八年级政治上册

1、第一单元跨越代沟,第一课走近父母,谁言寸草心,报得三春晖,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,答案,解析,5,6,1,2,3,4,答案,5,6,1,2,3,4,5,6,答案,解析,1,2,3,4,5,6,答案,解析。

2、单元整合,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,1,2,3,4,5,6,7,8,9,答案,解析,10,11,12,13,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,13,1,2,3,4,5,6,7,8,9,答案,解析,10,11,12,13,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,答案,1,2,3,4,5,6,7,8。

3、单元整合,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,答案,解析,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,答案,1,2,3,4,5,6,7,8,答案,解析,9,10,11,1,2,3,4,5,6,7,8,9。

4、做友好往来的使者,洋人：“你们中国人的确 是一个勤奋的民族。” 中国人：“何以见得？” 洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路边的招牌写着早点两个大字提醒过路上班的人不要迟到。”,一位自命中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如电视机等。但有生命的动物就不称东西，例如人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”,望文生义,不是东西,笑 话,小雪和mary的故事,有话大家说 你如何看待mary的这种待人处事的方式？ 我们能以“好”或“坏”来评价吗？,不能，因为生活在不同的文化背景下，会有不。

5、与 人 为 善,第二单元第三课,主题词：善良 爱心 助人 将心比心 课时：第一课时,检查预学 2.3 与人为善（预习纲要） 一、善良是一颗真诚广博的爱心 1、善良的地位怎样？ 2、善良的含义与特点？ 思考：如何理解善良是一颗真诚广博的爱心？ 二、帮助他人，体验生命的快乐 思考：为什么帮助他人，收获快乐？ 三、将心比心，换位思考 思考：“将心比心，己所不欲，勿施于人”的道理。,2.3 与人为善 学习目标 1、理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心； 2、认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸助人和奉献的实际行动； 3、懂。

6、欢迎各位老师光临指导,陕人教版八年级上册思想品德第六课平等对待你我他 第三课时：人格尊严不容侵犯,美丽和谐的校园有一些不和谐的现象：,2、校园进校路的标牌里老师的照片，被同学们 整得是面目全非。,3、同学之间张三给李四起侮辱性绰号。,1、有时总会听到同学出口说脏话，骂人的现象。,第三课时 人格尊严不容侵犯,第六课 平等对待你我他,学 习 目 标,培养自尊心，自觉地尊重他人，增强捍卫自身人格尊严的意识. 了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯的主要内容 . 运用法律维护自己的人格尊严 .,2、人格尊严包括的内容有哪些？,人格尊严。

7、教学目标,1. 了解意志的四种特征，能分析自己的意志品质； 2. 感受意志的力量，有培养自身意志的想法。,自学指导,请同学们认真阅读课本上P25-28内容，回答下列问题，6分钟后检测提问 1.意志的特征有哪些？ 2.自觉学习的表现有哪些？ 3.重要可行决定法的基本步骤是什么？,洪 水,决堤时，战士从丁晓兵身上感受到的那股劲是什么？,坚强的意志,感 悟,丁晓兵,你最佩服丁晓兵身上的哪些品质？,课堂讨论,在讨论中思考,抓捕结束后，他获得了极高的荣誉，很多单位愿意提供要职给他，他又是怎么做的？体现了什么品质？,“二十年后，你还有事迹出来，。

8、主动沟通 健康成长,第四课.老师伴我成长,学生角色,知识的接受者,钦佩、服从、被动,被管理者,被领导者,老师说什么就是什么，不允许有任何异议,教多少学多少，怎么教怎么学,求教的蒙恩者,你讲我听，你问我答，对老师无比感激,我们和老师交往的行为,新型的师生关系：民主平等，亦师亦友,传统的师生关系： 权威遵从 管理被管理 输出接收,新型师生关系对学生的影响：,能使学生有健康的心态，做到自尊自信；能使学生更积极、主动地学习；对学生的学习、生活有促进作用，能提高学习效率。,思维拓展,我们倡导新形势下新型师生关系，可以用哪些方式。

9、我的课间我做主,第六课 青春相册,阳光大课间,我是环保小卫士,文明礼貌从我开始,龙飞少年,青春放歌,谁能与我试比高？,激情飞扬,我优秀我光荣,青春相册的主角是谁？ 学校举行运动会为什么要男女分类？ 男女有别,答：男生和女生。,第一课时 男女有别,。,读学习目标,学习目标： 知道男女是有差别的； 了解男女差别的表现； 正确认识男女差别，取长补短，共同进步,自读做笔记,读教材5961页，思考、总结,小组交流以下问题： 男生、女生的差别在哪里？,男生和女生的差别在哪里？,1、男生和女生在个性上各有特点； 2、男生和女生看问题的角度也有。

10、让爱驻我家,八上第一单元复习,复 习 目 标,1、理解父母为自己成长付出的辛劳，学会与父母沟通，继承和弘扬民族精神。 2、提高整合运用所学知识分析解答问题的能力。 3、培养爱国情感，努力学习，增强报效祖国的责任感。,单元主题,爱小家和爱大家,单元知识要点,1、为什么要孝敬父母？ 怎样孝敬？ 2、影响与父母沟通的原因 3、应当怎样与父母沟通 4、祖国的可爱之处表现在？ 5、如何以实际行动热爱祖国？ 6、民族精神的内涵与意义 7、青少年如何担负振兴中华的重任？,鲁宁的故事成长的烦恼,自己上了初中，鲁宁就发现妈妈变得神经兮兮的，整。

11、第一单元：相亲相爱一家人 课堂测试题,第一单元测试题,一、单项选择题。 1、我国有一句古话：“儿不嫌母丑，狗不嫌家贫。”下列对这句话理解不正确的是（ ） A、在家庭关系中，最主要的是父母子女关系 B、我们与父母的关系是可以选择和改变的 C、没有十全十美的家庭，没有十全十美的父母 D、明理者不嫌父母丑，不嫌家里穷,B,2、与父母发生冲突时，应采取的正确方法是（ ） A、以强硬的态度顶撞 B、以粗暴的举止反抗 C、不理不睬，冷淡相对 D、冷静下来，心平气和地与父母商量 3、现在的家庭结构一般为（ ） 主干家庭 单亲家庭 核心家庭 联。

12、一、望文生义 洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。” 中国人：“何以见得？” 洋人：“每天早晨我经过街道常常可以看到路边的招牌写着早点两个大字提醒过路上班的人不要迟到。”,笑话两则,二、不是东西 一位自命中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为东西，例如电视机等。但有生命的动物就不称东西，例如人。所以，你不是东西，我自然也不是东西！”,随着社会不断进步、世界日益开放，与不同文化共处已成为我们面临的新课题。,做友好往来的使者,1、保护本民族的文化是我们义不容辞的（），其他国家和民族的文。

13、心有他人天地宽,【教学目标】 （1）培养学生理解他人、善待他人的意识 （2）理解“己所不欲，勿施于人”的含义 【教学重点】认识换位思考的实质并掌握换位思考的技能 【教学难点】正确理解“己所不欲，勿施于人”的含义。,一、创设情景 激情导入,故事导入：电梯里的镜子 在一次电视台的综艺节目中，主持人向嘉宾提问：“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”那些嘉宾纷纷回答：“用来检查一下自己的仪表。”“用来看看后面有没有跟进了不怀好意的人。”“用来扩大视觉空间，增加透气感。” 在一再启发而仍不能说。

14、第六课 网络交往新空间,网络上的人际交往,一、网络沟通无极限（无限性）,看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药不用费时周折，我们的愿望就可以实现。,网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。,网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。,网络沟通无极限,3、积极作用（优势、利）,4、如何应用网络优势？,（1）为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便利的条件。 （2）网络交往，不仅 （3）以健康的心态. （4）使我们在网上更自由地选择交往对象，使我们充。

15、第四课 老师伴我成长 我知我师 我爱我师,我给老师画个像： 你心目中老师像什么?（蜡烛 ）并说明理由。,小活动： 猜一猜: 对教师的称谓,最广泛流行的敬称-老师（最悠久的职业） 最历史悠长的尊称-先生（德高望重的老师） 最富哲理的称谓-人类灵魂的工程师 最质朴无华的褒称-园丁 最真情感人的爱称-慈母 最纯挚的称谓-春蚕 最温馨动人的称谓-蜡烛 最生动形象的默称-春雨 最具中国特色的称喻-孺子牛 最高评价的专称-人梯,1.日常生活中的老师,初中生小辉在日记中写道：“过去语文老师对我好，我愿意听他的课，学习有信心，有奔头，不好好学习。

16、男生 女生,男女各占半边天? 男女水火不容？,辩一辩,正方,男生比女生更聪明,反方,女生比男生更聪明,自由辩论,男生与女生的性格、思维、情感、爱好等有什么区别?,性格 男生：开朗，勇敢刚强，不拘小节，不计较小是非，好动，好问，好想（优点） 鲁莽粗暴，任性倔强，逞强好胜，粗枝大叶，没耐心，不细心。（缺点） 女生：善解人意，富有同情心，勤奋刻苦，专心，责任感强，认真踏实，耐心，细心(优点) 矜持胆小，优柔寡断，情感脆弱，易自责，小气（缺点）,说一说,认识男生女生,思维习惯： 男生：抽象思维，理性 女生：形象思维，感性,情感。

17、心有他人天地宽,【教学目标】 （1）培养学生理解他人、善待他人的意识 （2）理解“己所不欲，勿施于人”的含义 【教学重点】认识换位思考的实质并掌握换位思考的技能 【教学难点】正确理解“己所不欲，勿施于人”的含义。,一、创设情景 激情导入,故事导入：电梯里的镜子 在一次电视台的综艺节目中，主持人向嘉宾提问：“宾馆、酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？”那些嘉宾纷纷回答：“用来检查一下自己的仪表。”“用来看看后面有没有跟进了不怀好意的人。”“用来扩大视觉空间，增加透气感。” 在一再启发而仍不能说。

18、4.3追求有意义的人生,主题词：人生意义 探索 创造,课时：二课时,4.3 追求有意义的人生 一、探索人生的意义 1、人与动物的根本区别？ 2、为什么要思考和探索人生的意义？ 3、如何得出人生意义的答案？ 二、在追求人生意义中成长 理解：在追求人生意义中成长？ 三、创造有意义的人生 1、理解用行动创造有意义的人生？ 2、青少年如何创造有意义的人生？,检查预习,4.3 追求有意义的人生 主题词：人生意义 探索 创造 学习目标 1、了解人生的意义，确立积极的人生态度，尝试寻找自己的价值定位； 2、懂得在追寻人生意义的过程中自我成长； 3、懂。

19、培养守法精神,1. 怎样做一个守法的公民？ （1）知法要学法懂法，了解法律的基本要求，理解法律的基本精神。 （2）守法要自觉遵守法律，按法律的要求办 事，在法律的范围内活动。 （3）护法要自觉维护法律的尊严，敢于并善于运用法律武器，维护自己的合法权益和公共利益。,知识梳理,2. 守法是人们作为公民的相互承诺。 3. 我们为什么要遵守宪法和法律？ （1）作为公民，首先要遵守国家的宪法。宪法是一个国家的根本法，在一个国家的所有法律当中具有最高效力。 （2）宪法规定了公民的基本权利和义务，以及国家性质和制度，是依法治国的根据。