赤壁赋学案Tag内容描述：
1、2019-2020年高中语文 第四专题 第九节 赤壁赋学案 苏教版必修1 【学习思考目标】 1体会文中表现的情感和情感转换的方法。 2学习本文中写景抒情和说理交融的表现手法。 【文学文体常识】 1. 苏轼（10371101），。
2、文本22 赤壁赋 学习目标 1 掌握相关的文言基础知识 背诵默写全文 2 把握作者的情感变化过程 体会苏轼在主客问答的理性思辨中所表现出的乐观旷达的情怀 3 理解赋的文体特点 赏析本文情 景 理交织的艺术特色 一 给下列。
3、赤壁赋 论超越 人生是一条奔腾不息的河流 永远不会停留在一个地方 也不会停留在某一阶段 它需要不断地超越 超越 是升华 是突变 是人生不可缺少的阶段 正是这种超越 才使人类从愚昧无知的远古走到文明昌盛的今天 你欲。
4、第15课 赤壁赋 一 给下列加点的字注音 1 壬戌 2 窈窕 3 桂棹 4 愀然 5 舳舻 6 渔樵 7 江渚 8 蜉蝣 9 酾酒 10 横槊 11 山川相缪 12 无尽藏也 二 识记文中基础知识 1 解释下列词语的含义 1 凭虚御风 2 遗世独立 3 不绝。
5、 赤壁赋 课题： 赤壁赋 （2课时） 授课人： 时间： 【学习目标】 1、帮助学生了解文体知识，督促学生读懂本文的字词句含义，并自主对内容进行梳理。 2、启发、引导学生在诵读中体会并表现本文的情感变化和思想意蕴。 3、让学生在读懂本文的基础上更进一步了解苏轼的人生经历和他面对人生风雨时的达观态度，从而对自己的成长有所启。
6、赤壁赋导学案教学目标 掌握本文的实词虚词以及通假字活用词多义词特殊句式。理解作者豪放达观的心态，感悟苏子情怀，培养学生以乐观旷达的胸襟对待挫折的人生态度。教学设想根据新课程教学理念，致力提高学生的语文素养和感悟能力，由苏轼的人生观引导学生树。