新人教版选修《中国文化经典研读》

1、第七单元 天理人欲,课标定位,学习建议,本单元内容涉及了宋明理学。理学,亦称“道学”,指宋元明清时代,占主导地位的儒家哲学思想体系。“理学”一名始称于南宋。理学有广义、狭义之分。广义的理学指宋明以来形成的占主导地位的儒家哲学思想体系,包括在宋代占统治地位的以经学为主干的道学,至南宋朱熹达顶峰的以“理”为最高范畴的思想体系,后来习惯用“理学”指称其思想体系以及在宋代产生而在明代中后期占主导地位的以。

2、孟子见梁惠王,孟子一生经文纬武,胸藏韬略,不在其位而谋“仁政”,展露出以天下为己任的博大胸怀,他以悲天悯人的情怀、舍我其谁的气魄,因势利导,引之入彀,对国君耳提面命,宣扬自己的“仁政”思想。学习本文,要积累课文中重要的实词、虚词及特殊句式,学习孟子迂回曲折的论辩方法,理解孟子的王道思想和同情广大劳动人民的深切情怀。,新课助读,自主梳理,孟子(前372前289),名轲,字子舆。是孔子之孙孔伋的再传。

3、百喻经六则,佛教的义理玄奥,一般人难以理解,故佛经常常“假近以喻远,借彼而况此”。通过譬喻,将艰深的义理,化作浅易的故事,使人乐于听闻,易于接受。百喻经就是突出体现佛经这一特色的著作。学习本文,要注意积累常用的文言实词和虚词,了解百喻经的语言特色,体会其寓意在现代社会对人的启示意义,从中学习为人处世的道理。,新课助读,自主梳理,百喻经,全称为百句譬喻经,也称百譬经,为天竺高。

4、人境庐诗草自序,黄遵宪潜心诗歌创作,不避流俗,主张“我手写我口”,提出了“诗之外有事,诗之中有人,今之世异于古,今之人亦何必与古人同”的观点,具有诗歌革新意识,可谓领风气之先。学习本文,要了解黄遵宪在诗歌方面的追求和创作主张。,新课助读,自主梳理,黄遵宪(18481905),字公度,号人境庐主人,广东嘉应州(今梅州)人。是近代文学史上“诗界革命”的最早倡导者。其著作有日本杂事诗人境庐诗。

5、第二单元 儒 道 互 补 第1课 论语十则,【词句积淀】 一、字音辨识 不踰矩( )( ) 诲女( ) 轻裘( ) 无憾( ) 曲肱( ) 戚戚( ) 答案：y j hu qi hn n q,二、熟语积累 1.敏于事而慎于言：处事机敏，出言谨慎。 2.浮云富贵：把富贵看成飘浮的云彩。比喻把金钱、地位看得很轻。 3.克己复礼：克制自己，使言行都回复到周礼上。

6、第2课 老子五章,【词句积淀】 一、字音辨识 社稷( ) 舟舆( ) 观其徼( ) 远徙( ) 为而不恃( ) 受国之垢( ) 答案：j y jio x sh u,二、熟语积累 1.绝圣弃智：弃绝一切智慧、聪明。 2.见素抱朴：表现出来要单纯、内心要淳厚朴素。 3.以柔克刚：用温和的方法、手段制伏强硬的对手。 4.小国寡民：指国家小，人民少。 5.鸡犬相闻：鸡犬的叫。

7、相关读物 孟子见梁惠王 胠箧,【词句积淀】 一、字音辨识 百乘( ) 弑其君( ) 不餍( ) 胠箧( )( ) 缄縢( )( ) 盗跖( ) 扃 ( )( ) 罔罟( )( ) 擢乱( ) 耒耨( )( ) 掊击( ) 斗斛( ) 斧钺( ) 殚残( ) 铄绝( ) 答案：shn sh yn/q qi jin tn zh/jin ju wn zhu/li nu p。

8、第十单元人文心声第10课人间词话十则,【词句积淀】一、字音辨识澹澹()蓦然()憔悴()()遽()稼轩()阑珊()()矫揉()豁人耳目()答案：dnmqiocu/jjilnshn/jiohu,二、熟语积累1.喜怒哀乐：喜悦、愤怒、哀伤、快乐，泛指人的各种情绪。2.蓦然回首：突然回想起。也引申为忽然发现，忽然明白，顿时悟透。3.沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。

9、第四单元修齐治平第4课大学节选,【词句积淀】一、字音辨识恶恶臭()()好好色()()忿懥()哀矜()偾事()恤孤()絜矩()慎乎德()答案：whohozhjnfnxxishn,二、熟语积累1.无所不至：没有达不到的地方；凡能做的都做到了(用于坏事)。2.心不在焉：心思不在这里。指不专心，精神不集中。3.食不知味：形容心里有事，吃东西都不知道滋味。4.听而不闻：听了却像没听见一样。

10、第五单元佛理禅趣第5课坛经两则,【词句积淀】一、字音辨识信禀()悬丝()禅师()利钝()韶州()三更()答案：bnxunchndnShon,二、熟语积累气如悬丝：生命犹如悬在发丝上，比喻相当危险。,三、名句默写1._____________，当令自悟。2.法即一种，见有迟疾，_____________，_____________。答案：1.法以心传心2.见迟即渐见疾即顿,【文言归类】一。

11、第九单元经世致用第9课日知录三则,【词句积淀】一、字音辨识无稽()剿袭()谀佞()诸子()舛漏()潢潦()襟裾()名誉()摭华()答案：jchonn/zhchunhun/jyzh,二、熟语积累1.自成一家：指在某种学问上或技艺上有独创的见解或独特的做法,能自成体系。2.一家之言：指有独特见解、自成体系的学术论述，也泛指一个学派或个人的理论、说法。3.华而不实：指花开得好看，但不结。

12、第六单元家国天下第6课求谏,【词句积淀】一、字音辨识俨肃()谏诤()鲠议()王珪()刍荛()()不讳()丧乱()属文()芜词()诋诃()()愆过()纂组()怖慑()罄其狂瞽()()答案：ynzhnn/uchrohu/snzhw/dhqinzun/shqn,二、熟语积累一日万机:指政务繁忙,每天处理大量的事情。,三、名句默写1.______________,信为难矣。

13、第一单元入门四问,课标定位,学习建议,课标定位,学习建议,本单元是全书的绪论部分。采用问题提示的方法,引导我们对中国文化经典及其学习方法有一个总体的了解,共设计了四个问题: 一、中国古代有哪些重要的文化典籍? 中国传统文化是中华文明演化汇集而成的一种反映民族特质和风貌的民族文化,是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征,是居住在中国地域内的中华民族及其祖先所创造的,为中华民族世世代代所继承发展。

14、2老子五章,老子一书,是开中国古代哲学思想先河的哲理诗,是人类生命活力的颂歌,是老子这一智慧巨人对宇宙、人生、社会、政治、军事认知的哲学格言,是中国文化的大宝藏,是中国思想史上一次灿烂的日出。老子充满了智慧之爱,闪烁着智慧之美。学习本文,需精读课文,积累重点文言知识(实词、虚词和特殊句式),并初步了解老子,发现在其精悍的文字里所蕴含的博大精深的思想。,新课助读,自主梳理,老子,生卒年月不详,一说即。

15、胠箧,当一种美,美得让我们无所适从时,我们就会意识到自身的局限,如“山阴道上,目不暇接”。读庄子,我们往往会被他拨弄得目眩神迷,庄子的思想像燃烧千年的精神圣火,照亮了许多人的人生之路。学习本文,要了解庄子的哲学思想,学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法。,新课助读,自主梳理,庄子(约前369约前286),名周,战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人。著名的思想家、哲学家、文学家,是道家学派的代表。

16、麻叶洞天,徐霞客以布衣之身克服了常人难以想象的困难,如涉险临危、仆人背叛、断粮、被劫、病痛等,踏遍万水千山,留下了一部兼具文学性和知识性的辉煌巨著,这种为科学事业不畏艰难、矢志不渝的精神是非常可贵的。学习本文,掌握说明的顺序和方法,体会文中科学知识与文学语言完美融合的写作风格,学习徐霞客不畏艰险、勇于探索的精神。,新课助读,自主梳理,徐霞客(15871641),名弘祖,字振之,号霞客,南直隶江阴。

17、原君(节选),17世纪中叶,号称“中央帝国”的清朝走向了它的“辉煌”。这个时期,帝制正盛,谁要是对“天子”有一点点“不敬”,那就是“大逆不道”。然而有这样一个人,在这腥风血雨、黑色恐怖的时期,大胆地喊出了“为天下之大害者,君而已矣”的口号,鼓舞人民把人君打翻在地,掷其皇冠,摧其御座。这是何等的勇气,何等的气魄!学习本文,要了解作品中蕴含的思想观点,探究其现实价值;学习本文运用历史上翔实的事例进行对。

18、红楼梦评论(节选),红楼梦评论作为红学批评史上的一部开山之作,主要阐释了红楼梦的悲剧性质及其价值。王国维借鉴了叔本华的哲学及悲剧学说,力图从哲学的角度把握红楼梦的精神实质,具有现代文学批评的眼光。学习本文,要了解王国维的红学观点及其学术意义。,新课助读,自主梳理,王国维是红学研究的奠基者之一,他的评论对后世红学研究影响甚大。他认为“人只有知苦痛才能奋起,才能避免麻木”。在评论中,他运用叔本华的悲观。

19、第七单元天理人欲 第7课朱子语类三则,【词句积淀】 一、字音辨识 着意() 愦愦() 芜秽()() 恁地() 剖判() 不肖() 昏塞() 札定脚() 战战兢兢() 答案：zhukuw hunnpuxioszhjn,二、熟语积累 1.战战兢兢:战战:恐惧的样子;兢兢:小心谨慎的样子。形容因害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。 2.如履薄冰:像走在薄冰上一样。比喻行事极为。

20、相关读物 童心说,【词句积淀】 一、字音辨识 遽失() 根柢() 湮灭() 褒崇()() 懵懂() 渊薮() 答案：jdynbo chnmnsu,二、名句默写 1.夫童心者,________________,最初一念之本心也。 2.夫既以闻见道理为心矣,则所言者______________________, ______________________。言虽工,于我何与? 3.然则。