古代诗歌鉴赏

1、第一节 鉴赏古代诗歌的形象,考点一 鉴赏人物形象 古诗词中的人物形象，一般包括两种：一是抒情主人公自己的形象，如李白梦游天姥吟留别中，抒情主人公就是一个轻富贵、傲王侯、强烈追求个性自由的人物形象。这类诗歌多用第一人称的写法。二是诗人作品中刻画的人物形象，这类诗歌多用第三人称的写法。如柳宗元的江雪，诗中的“独钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象。这两种形象有时又是同一的，即诗中刻画的人物形象也是诗人自己，是诗人自身情感的寄托者。江雪中的渔翁，其实就是柳宗元在政治革新失败后不屈而又孤独的精神面貌的反映。

2、专题二 古代诗歌鉴赏,考纲要求: 阅读浅易的古代诗文。 鉴赏评价 D (1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。(2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。,第一板块 从命题角度把握复习方向,1,2,3,1.(2015山东高考)阅读下面的宋词,回答问题。(8分) 卜算子 宋张元幹 风露湿行云,沙水迷归艇。卧看明河月满空,斗挂苍山顶。 万古只青天,多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒,潮落秋江冷。 注:张元幹:宋代爱国词人。,答题感受,1,2,3,(1)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分) 参考答案:“湿”字,描写地面浓重的风露水气使行云也充满湿气。

3、第二板块 从答题角度寻求突破方法,整体阅读方略 鉴赏古代诗歌的基本程序 一、审标题,明内容,捕捉情感线索 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向,可以揭示思想内容,可以让人明了是哪一类诗,进而明了诗的结构及表现手法等,便于快速理解诗歌。,1.看题目猜测内容走向。 如:2015年江苏高考秋日题窦员外崇德里新居,“秋日”交代时间;“题窦员外崇德里新居”,交代内容。据此可猜测诗歌的内容可能是:朋友新居落成,写诗抒情。 2015年课标高考全国发临洮将赴北庭留别,“发临洮”“赴北庭”,交代事件;。

4、第二单元 古代诗歌鉴赏,学法提示 1.反复吟咏,理解诗意。诗歌是语言的艺术,学习诗歌,首先要反复吟咏,吟咏的目的不仅是熟读背诵,更在领会不同诗体节奏产生的不同情味。诗歌艺术形象的塑造、意境的营造以及情感的表达,都要借助语言来实现。只有反复吟咏,才能把握诗意。 2.分析意象,把握形象。古典诗歌与现代诗歌一样,都是通过意象来塑造形象、表达情感的。学习古代诗歌,也要把握意象,通过对作者选用的意象的分析,理解诗歌中塑造的形象。无论是叙事诗或是抒情诗,都有诗人的形象或主人公的形象。 3.抓住技巧,辨明手法。本单元所选诗歌无论是现。

5、5 离 骚,背景助读,知识链接,基础梳理,屈原生活在时代大动荡、社会大变革的战国中期的楚国,早年受楚怀王信任,任左徒,常与怀王商议国事,参与法律的制定。同时主持外交事务,主张联齐抗秦。在屈原的努力下,楚国国力有所增强。但由于自身性格耿直加之他人谗言与排挤,屈原逐渐被楚怀王疏远。,背景助读,知识链接,基础梳理,公元前305年,屈原因反对楚怀王与秦国订立盟约,被楚怀王逐出郢都,流落到汉北。屈原被流放期间,写了大量的诗歌,这些诗歌洋溢着诗人对楚地楚风的眷恋和爱民报国的热情。文字华丽,想象奇特,比喻新奇,内涵深刻,成为中国文学的起源。

6、6 孔雀东南飞 并序,背景助读,知识链接,基础梳理,孔雀东南飞是中国汉乐府民歌中最长的一首叙事诗,最早见于南朝(陈)徐陵的玉台新咏,原题为“古诗为焦仲卿妻作”。宋代郭茂倩乐府诗集将它收入杂曲歌辞,题为“焦仲卿妻”。孔雀东南飞的创作时间大致是东汉献帝建安年间,作者不详。明朝王世贞称它为“长诗之圣”,清朝沈德潜说它是“古今第一首长诗”。,背景助读,知识链接,基础梳理,开头的小序,交代了故事发生的时间、地点、人物以及成诗的经过。诗歌是以真人真事为基础创作的。有人认为,焦仲卿和刘兰芝的故事发生地在今安徽省怀宁县的小吏港。旧。

7、7* 诗三首,背景助读,知识链接,基础梳理,本课学习汉魏晋时期的诗歌。这个时期,诗歌、散文、辞赋、骈文都取得了显著的成就,诗歌创作进入了五言诗的大发展时期。,东汉桓帝、灵帝时,宦官外戚勾结擅权,官僚集团垄断仕途,上层士流结党标榜。在这样的形势和风气下,中下层士子为了谋求前程,只得奔走交游。他们背井离乡,辞别父母,然而往往一事无成,落得满腹牢骚和乡愁。古诗十九首就诞生在这个时期。这些诗歌,篇幅长短不定,主要抒写游子失志无成和思妇离别相思之情,突出表现了当时中下层士子的不满不平以及玩世不恭、颓唐享乐的思想情绪,从这一侧面。

8、2019-2020年高考语文专题复习 古代诗歌鉴赏 鉴赏表达技巧教案一、表达技巧简介古代诗歌的表达技巧多种多样，难以穷尽。概括起来说，大致可以分为以下几类：1运用表达方式的技巧在现代作品中，基本的表达方式有叙述、描写、说明、议论、抒情等。在古代诗歌中主要有描写、抒情两类。描写，有正面描写和侧面描写之别。在李白梦游天姥吟留别中，“天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城”这两句主要是运用正面描写，表现其高峻奇伟之势；“天台一万八千丈，对此欲倒东南倾”，则是用侧面描写烘托天姥山的高峻奇伟。换个角度，有实写、虚写之说。抒情。

9、古代诗歌鉴赏,表达技巧,主要包括表达方式、表现手法和修辞手法。,修辞手法：（比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、衬托、用典、设问、反问）,古典诗歌表达技巧,表达方式：描写（白描渲染，正面侧面，实写虚写，动景静景，近景远景、细节）、议论、抒情（直抒胸臆、借景抒情、托物言志等）,表现手法：、直抒胸臆、借景抒情、托物言志（象征）、衬托、借古讽今（用典）、虚实相生、先抑后扬、借形象说理（寓道。

10、第三章 古代诗歌鉴赏,三年考点列阵适用于全国卷,第三章 古代诗歌鉴赏,专题一 鉴赏诗歌的形象要力避两个失分点,第三章 古代诗歌鉴赏,温馨提示 诗歌作品的形象指的是诗人根据现实生活中各 种现象加以艺术概括形成的艺术形象。它包括人物、事件、自然景物和具体生活环境。它具有艺术感染力，具体生动并借以寄寓作者的生活理想和思想感情。在一轮复习中，鉴赏诗歌的形象概括不准确、不用术语或术语使用不当，导致失分。,第三章 古代诗歌鉴赏,【注】 山石榴花，即杜鹃花。,这首诗表现了山石榴花的哪些特点？请简要概括。(6分) 答：____________。

11、专题二 鉴赏诗歌的语言切忌忽略情感和忽略使用术语,第三章 古代诗歌鉴赏,温馨提示 鉴赏诗歌的语言，可从语言内容、语言风格、 表达效果三个方面入手。依照诗词鉴赏家的观点，就是要注意“表情达意之美、语言特色。

12、专题四 分析评价诗歌的情感力避三个失分点,第三章 古代诗歌鉴赏,温馨提示 分析评价思想感情，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其感情基调，分析其社会意义，评判其深层内涵；对诗歌中流露出的复杂情感，能站在。

13、第二节 鉴赏诗歌的语言 第1课时 如何鉴赏诗歌的语言(复习课),一字师 人们把给别人诗文改动一个字，又改得非常好，受到作者尊敬的人叫做“一字师”。据说最早的一字师故事出于唐朝。,当时有个和尚叫齐己，很爱写诗。

14、第二单元 古代诗歌鉴赏 第一节 鉴赏诗歌的形象 第1课时 如何鉴赏诗歌的形象(复习课),说说下面几首诗各咏什么花。 只爱柴桑处士家，霜丛载酒问寒花。秋窗闲却凌云笔，自写东篱五色霞。,倚竹佳人翠袖长，天寒犹著。

15、第三节 鉴赏诗歌的表达技巧 第1课时 如何鉴赏诗歌的表达技巧 (复习课),写王熙凤的诗 红楼梦第五回金陵十二钗的判词中有写王熙凤的一首诗： 凡鸟偏从末世来，都知爱慕此生才； 一从二令三人木，哭向金陵事更哀。

16、2019-2020年高中语文一轮精品复习学案 古代诗歌鉴赏 古代诗歌鉴赏 【高考目标】 1识记 A 默写常见的名句名篇 2. 分析综合 C （1）筛选文中的信息 （2）归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析概括作者在文中。

17、2019-2020年高考语文大一轮复习讲义 古代诗歌鉴赏 考点针对练（二）鉴赏诗歌的语言 新人教版 1 阅读下面这首诗，然后回答问题。 碧湘门 陶 弼 城中烟树绿波漫，几万楼台树影间。 天阔鸟行疑没草，地卑江势欲沉。