内蒙古包头市达茂旗百灵庙第二中学七年级历史上册《第二单元 第4课 夏、商、西周的兴亡》学案（无答案） 新人教版

第二单元 第4课 夏、商、西周的兴亡一、 【学习目标】(心中有目标，你就会走向成功) 1.掌握“世袭制”“公天下”“家天下”“牧野之战”等历史概念。2.掌握夏启、夏桀、商汤、盘庚、商纣、周文王、周武王等历史人物及其主要活动。3.掌握夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。二、 【重点难点】重点：夏朝的建立和西周的分封制 难点：对分封制的理解认识三、【使用说明与学法指导】1、阅读学习目标，根据【自主先学】请你将课文（大小字段和插图）认真阅读一遍，完成对教材内容的整体感知。2、再根据导学案的提示要点认真在书上进行标注。四、【自主先学】(我学习，我快乐；我思考，我收获！）（一）、夏朝的兴衰（ 年- 年）1、 成为夏朝第二代国王，定都阳城，从此 制代替了 制，“ 天下”变成“ 天下”。 夏朝的建立标志着我国 的产生。(世袭制代替禅让制是历史的进步还是退步？进步：能加强统治；退步：不利于社会的发展。)2、夏朝最后一个国王 （历史上有名的暴君）。（二）、商朝的兴衰（ 年- 年）1、商汤灭夏：约公元前1600年， （贤臣-伊尹）战胜桀，夏亡， 建立。2、 迁殷（称商朝为殷朝）。此后商朝统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国。3、商朝最后一个国王 （历史上有名的暴君）。4、周文王任用 ，国力逐步强大。（三）、西周的兴衰（ 年- 年）1、武王伐纣（战役 ），公元前1046年， 商亡，周建，定都 ，史称西周2、西周的分封制 目的：为了 主要内容：周天子把 和 、 ，分给 、 等，封他们为 。诸侯必须 ，向 ，平时 ，战时 。 作用：西周通过分封诸侯，开发了 ，加强了 ，成为一个 。（消极影响：出现分裂局面。）五、合作探究（不依附，不从众，让思考成为习惯）1你一定看过电视连续剧封神榜！剧中的哪吒和二郎神都是神通广大的英雄，他们帮助周武王打败了商纣王。你认为历史上武王伐纣是正义的还是非正义的？说说你的理由. 2.思考一下西周统治者怎样才能把被征服的广大地区牢牢地控制在自己手中？（目的）对被分封的诸侯采用什么办法控制？（方法）分封制实行的结果如何？（作用） 3、拓展延伸我们常说“学史明智”、“以史为鉴”, 那么我们从夏朝和商朝的灭亡中得到什么启示？4、归纳整理填表：夏、商、西周的更替朝代建立时间建立者都城暴君夏商西周