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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,8、出 色 的 老 师,8、出 色 的 老 师,1,出色的老师,看到课题大家有什么感兴趣的问题吗？,出色的老师看到课题大家有什么感兴趣的问题吗？,2,1.读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自觉遵守校规的精神。,2.有感情地朗读课文，学习讲课文故事梗概，抓住重点句子体会人物的思想感情，领悟表达方法。,3.学会,“,揣、昧、屉、蔼,”,4个生字，掌握,“,揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲,”,及,“,至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、幡然醒悟、迂回,”,等词语。,学习目标,1.读懂课文内容，理解为什么说,3,谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲身经历的违背校规或社会公德的现象？,谁能谈谈自己在学校生活中或社会生活中，看到的或亲,4,出口伤人,出口伤人,5,视而不见,视而不见,6,暖风吹得游人醉,暖风吹得游人醉,7,都看见了，都没看见,都看见了，都没看见,8,初读课文学习文中生字、词。说说课文讲了一件什么事？,初读课文学习文中生字、词。说说课文讲了一件什么事？,9,揣 昧 屉 蔼,chui,mi,t,i,揣 昧 屉 蔼chui mi ti,10,揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤愤不平,和蔼 幡然醒悟 公德 迂回 抽屉,揣测 拾金不昧 乐极生悲 至理明言 告诫 困惑 愤,11,揣测：,推测；猜测。,拾金不昧：,昧，隐藏。拾到钱财不藏起来据为已有。,乐极生悲：,快乐到了极点的时候，发生悲痛的事情。,至理名言：,最正确、最有价值的话。,愤愤不平：,因感到不公平而很生气的样子。,幡然醒悟：,同翻然，很快而彻底地在认识上由模糊 而清楚，由错误而正确。,揣测：推测；猜测。,12,思考：课文是按怎样的顺序来写的？,一（13）先写朋友送我一只电子手表，我非常的喜爱。,二（411）接着写我的手表失而复得的事。,三（1213）最后写我幡然醒悟。知道了公德和校规的重要。,思考：课文是按怎样的顺序来写的？一（13）先写朋友送我,13,小组合作学习回答问题：,1、读一读（13）自然段从哪些语句可以看出手表对作者很重要？,2、认真阅读（411）自然段为什么说那位黑人是位出色的老师？找出使你深受教育和感染的语句，说说体会？,小组合作学习回答问题：,14,就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进我的宿舍，他的手中拿着块手表。天哪，这是,我心爱的电子手表,。我高兴得眼泪都要下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。,他只是微微耸肩一笑，,还没等我从手表失而复得的喜悦中反应过来，他就走了，连名字我都没来得及问。,送还手表,就在当天晚上，一位陌生的黑人同学走进我的宿舍，他的手,15,黑大哥告发,告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！我用一种,极其困惑,的目光看了他一眼，他给我的居然是一种,遗憾,的笑容，还笑着解释了一句：,“这是公德，这是规则”,他,居然,还笑得出来，真不仗义！,黑大哥告发 告发我的就是那位把手表还给我的黑大哥！,16,我的醒悟,老人的话让我,幡然醒悟,。这时，我才意识到黑大哥,确实是一位出色的老师,。因为公德，他将手表还给了我；也因为公德。他又向校方举报了我，因为我违背了公德。他用这种,迂回,的方式，让我彻底明白了公德的重要和校规的严格。,我的醒悟 老人的话让我幡然醒悟。这时，我才意识,17,课文学完了，说说最大的启迪和收获是什么？,课文学完了，说说最大的启迪和收获是什么？,18,
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