夏商西周的兴亡学案无答案

1、第一课时 夏商西周的兴亡班级: 姓名: 小组: 编号: 认定目标心中有目标,你就会走向成功1了解禅让制到王位世袭制的演变.2了解夏商西周三朝建立的时间建立者都城,及三朝更替的顺序.3归纳夏朝商朝灭亡原因相同之处,明白得道多助,失道寡助的道理。

2、内蒙古鄂尔多斯市东胜区培正中学七年级历史上册 第4课 夏商西周的兴亡学案时间:学习目标1知道夏商西周更替的基本史实.2.了解西周的分封制及其作用.3.由学生看图说文,提高观察想象能力.4.认识到:奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社。

3、第二单元 第4课 夏商西周的兴亡一 学习目标心中有目标,你就会走向成功 1.掌握世袭制公天下家天下牧野之战等历史概念.2.掌握夏启夏桀商汤盘庚商纣周文王周武王等历史人物及其主要活动.3.掌握夏商西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的。

4、课 题4夏商西周的兴亡主备人班级时间学习目标1能简述夏朝建立的史实,禅让制到王位世袭制的演变.2准确了解夏商西周三代更替,能说出西周分封制的主要内容.重点难点夏朝的建立和夏商西周三朝的更替.西周的分封制,认识奴隶社会的进步性和残酷性.学 习。

5、4 夏商西周的兴亡一学习目标1.记忆夏朝建立的时间都城国王等知识,知道禅让制到王位世袭制的演变.重点2.了解夏商西周三代的更替.3.记忆西周分封制的目的和主要内容. 重点二旧知识巩固5分钟: 1.回忆蚩尤之战的时间地点双方影响.2.人文初祖。

6、学科历史设计教师教授内容第4课 夏商西周的兴亡时间预设1课时问题预设:1世袭制与禅让制有什么区别2夏商西周三代的兴亡有什么相似之处3我们常说学史明智以史为鉴, 那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示4当堂反思通过学习这节课,我最大的收获是。

7、第4课 夏商西周的兴亡教师寄语得民心者得天下,失民心者失天下学习目标1.掌握世袭制公天下家天下牧野之战等历史概念.2.掌握夏启夏桀商汤盘庚商纣周文王周武王等历史人物及其主要活动.3.掌握夏商西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封。

8、广西柳州市第十四中学七年级历史上册第4课 夏商西周的兴亡学案 岳麓版学习目标: 1知道夏商西周三代的更替,西周的分封制, 区别开世袭制与禅让制.2通过分析分封制的内容理解分封制的作用 3对比夏商周的兴亡,认识在人学习重点:夏朝的建立和西周的。

9、夏商西周的兴亡一学习目标:1了解夏商西周的建立及其更替的基本史实和西周分封制的简况.2初步培养用历史唯物主义观点观察历史进程分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力.3认识奴隶社会取代原始社会是历史的进步,认识我国是世界文明古国.二重。

10、第4课 夏商西周的兴亡学习目标1了解夏商西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况.2指导学生用对比的方法去分析原因,从而培养比较分析历史事件的能力.由学生看图说文,提高观察想象能力.3认识到:奴隶社会取代原始社会是人类历史。

11、 第4课 夏商西周的兴亡学案学习目标: 1知道夏商西周三代的更替,西周的分封制, 区别开世袭制与禅让制.2通过分析分封制的内容理解分封制的作用3对比夏商周的兴亡,认识在人学习重点:夏朝的建立和西周的分封制学习难点:对分封制的理解认识学习过程。

12、第四课 夏商西周的兴亡学习目标禹传启,王位世袭制代替禅让制,我国原始社会进入奴隶社会.夏朝建立的时间国家机构.夏朝粮食等的生产.夏桀的暴政.商汤灭夏.盘庚迁殷.商朝统治区.商朝的繁荣:农业畜牧业手工业的发展.商朝奴隶主贵族的奢侈.奴隶的悲惨。

13、第4课 夏商西周的兴亡学案知识梳理请同学们认真阅读课文,完成填空一 夏朝的兴衰1世袭制代替禅让制: 死后, 继承王位,成为夏朝的 国王.从此 代替了, 变成了 .2夏朝的统治: 的建立,标志着我国早期 的产生.夏朝的统治中心地区在今 ,都城。

14、夏商西周的兴亡学习内容: 第4课 夏商西周的兴亡教学设计 二小组学习:合作探究,共同进步商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利 三展示反馈:人人讲解我最棒 1夏朝的建立标志着我国早期国家的产生,那是因为夏朝 A进行了变法 B组建了政府和军队,并。

15、夏商西周的兴亡学习内容: 第4课 夏商西周的兴亡教学设计 二小组学习:合作探究,共同进步商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利 三展示反馈:人人讲解我最棒 1夏朝的建立标志着我国早期国家的产生,那是因为夏朝 A进行了变法 B组建了政府和军队,并。

16、第4课:夏商西周的兴亡学习目标: 1知道夏商西周三代的更替,西周分封制,区别世袭制与禅让制. 2通过分析分封制的内容理解分封制的作用 学习重点:夏朝的建立和西周的分封制学习难点:对分封制的理解认识学习过程: 一自主学习:阅读教材第2024页。

17、夏商西周的兴亡 基本思路:学习目标:1掌握夏商西周三代更替的史实,分封制的含义和作用.2学习本课培养学生查阅资料,识别历史地图,合作的能力.通过引导学生学习和掌握基础知识,分析得出结论:夏商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡.培养学生综合。

18、第4课 夏商西周的兴亡 学习目标 1了解夏商西周的建立及其更替的基本史实和西周分封制的简况.2初步培养用历史唯物主义观点观察历史进程分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力.3认识奴隶社会取代原始社会是历史的进步,认识我国是世界文明古。

19、夏商西周的兴亡学习目标1了解夏商西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况,为进一步了解我国夏商周时期奴隶制经济文化的发展奠定基础.2通过学习夏朝奴隶制国家的建立和汤灭夏建商武王伐纣建立西周的经过,学会运用历史唯物主义观点分。