成长的节拍

1、第一单元成长的节拍第一课中学时代第2课时少年有梦,导入新课,孩子，你的梦想是什么,新课探究,目标导学一：有梦就有希望,什么是梦想？,梦想是对未来美好生活的向往！,1.梦想的含义,少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。,2.梦想的重要性,正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。,（1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？（2）你的梦。

2、第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2课时享受学习,导入新课,读书郎,新课探究,目标导学一：体味学习,同学们,你们对于学习是一种什么感受呢?,A有些辛苦B还可以C很愉快D苦中有乐,1.学习中有快乐,故事一爱迪生发明了电灯、电话、电报、电影等，为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。他一生的发明有一千多种，平均15天就有一种新发明，是世界上当之无愧的最伟大的发明家。为了搞发明创造，他几乎每天都在实验。

3、第二课学习新天地,活动一：苦乐风云榜学习中的酸甜苦辣,1.与同学分享自己的感受。2.学习是你想做的事情吗？如果不是，怎样让学习成为自己想做的事情？,做自己想做的事情时,做自己不想做的事情时,开始的时候,开始的时候,遇到困难的时候,有人反对的时候,事情做完之后,遇到困难的时候,有人反对的时候,事情做完之后,和小组同学说说你学习中的快乐和辛苦，派代表进行统计并向全班分享。,学习中有快乐,学习中也。

4、教师随笔 少年有梦 【教学目标】 情感、态度、价值观目标：从小树立梦想，并能把“个人梦”和“中国梦”联系在一起，以实际行动为实现梦想而努力。 能力目标：学会树立正确的梦想，掌握“努力”的方法，会合理安排。

5、复习：认识自己,1、正确认识自己有什么重要意义？（为什么） 2、我们可以从哪些方面认识自己？ 3、认识自己的途径有哪些？ 4、怎样正确认识他人对自己的评价？,（促进自我发展；促进与他人的交往）,（从生理、心理和。

6、新的起点 导 学 过 程 使用过程 一、 学习目标： 1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意义。 2、感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值。 3、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行。

7、做更好的自己 做更好的自己 【教学目标】 情感、态度和价值观目标： 懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己；培养学生做更好自己的主动意识。 能力目标： 能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我；掌握改正缺点、激。

8、享受学习 教学目标 情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习；懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激，进一步激发学生学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意。

9、1.1中学序曲同步练习 一、单项选择题 1、有一首小诗这样描绘中学时代：“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。什么时候懂得了人生？是在求知的中学时代。啊，中学。

10、3.1认识自己同步练习 一、单项选择题 1、进入初中后，男生不再留平头，女生喜爱照镜子，我们越来越关注自己形象和他人对自己评价的原因是我们______的不断增强。（ ） A审美意识 B自我意识 C自尊意识 D。

11、2.1学习伴成长同步练习 一、单项选择题 1、腹有诗书气自华，最是书香能致远。在“4.23世界读书日”来临之际，我校推出一系列活动，积极倡导“知人知理知事，读人读理读书”。大力倡导读书学习是因为（ ） 学。

12、3.2做更好的自己同步练习 一、单项选择题 1、世界上没有两片完全相同的树叶，也没有完全相同的两个人，这说明每个人（ ） A.生存环境不一样B.受的教育程度不一样 C.出生地也不一样D.在性格、兴趣等方面都有自己。

13、第三课 发现自己,第1课时 认识自己,第一单元 成长的节拍,释疑解难 1进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。 2正确认识自己有什么作用？ (1)可。

14、第三课:发现自己第1课时 认识自己,查学诊断 1.我们为什么要认识自己？ 2.我们通过什么途径认识自己？ 3.我们应该如何正确对待他人的评价？,观看视频，思考问题。 1、关于“我是从哪里来的”，视频中是怎么说的。