吉林省磐石市七年级历史上册《第4课 夏、商、西周的兴亡》学案（无答案） 人教新课标版

课 题4、夏、商、西周的兴亡主备人班级时间学习目标1能简述夏朝建立的史实，禅让制到王位世袭制的演变。2准确了解夏、商、西周三代更替，能说出西周分封制的主要内容。重点难点夏朝的建立和夏、商、西周三朝的更替。西周的分封制，认识奴隶社会的进步性和残酷性。学 习 过 程学法指导：号标志的为重点知识须认真掌握一、自主学习（用20分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。）1人物：夏朝第二代国王是_。_是夏朝最后一个国王，是历史上有名的暴君。商朝建立者是_，他任用有才干的_等人做大臣。商朝迁都的国王是_。商最后一个国王是_，是有名的暴君。周国君_重视农业生产，任用贤人_等，国力逐渐强大。商朝灭亡，_建立周朝。西周时期，公元前9世纪时， 暴虐无道，是有名的暴君。2.地点：夏朝统治中心地区，在今_和_一带。相传，把都城建在_夏朝衰败时，_的商国强大起来。后来商王将都城迁到_ _。西边_流域的周国发展起来，与商在_大战，商纣王逃到_自焚而死。西周建立，定都_。3. 时间：约公元前_年，商朝建立。商、周牧野大战发生在公元前_年。西周后期，政局混乱，终于发生国人暴动。数十年后，公元前_年，西周灭亡。归纳：夏、商、西周三个朝代的建立者和三个暴君。二、合作探究：各抒己见15主题一 讨论：_ _主题二：读“西周等级示意图”，结合学习P24绿色文字，回答：（1）自上而下将各阶层的名称写在示意图的右侧（2）这个等级是怎样形成的？有何作用？ 通过自学、讨论，按照下列表中提示，将知识归纳起来填在表中。5朝代建立时间国都立国之君亡国之君重大事件夏朝商朝西周审阅人：时间：