单元学习总结课件

1、学案3 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第一单元 专制理论与民主思想的冲突,网络构建区,返回,1.君权神圣 是西方封建专制主义理论。意大利神学家阿奎那根据宗教权力至上的基督教理论，宣扬君权神圣，即世俗君主的权力具有神圣的性质。他认为国家是上帝的产物，所以教会高于国家，教皇高于国王，君主的权力是上帝通过教皇授予的。 2.君权神授 英国国王詹姆士一世为稳固专制统治，在君权神圣的基础上宣扬“君权神授”，即国王的权力来自上帝，因而拥有至高无上的绝对权威，国王只需对上帝负责，这是西方封建专制主义理论。,知。

2、学案4 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第四单元 构建资产阶级代议制的政治框架,网络构建区,返回,1.枢密院 英国政府组成部分之一，最初为国王之下的最高行政机关。早在亨利三世即位前，王室就设立主要由首席大法官、王室总监、法官、坎特伯雷大主教、约克大主教、贵族等参加的御前会议或宫廷会议，这是一个独立的王室顾问团体。枢密院的名称出现于14世纪，它作为政府的最高行政机关却是克伦威尔主持下的政府机构改革的产物。经过1819世纪的政治改革，随着议会的权力中心由上院转移到下院，议会多数党领袖领导的责任内阁取。

3、学案33 单元学习总结,第七单元 复杂多样的当代世界,网络构建区,知识总结区,方法探究区,网络构建区,返回,知识总结区,线索梳理,一、二战结束后世界格局的演变 1.二战结束后初期 (1)世界格局：美苏两极格局形成，美国成为资本主义世界的霸主。 (2)原因：二战后美苏反法西斯同盟的政治基础不复存在；两国社会制度、意识形态以及国家利益存在根本对立。二战后，西欧普遍衰落，唯美国马首是瞻。,2.20世纪六七十年代 (1)世界格局：世界出现多极化趋势。 (2)原因：欧共体的成立，西欧走向联合。日本的崛起。中国的振兴。不结盟运动的发展。美国发。

4、学案5 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第八单元 日本明治维新,网络构建区,返回,知识总结区,一、明治维新前后日本在政治、经济、对外关系等方面发生的变化,二、明治维新成功的原因,1.社会背景：日本的封建专制统治相对薄弱，使得倒幕派的力量能迅速壮大。 2.领导力量：倒幕派实力较强，有自己的武装；得到天皇和西南强藩的支持；推翻了幕府统治，建立了新政权。 3.改革措施：倒幕派建立新政权后进行了全面的、行之有效的、大刀阔斧的改革。 4.国际环境：国际环境有利，外部干涉较少。,三、日本明治维新局限性的表现,四、比。

5、学案4 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第四单元 王安石变法,网络构建区,返回,知识总结区,一、王安石变法与商鞅变法的异同,二、梭伦改革、商鞅变法、孝文帝改革和王安石变法的土地政策对比,1.梭伦改革中规定贵族占有土地的最高限额；使贵族的土地兼并受到制约，逐渐失去了扩展势力的物质基础。 2.商鞅变法中“为田开阡陌封疆”，废除井田制度，以法律形式承认土地私有，允许土地自由买卖；从根本上确立了土地私有制，维护了新兴地主阶级的利益，激发了劳动者的积极性，促进了秦国农业生产的发展。 3.孝文帝改革中推行均田。

6、学案6 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第六单元 杰出的科学家,网络构建区,返回,知识总结区,一、杰出科学家身上所体现的共同优秀品质 1.挑战权威的创新精神 如李四光两次否定“洋神话”；牛顿则在。

7、本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学案栏目开关,本学。

8、学案4 专题学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,专题二 近代中国资本主义的曲折发展,网络构建区,返回,知识总结区,线索梳理,中国民族资本主义的发展阶段及原因,重点突破,中国民族资本主义的发展特点及影响。

9、学案5 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第一单元 古代中国的政治制度,网络构建区,返回,知识总结区,线索归纳,1.中国古代中央官制的变化及影响,2.秦朝以来地方行政管理体制的演变和地方割据与中央集。

10、网络构建区,知识总结区,方法探究区,学案34 单元学习总结,第六单元 现代世界的科技与文化,网络构建区,返回,知识总结区,线索梳理,1.物理学是如何由经典物理学向现代物理学发展的？,2.现代中国科技、教育与文艺的。

11、学案9 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第三单元 第二次世界大战,网络构建区,返回,知识总结区,一、第二次世界大战的背景 1.在20世纪30年代经济危机的打击下，德、日建立了法西斯专政，形成了欧。

12、学案30 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第五单元 经济全球化的趋势,网络构建区,返回,知识总结区,线索梳理,一、经济全球化的发展历程,二、“二战”后经济全球化的发展趋势,三、“二战”后世界经济。

13、学案5 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第九单元 戊戌变法,网络构建区,返回,知识总结区,一、全面认识戊戌变法,1.从变法背景来看，戊戌变法是在帝国主义掀起瓜分狂潮、民族危机空前严重的情况下发。

14、学案5 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第七单元 无产阶级和人民群众争取民主的斗争,网络构建区,返回,1宪章运动 1832年英国的议会改革，工人们没有得到选举权。1834年，议会通过了新的济贫法，规。

15、学案7 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第一单元 中国古代的农耕经济,网络构建区,返回,知识总结区,重点精讲,一、全面认识小农经济 1.产生条件 (1)铁犁牛耕的普及，工具的改进，生产技术的提高。。

16、学案29 单元学习总结,第七单元 科学社会主义从理论到实践,网络构建区,知识总结区,方法探究区,网络构建区,返回,知识总结区,线索归纳,1.国际共产主义运动的发展历程,2.马克思主义产生的必然性及意义 (1)必然性：马。

17、学案25 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第四单元 中国社会主义建设发展道路的探索,网络构建区,返回,知识总结区,线索梳理,一、新中国成立后我国经济体制的三次重大变革 1.第一次是新中国成立初到1。

18、学案16 单元学习总结,第三单元 现代中国的政治建设与祖国统一,网络构建区,知识总结区,方法探究区,网络构建区,返回,知识总结区,线索归纳,1.新中国三大政治制度的建构与新时期的发展,2.中国社会主义民主政治建设的。

19、学案19 单元学习总结,第四单元 内忧外患与中华民族的奋起,网络构建区,知识总结区,方法探究区,网络构建区,返回,知识总结区,线索梳理,近代前期西方列强侵华与中国人民的抗争 第一个阶段：鸦片战争到中日甲午战争前。

20、学案4 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第六单元 和平与发展,网络构建区,返回,知识总结区,一、和平与发展的基本含义 1.和平问题是指世界范围内的总体和平，发展问题是指世界范围内的繁荣与发展。。