第9课海燕第2课时导学案新人教版

1、海燕导学案（第二课时）学习目标： 领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。2通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点； 3.理解对比、衬托的运用；体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用。学习重点： 1.理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象，体会象征手法在文中的运用及其作用； 2.理解对比、衬托的运用对表达思想情感的作。

2、劝学学习目标1.了解荀子及相关知识，掌握并积累重要的文言文实词和虚词，掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。2.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。3.明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。学习重点:理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。学习时间：2课时学习过程第二课时一检查上节。

3、海燕导学案（第一课时）学习目标： 领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。2通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点； 3.理解对比、衬托的运用；体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用。学习重点： 1.理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象，体会象征手法在文中的运用及其作用； 2.理解对比、衬托的运用对表达思想情感的作。

4、劝学学习目标1.了解荀子及相关知识，掌握并积累重要的文言文实词和虚词，掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。2.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。3.明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。学习重点:理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。学习时间：2课时学习过程第一课时一导入新课。

5、第9课 海燕 【导学目标】 1有感情地诵读课文，在反复诵读中理解作品的诗情、诗理和诗味。 2学习象征手法及对比、衬托等修辞手法的运用及其作用。 3学习无产阶级革命先驱英勇无畏的革命乐观主义精神，培养勇敢、乐观、自信的品质。 【课时计划】 2课时 学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。 教法指导： 1自主学习 让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。 (1)带着导学目标。

6、过秦论【学习目标】1 理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政的思想。2归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义，通假字及特殊句式等。【教学难点】背诵课文，理解并积累文言实词、虚词、句式【课时安排】两课时【课前预习】一 了解作者 西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。贾谊年十八以能诵诗书、善。

7、赤壁赋第二、三课时一、目标定向：1、揣摩鉴赏文章的内容以期尽快形成背诵思路。2、感悟文章的韵味和节奏，体会作者乐悲喜情感变化背后的由感性到理性的思索过程，体会课文景、情、理交融的特点。3、体会景物描写之中深沉的感情，旷达风貌之下满腔的悲愤。二、自学指导 合作探究：学习第一部分:（一）朗读：齐读、单读（二）理解分析思考：（l）第一段写夜游赤壁的情景，寥寥几。

8、赤壁赋 第一课时 学习目标 一、知识和能力 1了解关于“赋”的文学常识； 2积累文言实词、虚词及文言句式 3熟读成诵，整体把握文本内容。 4体会景物描写之中深沉的感情，旷达风貌之下满腔的悲愤。体会课文景、情、理交融的特点。 二、过程和方法 反复体味文中优美的语言，提高语言感受能力；知人论世；与作者在同时期创作的其它作品比较阅读，深入理解文中包含的复杂情感和深刻内涵。 三、情感态度和价值。

9、第九课 成功 第2课时导学案【学习目标】1、领会课文举例论证、道理论证相结合的论证方法。2、认知本文的结构特点，培养学生作文思路清晰，语言表达简洁的能力。3、领悟作者的治学观点，树立正确的成功观。【学习重点】领会课文采用的举例论证和道理论证相结合的论证方法【学习难点】理解课文中关于机遇的解说以及对三种境界的理解【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯。

10、赤壁赋四、五课时一、目标定向：1、 归纳本文的文言知识。2、 依据背诵思路熟练背诵课文。二、整合文言知识：（一）通假字（1）举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。（“属”通“ ” ）（2）浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 （“冯”通“ ” ）（3）山川相缪，郁乎苍苍。 （“缪”通“ 。

11、9、老王导学案 学习目标1、体会作者的善良，让学生学会以善良对待善良，关爱弱者。2、品味本文语言以及组织材料方面的特色。学习重点1、全面把握课文，领会作者的思想感情。2、激发学生的同情心和爱心。学习难点：领会从文章语言及人物刻画中渗透出爱的博大。第二课时一、自主学习1、深情朗读 朗读要求：读。

12、云南省宜良县第一中学高中语文 第2课 祝福（第3课时）导学案 新人教版必修3【大成目标】 (目标解读，课堂组织2分钟)【使用说明】1、 学习方法：朗读法，讨论法2、 课前学生自主预习，完成基础案部分的只是结构梳理3、 课堂上利用5分钟时间抽查学生的预习情况4、 建议三课时基础案（10分钟）1、 基础知识部分由小组成员课前预习完成；背景知识由教师补充。2、 结合文。

13、祝福第二课时学习目标1、学习本文综合运用肖像描写、动作描写、环境描写、语言描写等塑造人物的方法。 2、准确分析小说中主要人物的形象特征。学习重点分析祥林嫂的人物形象；学习难点1、 分析祥林嫂悲剧形象的意义。2、 学习塑造人物形象的方法，课前预习预习自测1、下列各组词语中，字形全都正确的一项是()A吃素鄙薄神气走头无路非懒。

14、蜀道难第2课时班级：_ 姓名：_ 小组：_【学习目标】1.梳理诗歌第二段，了解大意。2.理解诗人说蜀道“难”，“难”在何处？诗人是如何写出蜀道之“难“的？【重点难点】1.梳理诗歌第二段，了解大意。2.理解诗人说蜀道“难”，“难”在何处？诗人是如何写出蜀道之“难“的？【导。

15、沁园春 雪 课题： 沁园春 雪（第二课时） 课型 新知预展课 学习目标：1、品析本文优美语句，能准确说出它们的修辞手法，体会词中包含的词人的坚定信念和建功立业的伟大抱负。（至少四句） 2、找出词中写景、议论、抒情的句子，学会借景抒情的表达手法，能够在写作中运用想象和联想。（至少三句） 学习重点：体会诗歌语言的凝练，理解诗化形象的内涵。 学习难点：理解诗人对历史人物的评鉴，体。

16、出师表课题：出师表（第二、三课时）课型新知预展课学习目标： 1、通读课文，找出诸葛亮向刘禅提出了哪些建议并分析他提出的原因以及这三条建议之间的关系。2、找出文中使用了哪些表达方式，理解文中所渗透的情感，说出诸葛亮是如何以情动人的。学习重点：找出诸葛亮向刘禅提出了哪些建议并分析他提出的原因以及这三条建议之间的关系。学习难点：说出诸葛亮是如何以情动人的文本分析，合作探究。

17、过秦论【学习目标】1 理解贾谊对秦王朝速亡原因的分析和他所提倡的仁政的思想。2归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义，通假字及特殊句式等。【教学难点】背诵课文，理解并积累文言实词、虚词、句式【课时安排】两课时【课前预习】一 了解作者 西汉杰出的政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。世称贾生,贾太傅,贾长沙。与屈原合称“屈贾”。贾谊年十八以能诵诗书、善。

18、祝福 第三课时学习目标把握环境描写的巨大作用，体会环境与人物命运的必然联系学习重点：在典型环境中分析人物形象。学习难点：学习环境描写的方法及环境描写的作用。课前预习知识链接一、 环境描写环境描写可分为：社会环境、自然环境。自然环境描写包括：人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等。自然环境描写的作用有：1、交代事情发生的地点或背景增加。

19、隆中对课题： 隆中对（第二课时）课型新知预展学习目标：1、说出诸葛亮的形象人物特征 。2、指出详略得当的选材的好处。3、学习高度精练的语言特点。学习重点：概括诸葛亮的人物特征。自主预习：一、 朗读课文，盖洛文章内容，并给文章分层次，并概括每层的意思二、 第二部分中，徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义？他为什么要刘备亲自去。

20、狼课题狼课时第二课时课型预习展示备课时间授课时间授课人学习目标能准确翻译3、4自然段。环节预设前测5分钟 研学15分钟 展学20分钟 巩固5分钟 读学学法指导：1、前测2、翻译狼3、4段（1）屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其。