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学案6 单元学习总结,网络构建区,知识总结区,方法探究区,第六单元 杰出的科学家,网络构建区,返回,知识总结区,一、杰出科学家身上所体现的共同优秀品质 1.挑战权威的创新精神 如李四光两次否定“洋神话”；牛顿则在“巨人的肩上”大胆创新，做出了辉煌的科学成就；爱因斯坦则大胆否定了牛顿的绝对时空观念，创立了相对论。 2.正确的科研方法 (1)独立思考是科学创新的首要条件，是科学思维的必备品质。 (2)重视实践调查，考察(李四光)，归纳总结(牛顿)，理论分析(爱因斯坦)，科学实验以及实践调查，科学实践与理论研究相结合，是科学家基本的方法。,(3)坚持不懈、勤奋探索。 3.淡泊名利的人生态度，科学的价值观 杰出科学家无一例外地生活简朴，看轻物质享受，淡泊名利，有自知之明，对自身价值有正确的认识，有关注国家民族、全人类生存兴衰的强烈责任感，以工作为快乐，以成功为享受，如爱因斯坦的快乐主张就很有代表性。 4.艰苦奋斗的精神 牛顿则终身未婚，把生命完全献给了人类的科学事业。,二、中国近代科学家能够取得重大成就的原因 1.热爱祖国，以救亡图存、振兴民族为科研和创造的强大动力。中国思想界倡导学习西学的基本出发点是强国御侮。中国近代科学家投身于科学研究，也是服务于抵御西方侵略的大局。 2.努力学习西方先进技术，但又不盲目崇洋，坚持自主创新。在修建京张铁路时，詹天佑顶着压力，坚持不用一个外国工程师，并设计出“人”字形路线、运用直井施工法等解决了施工中的技术难题。,3.在十分艰辛的环境下，发扬中华民族不畏困难、勤奋刻苦的优良传统。詹天佑以饱满的热情跋涉于南北山野河川之间，在深谷和崖间测绘，掌握了大量第一手资料，从而为我国铁路修筑事业的发展奠定了基础。,三、牛顿的重大理论发现和爱因斯坦的主要科学贡献 1.牛顿的重大理论发现,2.爱因斯坦的主要科学贡献,返回,方法探究区,思维流程,例1 1894年，詹天佑入选美国土木工程师学会并成为会员，成为第一个进入该学会的中国籍会员。主要是因为他( ) A.曾留学美国并取得优异学习成绩 B.受到清政府重视并发挥重大作用 C.与在华美国工程师合作关系良好 D.铁路建设成绩突出并已崭露头角,解题思路 本题属于情景材料式选择题，主要考查历史现象之间的内在联系，解答的关键是明确詹天佑的主要成就。19世纪末，詹天佑在滦河铁路大桥的建设中取得重大成功，解决了英、日、德工程师无法解决的桥墩打桩问题，从而得到国外同行的认同和好评，故D项符合题意； A、B、C三项均与题干材料中“1894年”等有效信息不符。 答案 D,变式训练 1.1919年，詹天佑在担任协约国“联合监管远东铁路委员会”技术委员时，为争取国家利权进行了不懈的努力，主要表现在( ) A.取消了协约国对中东铁路的共管权 B.中国收回了对中东铁路的管理权 C.阻止了日本独享中东铁路利权的企图 D.中国工程师可以被中东铁路聘用,解析答案,1,2,解析 当时的中国处在北洋军阀的控制下，软弱无能，无法从根本上维护中国的利益。经过詹天佑的努力，中国仅争回了中国工程师可以被中东铁路聘用等微小权利。,D,1,2,解析答案,2.普朗克是诺贝尔物理学奖的得主，于1913年曾亲自赴瑞士，礼聘尚是一介书生的爱因斯坦，并称其为“当代哥白尼”。爱因斯坦因此对普朗克执弟子礼。纳粹横行期间，普朗克与大多数德国知识分子一样，对纳粹暴行保持沉默。对此，爱因斯坦表示永不原谅，从此再未与普朗克进行联系。这是因为爱因斯坦( ) A.成就已远远超过普朗克 B.坚持“吾爱吾师，但更爱真理” C.已移居美国，不便联系 D.科学研究繁忙，无暇顾及,1,2,解析 爱因斯坦从此再未与普朗克进行联系，从所给材料来看，是因为普朗克对纳粹暴行保持沉默，而爱因斯坦则是二战时期反对纳粹暴行的著名人士，二人的政治观点不同，与A、C、D三项没有关系。 答案 B,情境类选择题的解题方法,情境类选择题，顾名思义，即给答题人创设一个具体的情境，让答题人从中分析展示的是什么历史事件，该历史事件反映了哪些信息，从而找出符合题意的选项。这就需要学生灵活运用所学知识，从整体上把握相关知识。这类选择题的一般解法是： 首先，抓住时间界限。无论该题的选项如何变幻莫测，都要紧紧抓住时间界限。在这个时间范围内的可能正确，不在时间范围内的肯定不正确。 其次，抓住区域界限。无论选项多么具有迷惑性，都要考虑选项表述是否符合这一区域的实际和题目要求。 最后，回归教材。选定符合材料细节限制的史实确定答案。,例2 阅读下列材料： 材料一 牛顿(16421727)，毕业于剑桥大学，后任该校教授。英国皇家学会会员、会长。牛顿除了在力学方面的贡献外，还是微积分的发明人之一；同时，他发现了太阳光的光谱，发明了反射式望远镜等。 材料二 爱因斯坦(18791955)，德国物理学家。1905年获哲学博士学位。曾在多所大学任教授，并当选为普鲁士科学院院士。1921年，他因在光电效应上的贡献获得诺贝尔物理学奖。1933年，因受纳粹政权迫害，迁居美国。1940年入美国国籍。,解析答案,请回答： (1)材料一中牛顿在物理学方面的最突出贡献是什么？这一成就有什么特点？ (2)材料二中爱因斯坦在物理学方面的突出贡献及其意义是什么？ (3)根据两位科学家取得物理学方面的成就，概括其共同原因。,解析答案,解题思路 第(1)问第一小问抓住“最突出”，第二小问实际上是分析近代科学的特点； 第(2)问综合材料及教材知识概括； 第(3)问要综合时代特点及个人因素分析。,答卷实录,解析答案,解析答案,点评 (1)卷面整洁，书写工整，答题格式规范到位。 (2)对“共同原因”的概括，不拘泥于教材，能够从多角度归纳，反映出该考生具有良好的学科思维能力。 (3)遗憾的是在第(2)问中，漏答要点，并且对意义的表述过于繁琐。,答案 (1)创建经典力学体系，标志着近代科学体系的形成。 特点：一是注重实验，二是它的数学化。 (2)提出相对论，揭示时空的本质属性，是物理学思想的一次重大革命；利用量子理论成功地解释了光电效应出现的现象及本质，推动了量子理论的发展。 (3)原因：他们自身勇于探索、善于观察、执著追求的科学精神。 社会生产力的发展与社会进步。,主观题答案组织规范“答案全面”,返回,高考评卷时“采点给分”，即用标准答案与考生的答案相对照，照上几个“得分点”给几个相应的要点分。为得到更多的分数，考生组织的答案包含的“得分点”一定要多。 为做到这一点，答题可适当采取“多多益善”的原则。注意，这里的“多多益善”指的是“要点”多，而不是“文字”多。当然，“要点”多可能“文字”也会相应增加，但决不是长篇大论。,
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