我知我师 我爱我师。（1）了解师生关系对学生健康成长的影响。第 四 课 《老 师 伴 我 成 长》。第 四 课 《老 师 伴 我 成 长》。（共 2 课时。《我知我师 我爱我师》教学设计。通过教学使学生教师工作的基本特点。通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用。
老师伴我成长Tag内容描述：
1、第二单元第四课老师伴我成长第一课时：我知我师 我爱我师 一、课前导学：二、 呈现学习目标：（1）了解师生关系对学生健康成长的影响；（2）了解老师工作的基本特点（为什么说老师时无法替代的？）；（3）知道为什么要尊师重教（我爱我师的原因）。三、 学习流程：流程一：自主学习1、建立良好的师生关系的重要性：师生交往是学校生活的__________，师生关系。
2、第 四 课 老 师 伴 我 成 长（共 2 课时，第 1 课时）我知我师 我爱我师教学设计教学目标： 通过教学使学生教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。 通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。 教学重点：了解教。
3、第 四 课 老 师 伴 我 成 长（共 2 课时，第 1 课时）我知我师 我爱我师教学设计教学目标： 通过教学使学生教师工作的基本特点，更全面地了解教师职业。 通过教学使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方法表达对教师的感情。 教学重点：了解教。
4、教师是以爱心和知识触摸来改变人的内心的 老师最广泛流行的敬称 先生最历史悠久的尊称 园丁最质朴无华的褒称 慈母最真情感人的爱称 蜡烛最温馨动人的称谓 春蚕最纯挚的称谓 春雨最生动形象的默称 人梯最高评价的专称 孺子牛最具中国特色的喻称 人类灵魂工程师最富哲理的称谓,导入新课,老师，是您让我们更加坚强地去面对挫折与困难，坚定一颗学习的心。,看着您备课的身影，我们默默地对自己说：加油！,您的辛勤备课。
5、第四课 老师伴我成长 第二框 主动沟通 健康成长 我有许多话 想和老师说 又不知从何 说起。 我希望和老 师成为好朋 友，又觉得 与老师之间 有段距离。 我很爱老 师，但有 时也害怕。 我的心里话 小丽 小华 晓敏 请同学们思考一下： 为。
6、我知我师我爱我师一单项选择题每小题2 分，共 20 分1我们成长路上的引路人是A老师B长辈C朋友D晚辈2被誉为人类灵魂的工程师的是A父亲B母亲C老师D工程师3学校生活的一项重要内容是A同志关系B师生关系C父母关系D朋友关系4孔子说：其身正。
7、第四课第一框我知我师我爱我师课时： 1 课时一教学目标：1知识目标：了解师生关系对学生健康成长的影响。了解老师工作的基本特点。知道为什么要尊敬老师。2过程与方法：能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用。3情感态度与价值观：愿意与。
8、第四课第二框主动沟通健康成长课时： 1 课时一教学目标：1知识目标：知道新型师生关系的基本内涵。懂得新型师生关系的基础。能够说出与老师交往与沟通的基本准则。2过程与方法：能够通过恰当方法表达对教师的感情。能够运用认知转换的方法解释师生交往的。
9、第四课老师伴我成长5 分 ，可用于 前一 你 1. 老 是黑夜里的明灯， 我 指明前 的道路。老 是春雨，随 潜入夜， 物 无声，滋 着干裂的心田。老 是一叶小舟，它 着我 在知 的海洋里遨游。老 是大地， 每一个希望 成丰 的果 。我 美。