从答题角度寻求突破方法课件

1、第二板块 从答题角度寻求突破方法,整体阅读方略 四个角度入手,读懂散文 一、散文的特点与分类 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、随笔、游记等。其文体特点是:篇幅短小。立意集中深远,“形散而神不散”。即以一条线索组织材料,集中地表现中心思想。题材广泛,不受时空限制,联想丰富。形式多样,结构自由洒脱。表现方法灵活,融叙事、描写、议论于一体。 散文一般分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文。,第一类:记叙性散文 这类散文以叙述和抒情为主要表达手段,叙述多是日常生活较为平淡的人事。

2、第二板块 从答题角度寻求突破方法,一、传记 (一)了解文体特点,明确阅读重点 1.定义和类型 传记是记录某人生平事迹的文字。根据不同的分类标准,传记可分为不同的类别。从叙述人称看,传记可分为自传和他传,前者是作者自己撰写的,后者是他人撰写的。根据篇幅的长短,传记可分为大传和小传。从创作方法看,传记可分为史学性传记和文学性传记。从表达方式看,一般的 传记以记叙为主,还有一类传记则记叙与评论各半,叫评传。评传是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁。它由传主、本事、作者的思考与评析三要素构成。“传中有评,评。

3、第二板块 从答题角度寻求突破方法,一,二,选用句式 “选用句式”指的是根据语境和表意的需要使用恰当的句式。按照不同的标准,句式有不同的分类:根据表达语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句;根据主谓关系可分为主动句、被动句;根据结构的繁简可分为长句、短句;根据判断的性质可分为肯定句、否定句;根据句子成分或成分的位置可分为常式句、变式句;根据句子式样可分为整句、散句;根据句子结构可分为单句、复句。不同的句式在强调的重点、语意的轻重或适用的语境方面都存在一定差异。选用句式的常见题型有复位式填空和定句式拟写两类。,。

4、第二板块 从答题角度寻求突破方法,一,二,三,四,重难特训,尖子生错题本,补救训练,五,考点 掌握标点符号的五个考查角度 考试说明要求正确使用标点符号,是指能辨识错误用法并加以改正的能力,以及在作文中的正确使用。高考规定正确使用的标点符号包括7种点号(句内点号逗号、顿号、分号、冒号,句末点号句号、问号、叹号)和9种标号(引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号),在实际考查中往往以综合形式出现。,典例,方法点拨,即学即练,一,二,三,四,重难特训,尖子生错题本,补救训练,五,一、句内点号的用法 句内点号。

5、第二板块 从答题角度寻求突破方法,一,二,三,图文转换 “图文转换”是用文字对图画类非文本信息进行转述的综合性语言类试题。根据材料的特点不同,一般又分为图文和表文两类。图文类又包括徽标与文字的转换、图片与文字的转换、漫画与文字的转换。,一,二,典例,方法点拨,三,一、徽标 徽标即徽记、标识,是企业或某项活动的文字名称、图记符号或两者相结合的一种图画。徽标往往高度凝练,蕴含着丰富的寓意。因此,徽标题常以“说明构成要素”“鉴赏”等为考查点。,一,二,典例,方法点拨,三,典例1标识 (2013课标全国高考)右面是我国颁布的“中国环。

6、第二板块 从答题角度寻求突破方法,一,二,三,四,五,六,从六个角度辨析病句 所谓病句,就是在语法修辞或逻辑上有毛病的句子。凡是违反语法结构规律(语法错误)或客观事理(逻辑错误)的句子都是病句。考试说明规定的病句类型有六种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。,一,二,三,四,五,六,典例,方法点拨,即学即练,一、语序不当 每个句子成分和词语在句子中,都有固定的位置,如果安排不当,就影响句意的表达和理解,出现“语序不当”的病句。语序不当,主要有多层定语的次序不当、多层状语的次序不当、关联词语的位。

7、第二板块 从答题角度寻求突破方法,一,二,三,四,五,六,七,从七个角度辨析近义词语 近义词语的一个重要特点是,在词典里的意思都差不多,但在具体使用上略有不同。这些不同主要体现在:词义的轻重不同、词义的侧重点不同、使用的范围大小不同、适用的对象不同、感情色彩不同、语体色彩不同、语法功能不同、构词要素不同等方面。准确辨析近义词语,须抓住这些细微处并多角度分析。,一,二,三,四,五,六,七,典例,方法点拨,即学即练,一、从词义轻重不同的角度辨析 典例写出下列词语的异同,并根据提示的角度,给例句选出恰当的词语。 (1)违反 违犯 相同。

8、第二板块 从答题角度寻求突破方法,一,二,典例,方法点拨,即学即练,重难特训,尖子生错题本,补救训练,一、情景式默写 情景式默写是与上下句填空相比较而言的一种默写方式。所给的情景,包括作者、作品和对相关内容的提示。课标高考命题方式一般是写出相邻的意思相对独立的两句。,一,二,典例,方法点拨,即学即练,重难特训,尖子生错题本,补救训练,典例补写出下列句子中的空缺部分。 (1)有时人的心情会决定一个人看待外物的态度,杜甫春望中“感时花溅泪 ,恨别鸟惊心 ”即体现了这一说法。 (2)醉翁亭记中,作者欧阳修描绘山间朝暮晦明变化的句子是“。

9、第二板块 从答题角度寻求突破方法,整体阅读方略 鉴赏古代诗歌的基本程序 一、审标题,明内容,捕捉情感线索 标题是解读诗歌内容和形式的关键。因为诗歌的标题一般交代时间、地点、人物、情感倾向,可以揭示思想内容,可以让人明了是哪一类诗,进而明了诗的结构及表现手法等,便于快速理解诗歌。,1.看题目猜测内容走向。 如:2015年江苏高考秋日题窦员外崇德里新居,“秋日”交代时间;“题窦员外崇德里新居”,交代内容。据此可猜测诗歌的内容可能是:朋友新居落成,写诗抒情。 2015年课标高考全国发临洮将赴北庭留别,“发临洮”“赴北庭”,交代事件;。

10、第二板块 从答题角度寻求突破方法,整体阅读方略 三遍阅读圈点比对排除 高考对一般论述类文章的考查侧重于逻辑思维能力,要求考生借助语文学习的方法和规律,捕捉语言信息,从而去把握命题人设置的命题角度,而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关知识,更不是从专业知识理解的角度来考查。因此,在读懂文章基本内容的基础上要会抓关键点,就成了阅读过程中重要的一步。我们可采用“三遍阅读圈点比对排除”的方法,快速阅读文本,准确解答考题。,1题A项出处 观点句,2题A项出处,3题A项出处,2题C项出处,1题B项出处 2题A项出处,2题B项出处,3题C项出。

11、第二板块 从答题角度寻求突破方法,整体阅读方略 小说整体阅读的技巧 一、了解小说的基本知识 小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的叙事性文学体裁。塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征,被称为小说的三要素。高考中小说阅读的命题直指五个关键词:情节、环境、人物、手法、主题。,1.小说的人物。塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段。小说的人物多为虚构,往往是杂取种种人,合成一个。小说的人物具有典型性,因为从生活中许多同类原型中撷取典型因素创造出来。

12、第二板块从答题角度寻求突破方法 整体阅读方略文言散文和文言传记的阅读方法从山东高考考查的文言文体裁看 大致可分两类 一类是杂记类散文 如2015年节选于 六韬 的 立将之道 2013年的 看松庵记 一类是人物传记 如201。