菱形的判定课件Tag内容描述：
1、2菱形的判定 2 会用这些判定方法进行有关的证明和计算 1 理解并掌握菱形的定义及判定方法 3 会综合运用菱形的性质与判定进行有关的证明和计算 1 什么是菱形 一组邻边相等的平行四边形叫做菱形 菱形是特殊的平行四边形 具有平行四边形的所有性质 特殊性质主要体现在边和对角线上 2 菱形有哪些特殊性质 主要体现在哪些方面 菱形的特殊性质有 1 两条对角线互相垂直 2 四条边都相等 3 每条对角线平分一。
2、第9章中心对称图形 平行四边形 9 4第4课时菱形的判定 9 4第4课时菱形的判定 第9章中心对称图形 平行四边形 目标突破 总结反思 知识目标 知识目标 9 4第4课时菱形的判定 目标突破 目标一会用定义法判定一个四边形是菱形 9 4第4课时菱形的判定 9 4第4课时菱形的判定 9 4第4课时菱形的判定 目标二会从四边关系判定一个四边形是菱形 9 4第4课时菱形的判定 9 4第4课时菱形的判定 。
3、第19章矩形、菱形与正方形,19.2.2第1课时菱形的判定,19.2.2第1课时菱形的判定,目标突破,总结反思,第19章矩形、菱形与正方形,知识目标,知识目标,19.2.2第1课时菱形的判定,目标突破,目标一理解并会运用“有一组邻边相等的平行四边形是菱形(定义法)”,19.2.2第1课时菱形的判定,19.2.2第1课时菱形的判定,19.2.2第1课时菱形的判定,19.2.2第1课时菱形的判定。
4、第19章四边形,19.3.2第2课时菱形的判定,19.3.2第2课时菱形的判定,目标突破,总结反思,第19章四边形,知识目标,知识目标,19.3.2第2课时菱形的判定,目标突破,目标一能利用菱形的判定定理证明四边形是菱形,19.3.2第2课时菱形的判定,19.3.2第2课时菱形的判定,19.3.2第2课时菱形的判定,19.3.2第2课时菱形的判定,目标二能综合利用菱形的性质和判定解决问题,19.3。
5、第2课时菱形的判定,知识点1：一组邻边相等的平行四边形是菱形 1如图，要使ABCD成为菱形，则需添加的一个条件是( ) AACAD BBABC CABC90 DACBD 2如图，在ABC中，AD平分BAC交BC于点D，DEAC交AB于点E，DFAB交AC于点F，则四边形AEDF是_,菱形,B,3如图，矩形ABCD的对角线相交于点O，DEAC，CEBD.求证：四边形OCED是菱形 解：DEA。
6、第 2 章 矩 形 菱 形定 义 有 一 角 是 直 角 的 平 行四 边 形 叫 做 矩 形 . 有 一 组 邻 边 相 等 的 平 行 四边 形 叫 做 菱 形 .具 有 平 行 四 边 形 的 一 切 性 质性质 边角对 角 线 四 。
7、2.6.2 菱 形 的 判 定 四 条 边 都 相 等 的 四 边 形 是 菱 形 如图，用四支长度相等的铅笔能摆成菱形吗 把上述问题抽象出来就是：四条边都相等的四边形是菱形吗下 面 我 们 来 证 明 这 个 结 论 .如 图 ， 在 四。
8、八 年 级 下 册 18.2.2 菱 形第2课时 菱形的判定 矩 形 菱 形定 义 有 一 角 是 直 角 的 平 行四 边 形 叫 做 矩 形 . 有 一 组 邻 边 相 等 的 平 行 四边 形 叫 做 菱 形 .平 行 四 边 形 的。
9、典例导学反馈演练 第 一 阶 第 二 阶 第 三 阶 典例导学反馈演练 第 一 阶 第 二 阶 第 三 阶 典例导学反馈演练 第 一 阶 第 二 阶 第 三 阶 典例导学反馈演练 第 一 阶 第 二 阶 第 三 阶 典例导学反馈演练 第 一。
10、20.3菱形的判定 复习：菱形的特殊性n边：n角：n对角线：四边相等对角线平分一组对角对角线互相垂直平分菱形的性质有：1.两条对角线互相平分2.四条边都相等3.每条对角线平分一组对角 判定定理1：有一组邻边相等的平行四边形是菱形 ABCD 。
11、 3.53.5 菱形的判定菱形的判定1.1.有一个角是直角的有一个角是直角的平行四边形平行四边形2.2.有三个角是直角的有三个角是直角的四边形四边形3.3.对角线相等的对角线相等的平行四边形平行四边形矩形矩形. . 矩形的判定方法矩形的判定。