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网络构建区,知识总结区,方法探究区,学案34 单元学习总结,第六单元 现代世界的科技与文化,网络构建区,返回,知识总结区,线索梳理,1.物理学是如何由经典物理学向现代物理学发展的？,2.现代中国科技、教育与文艺的发展情况,重点突破,1.近现代以来的科技发展历程、阶段特征和影响 (1)发展历程、阶段特征 兴起：文艺复兴运动促使近代自然科学兴起，实现了科学史上的一次革命；17世纪牛顿力学体系的建立，标志着人类科学时代的开始。 特征：反映出宏观物体低速运动的客观规律，第一次将物质运动加以理论性的概括和总结。,突破 a.19世纪初至20世纪初，科学技术长足发展，细胞学说、生物进化论、相对论是这一时期的突出成就。 b.第一次工业革命的开展，蒸汽机的发明和使用，使人类社会进入蒸汽时代。 c.以电的发明和应用为特征的第二次工业革命，把人类推进到电力时代。 特征：科学发展和技术相结合，推动了人类社会的进步。,飞跃：20世纪四五十年代，出现了以原子能、电子信息技术、航天技术为代表的一系列高新技术，引起了第三次科技革命。 特征：a.其规模、深度和影响远远超过前两次工业革命，科技在各个领域里都取得了突破性进展。 b.综合性、整体化的程度更高，出现了许多新学科。,(2)影响 积极方面：科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志，也是人类文明进步的基石。 a.近代以来，科学技术突飞猛进，科学理论充分发展，极大地推动了生产力的发展和社会的进步，人类创造了空前丰富的物质文化财富。 b.在21世纪，科学技术将会继续取得重大突破，给人类社会的发展带来新的巨大推动力。当今世界，科学发现、技术发明与商品化、产业化之间的关系越来越紧密，科技成果转化为现实生产力的周期越来越短，科技进步和创新越来越成为经济发展、社会进步的重要决定性因素。,消极方面：科学技术是把双刃剑，由于人类应用科技不当和科技自身的局限，科技发展也对地球生态环境、人类社会生活和伦理道德产生了巨大的负面效应，影响了人类社会的可持续发展。,2.新中国科技发展的阶段特征,3.“双百”方针的基本内容及其实质 (1)基本内容：在艺术领域百花齐放，在学术领域百家争鸣。在艺术上提倡不同题材、形式、风格的艺术品自由发展，不同艺术方法的自由探讨和创造，不同风格流派的自由竞争；在艺术实践中互相促进，共同提高，以推动社会主义文艺的发展。在学术理论的探讨上实行百家争鸣，提倡和鼓励不同学派、不同理论观点的自由争论，保障学术上自由探讨和创造的民主权利。,(2)实质：在艺术和科学领域实行政治民主、艺术民主和学术民主。 “双百”方针的提出，体现了在中华人民共和国新体制下，在特殊的国际和国内背景下，国家最高决策者对社会主义文化政策的一种新的尝试，它显然包括了对科学技术和文艺创作自由的倡导的努力，但它的表达方式却又是“含混的诗意化”，没有采取法律条文的形式来保证文艺和学术的自由。,综合比较,教育与政治、经济、科技之间的关系,(1)政治是经济、科技、教育发展的政策基础，后者又都对政治起反作用，有利于它的完善与进步。 (2)教育是科技进步、经济发展的基础。 (3)科技和教育是决定社会主义现代化建设成败的关键。要把我国建设成为社会主义现代化强国，必须大力发展科技和教育。 (4)教育的发展推动着科技的进步，科技进步也推动教育水平进一步提高。教育为科学研究提供人才；科学和教育的发展是现代化建设的基础。国民经济的发展取决于科技的进步，而科技的发展又带动国民经济的提高。 (5)科技进步、经济繁荣和社会发展都离不开教育，要优先发展教育。,返回,方法探究区,例题 (2013四川高考)课程变化与时代发展密切相关。阅读材料，回答问题。 材料一 1912年四川军政府令：“前清小学教科书，凡有尊儒崇满清及不合共和国宗旨等课，分别订正。”9月又饬废止读经，禁用清朝会典律系等为教科书。高初等小学加授缝纫课，高小改中国文为国文，中国史为本国史，格致课改为理科，增设英语，又饬注意体操、音乐、图画、手工等科。 据贾大泉四川通史卷七 (1)根据材料一概括1912年四川小学课程指导思想的突出变化，并分析其积极作用。,材料二,(2)上图所示教材出现在新中国哪一时期？当时教材所呈现的特色主要是由哪些原因造成的？,材料三 20世纪七八十年代，我国高中历史教材对工业革命的影响表述为三个方面：促使社会生产力迅速提高，巩固了资本主义各国的统治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级资产阶级和无产阶级；西方资本主义国家展开疯狂的殖民掠夺，使东方从属于西方。现行高中历史教材大多表述为：工业革命极大地提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变，并推动其进行民主化改革和法制化建设。工业革命促进了城市化进程和科学教育的发展，促进了科学共产主义的产生。工业革命使工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。工业革命推进了资本主义殖民体系的形成，密切了国际交流，促进了先,进生产技术和生产方式的传播，扩大了工业文明对世界的影响。 据高中历史教材整理 (3)根据材料三，指出两个时期高中历史教材关于工业革命影响的表述体现了何种不同的历史观？说明现行高中教材对工业革命影响的表述反映了哪些方面的时代要求？,审题思路,答卷实录,点评,规范答案,审题思路 本题从课程变化与时代发展的关系入手考查中国近代辛亥革命时期、“文革”时期、中国现今三个重要历史阶段的阶段特点，不同的历史阶段特点会影响教材的编写和课程的设置，回答本题要牢牢抓住两者间的内在联系，透过现象看本质。第(1)问“变化”从材料中总结即可，要注意前后的转变，不能只涉及后来的宗旨，“积极作用”应结合辛亥革命和教材本身从政治、教育两方面总结。第(2)问，由教材图片和文字判断是“文革”时期，原因方面应结合“文革”时期的形势分析，重点抓住“以阶级斗争为纲”这一主要特点。第(3)问考查了四大史观，由“巩固了资本主义各国的统治基础”“使整个社会日益分裂为两大对,审题思路,答卷实录,点评,规范答案,立阶级”“使东方从属于西方”可看出第一时期体现了阶级斗争史观。由“促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变”“密切了国际交流”“扩大了工业文明对世界的影响”可看出第二时期体现了文明史观、整体史观、现代化史观。现行高中教材对工业革命影响的表述所反映的时代要求应结合材料和现今中国经济发展回答即可。,答卷实录,点评,规范答案,答卷实录,点评,规范答案,点评,1.审题准确，答题规范。 2.回答问题概括能力较强，如第(3)问回答非常简练、准确。 3.第(1)问“变化”在回答时应点明1912年之前的课程指导思想；第(2)问“原因”回答不够完整。,规范答案,规范答案,(1)变化：从重儒家经典向突出共和国宗旨转变；作用：有助于提高国民素质，有助于宣传和维护民主共和。 (2)“文革”时期；主要原因：在“以阶级斗争为纲”思想指导下，教学内容与阶级斗争紧密相关；开展“教育革命”“开门办学”，教材呈现出与工厂、社队紧密联系的内容。 (3)史观：前者主要是阶级斗争史观。后者主要是文明史观、整体史观、现代化史观。(任答其一即可) 方面：我国经济高速发展，城市化进程不断加快；社会主义民主和法制建设不断完善；“科教兴国”战略的深入贯彻；全球化进程加快，我国加入世界贸易组织，国际交流与国际合作进一步加强。,解题方法技巧总结 解答非选择题的“一个前提，两个原则” 大家都知道高考阅卷是“网上阅卷”，所谓网上阅卷主要是指评阅非选择题。从评卷的操作角度来讲，有两个方面考生尤其要注意。第一：字迹一定要清楚，答案要规范，书写要工整。如果模糊不清，扫描之后很难保证阅卷人能够从中找到得分点。第二：一定要注意答题区域，有的考生答题时粗心大意，如把甲题的答案写在乙题的答题框内，这样造成了失分就太可惜了。为了有效应对高考网上阅卷，解答非选择题要注意“一个前提，两个原则”。,返回,
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