弧长和扇形面积课件

1、24 4弧长和扇形面积第1课时弧长和扇形面积 R 九年级上册 新课导入 情景 制造弯形管道时 经常要先按中心线计算 展直长度 图中虚线的长度 问题 怎样求一段弧的长度呢 1 能推导弧长和扇形面积的计算公式 2 知道公式中字。

2、弧长和扇形的面积 1 半径为R的圆 周长是多少 C 2 R 3 1 圆心角所对弧长是多少 2 圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧 n A B O 4 的圆心角所对的弧 n 新课引入 例1制造弯形管道时 要先按中心线计算 展直长度 再下料 试计算图所示管道的展直长度L 结果取整数 解 由弧长公式 可得弧AB的长 l mm 因此所要求的展直长度 L mm 答 管道的展直长度为2970mm 例题分。

3、第二十四章圆,24.4第1课时弧长和扇形面积,学习指南,知识管理,归类探究,分层作业,当堂测评,学习指南,知识管理,半径,弧,归类探究,D,当堂测评,6,3,20,分层作业,B,B,C,C,4,6,B,(4832)cm2。

4、第二十四章圆第十二课时24 4 1弧长和扇形面积 严格性对于数学家 就如道德之对于人 法国数学家 韦伊 一 新课引入 1 圆的周长公式C 2 圆的面积公式S 3 圆上任意的部分叫做弧 一段 1 2 二 学习目标 探索弧长 扇形面积公式 并会利用公式解决实际问题 了解扇形的概念 三 研读课文 认真阅读课本第111至113页的内容 完成下面练习并体验知识点的形成过程 三 研读课文 知识点一弧长的计算。

5、第二十四章圆 24 4弧长和扇形面积 知识管理 学习指南 归类探究 当堂测评 分层作业 第1课时弧长和扇形面积 学习指南 知识管理 半径 弧 归类探究 D 图24 4 1 图24 4 2 例3答图 当堂测评 6 3 20 分层作业 B B C A 图24 4 7 第6题答图 图24 4 8 B 48 32 cm2 图24 4 10 第9题答图。

6、24 4弧长和扇形面积第1课时弧长和扇形面积 在田径二百米跑比赛中 每位运动员的起跑位置相同吗 每位运动员弯路的展直长度相同吗 一 情境导入 1 半径为R的圆 周长是多少 C 2 R 3 1 圆心角所对弧长是多少 5 140 圆心角所对的弧长是多少 2 圆的周长可以看作是多少度的圆心角所对的弧 4 若设 O半径为R n 的圆心角所对的弧长是多少 二 探索新知 思考1 360 制造弯形管道时 经常要。

7、制造弯形管道时 要先按中心线计算 展直长度 再下料 试计算图所示管道的展直长度L 单位 mm 精确到1mm 问题情境 弧长和扇形的面积 如何求弧长 想一想 1 圆周长的计算公式是什么 2 圆的周长可以看作多少度的圆心角所对的弧长 1 的圆心角所对的弧长是多少 n 的圆心角所对的弧长是多少 10 弧长公式 在半径为R的圆中 n 的圆心角所对的弧长的计算公式为 点燃思维的火花 弧的长度与弧所在的圆的半。

8、24.4弧长和扇形面积,第1课时弧长和扇形面积,知识要点基础练,知识要点基础练,2.已知O的半径为9cm,要在圆上截取一段长度为4.5cm的弧,则这段弧所对的圆心角为(C)A.80B.85C.90D.75,知识要点基础练,知识要点基础练,综合能力提升练,综合能力提升练,综合能力提升练,综合能力提升练,综合能力提升练,综合能力提升练,综合能力提升练,综合能力提升。

9、24.4 弧长和扇形面积（第1课时）,一 问题情境,如何求弧AB的长？,制造弯形管道时，要先按中心线计算“展直长 度”（图中虚线组成的长度），再下料，这就涉及 到计算弧长的问题。,1、经历探索弧长计算公式及扇形 面积计算公式的过程； 2、了解弧长计算公式及扇形面积计 算公式，并会应用公式解决问题 3、知道弓形面积的计算方法。,教学目标：,4. n的圆心角呢？,半径为R的圆的周长为,可以看作是3。

10、知识导航典例导学反馈演练 第 一 阶 第 二 阶 第 三 阶 知识导航典例导学反馈演练 第 一 阶 第 二 阶 第 三 阶 知识导航典例导学反馈演练 第 一 阶 第 二 阶 第 三 阶 知识导航典例导学反馈演练 第 一 阶 第 二 阶 第。