儒道互补

1、老子 五章 一 语基落实 1下列词语中加点的字 读音完全不同的一项是 A 激发 缴费 侥幸 以观其徼 B 相和 和面 和药 一唱百和 C 社稷 青稞 稗子 不事稼穑 D 远徙 徘徊 敝屣 家徒四壁 解析A项 依次读 j ji o ji o jio B。

2、论语 十则 一 语基落实 1对下列句子中加点词的解释 不正确的一项是 A 七十而从心所欲 不踰矩 踰 超越 B 愿无伐善 无施劳 施 施行 C 知者动 仁者静 动 活跃 D 小人长戚戚 长 总是 解析B项 施 的意思应为 表白 答案B。

3、孟子见梁惠王 一 语基落实 1对下列句子中加点词的解释 不正确的一项是 A 上下交征利 征利 求取利益 B 万乘之国 万乘 一万辆兵车 C 苟为后义而先利 苟为 如果 假如 D 不夺不餍 餍 通 厌 解析D项 餍 在此处不是通假字。

4、胠 箧 一 语基落实 1对下列句子中加点词的解释 不正确的一项是 A 则负匮 揭箧 担囊而趋 趋 快走 阖四竟之内阖 全 B 曷尝不法圣人哉 法 效法 大国不敢诛诛 责罚 C 何适而无有道邪 适 适合 掊击圣人 纵舍盗贼舍 安置 D。

5、第二单元儒道互补,课标定位,学习建议,本单元的“经典原文”和“相关读物”所选的文章出自先秦时期儒、道两家的经典论著,即论语孟子老子庄子。其中论语孟子老子兼具政治哲学和人生(伦理)哲学的性质,理性色彩较浓;庄子(指内篇)则基本属于人生哲学,着意探讨的是如何实现精神上的超越、达到一定人生境界的问题,浪漫色彩浓厚。儒家是春秋时期百家争鸣中出现的一个重要学派。儒家的创立者是。

6、孟子见梁惠王,孟子一生经文纬武,胸藏韬略,不在其位而谋“仁政”,展露出以天下为己任的博大胸怀,他以悲天悯人的情怀、舍我其谁的气魄,因势利导,引之入彀,对国君耳提面命,宣扬自己的“仁政”思想。学习本文,要积累课文中重要的实词、虚词及特殊句式,学习孟子迂回曲折的论辩方法,理解孟子的王道思想和同情广大劳动人民的深切情怀。,新课助读,自主梳理,孟子(前372前289),名轲,字子舆。是孔子之孙孔伋的再传。

7、2老子五章,老子一书,是开中国古代哲学思想先河的哲理诗,是人类生命活力的颂歌,是老子这一智慧巨人对宇宙、人生、社会、政治、军事认知的哲学格言,是中国文化的大宝藏,是中国思想史上一次灿烂的日出。老子充满了智慧之爱,闪烁着智慧之美。学习本文,需精读课文,积累重点文言知识(实词、虚词和特殊句式),并初步了解老子,发现在其精悍的文字里所蕴含的博大精深的思想。,新课助读,自主梳理,老子,生卒年月不详,一说即。

8、胠箧,当一种美,美得让我们无所适从时,我们就会意识到自身的局限,如“山阴道上,目不暇接”。读庄子,我们往往会被他拨弄得目眩神迷,庄子的思想像燃烧千年的精神圣火,照亮了许多人的人生之路。学习本文,要了解庄子的哲学思想,学习用生动细致的描写来表达抽象的道理的写法。,新课助读,自主梳理,庄子(约前369约前286),名周,战国时期宋国蒙(今河南商丘东北)人。著名的思想家、哲学家、文学家,是道家学派的代表。

9、第 二 单 元 儒 道 互 补 学国学1.汝 不 知 夫 螳 螂 乎 怒 其 臂 以 当 车 辙 ， 不 知 其不 胜 任 也 ， 是 其 才 之 美 者 也 。 庄 子人 间 世 古文今译你不知道那个螳螂吗舞起它那两把大刀式的胳臂， 妄。

10、第 二 单 元 儒 道 互 补 夯基础一作者名片1孟子约前372前289，战国时思想家政治家教育家。名轲，字子舆。邹今山东邹城东南人。父名激，母邹氏。著有孟子一书，属语录体散文集。现有孟子七篇传世。 胠箧 第 一 段 聪 明 智 慧 是 为。

11、第 二 单 元 儒 道 互 补 学国学1.住 世 一 日 ， 要 做 一 日 好 人 。 为 官 一 日 ，要 行 一 日 好 事 。 格 言 联 璧 古文今译活在世上一日要做一日好人，做官一天就要做一天好事。 夯基础一作者名片孔子前551。

12、2006年 4月 21日 南 方 人 物 周 刊 读 到 的 一 篇 文 章 ，标 题 叫 老 鼠 ， 作 为 证 据 ， 作 者 是 刘 瑜 。 文 章 说 ，有 一 只 老 鼠 ， 在 厨 房 里 被 粘 板 粘 住 了 ， 垂 死。