程为________ 解析:因为点(1,0)关于直线yx对称的。

16、2019版高中数学上学期圆的方程复习教学设计 教学目标:会判断直线与圆,圆与圆的位置关系,并会求直线与圆的相关问题 教学重点:直线与圆的位置关系 教学难点:圆与圆的位置关系 教学过程: 一、复习准备: (1。

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