新人教版五四制

1、一个数除以分数 教 学 目 标 知识目标 掌握除法的法则 能力目标 掌握除法的法则 情感目标 计算准确性 教学重点 运用法则计算 教学难点 计算准确性 主要教法 自主、合作、探究 教学媒体 多媒体 教学过程。

2、圆 教 学 目 标 知识目标 掌握圆的周长公式 能力目标 掌握会求圆的周长 情感目标 培养学生的迁移能力及综合运用知识的能力。 教学重点 掌握基本公式 教学难点 知识的灵活应用 主要教法 自主、合作、探究 教学媒体 多。

3、圆柱表面积 教 学 目 标 知识目标 掌握圆柱表面积公式、圆柱侧面积公式。 能力目标 运用公式解决问题 情感目标 培养学生的分析能力和综合运用知识的能力 教学重点 掌握圆柱的表面积公式、圆柱的侧面积公式 教学难点。

4、分数计算及比 教 学 目 标 知识目标 掌握比的基本性质，分数运算法则 能力目标 掌握比的基本性质及分数运算方法 情感目标 培养学生的迁移能力及综合运用知识的能力。 教学重点 掌握基本概念及方法 教学难点 应用 主。

5、统计调查 课题 统计调查1 备课人 教 学 目 标 知识目标 了解全面调查的概念；会设计简单的调查问卷，收集数据；掌握划记法，会用表格整理数据 能力目标 会画扇形统计图，能用统计图描述数据 情感目标 经历统计调查的。

6、有理数 课题 有理数复习 备课人 教 学 目 标 知识目标 能正确掌握数的分类，理解有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数五个重要概念。 能力目标 掌握有理数的加、减、乘、除、乘方的运算法则，能进行有理数的加、减。

7、直线、射线、线段 课题 直线、射线、线段2 备课人 教 学 目 标 知识目标 会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意义，了解线段的基本性质 能力目标 培养。

8、一个数乘以分数 课题 一个数乘以分数 备课人 教 学 目 标 知识目标 通过例题的直观操作，理解分数与分数相乘的意义，初步掌握分数乘分数的计算方法。 能力目标 在探究活动中，让学生运用已有知识和经验，主动进行分。

9、分数除法的应用 教 学 目 标 知识目标 运用分数除法解决一些实际问题上 能力目标 运用除法法则 情感目标 计算准确的 教学重点 掌握除法的法则 教学难点 运用法则解决实际问题 主要教法 自主、合作、探究 教学媒体 多。

10、圆的面积 课题 复习圆的面积 备课人 教 学 目 标 知识目标 掌握圆面积公式 能力目标 推导圆面积的计算公式 情感目标 认真的好习惯 教学重点 圆面积的计算公式 教学难点 公式的灵活应用 主要教法 自主、合作、探究 教。

11、百分数的应用 教 学 目 标 知识目标 掌握利率纳税折扣问题 能力目标 结合百分数的问题与分数问题的联系 情感目标 培养学生的迁移能力 教学重点 结合百分数问题与分数问题的联系 教学难点 应用 主要教法 自主、合。

12、圆柱表面积、侧面积公式 教 学 目 标 知识目标 掌握圆柱表面积、侧面积公式 能力目标 运用公式解决问题 情感目标 培养学生分析能力、综合应用的能力 教学重点 掌握圆柱表面积、侧面积公式 教学难点 灵活运用公式解决。

13、近似数 课题 近似数 备课人 教 学 目 标 知识目标 理解精确度和有效数字的意义，要准确第说出精确位及按要求进行四舍五入取近似数 能力目标 能按要求进行四舍五入取近似数 情感目标 培养学生估算能力 教学重点 近似。

14、分数乘整数 教 学 目 标 知识目标 掌握分数乘整数的计算方法，能够应用分数乘整数的计算法则，比较熟练地进行计算。 能力目标 让学生在合作学习、汇报展示、互动交流中，体验学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学。

15、比 教 学 目 标 知识目标 比的意义比的基本性质 能力目标 掌握比的基本性质 情感目标 培养分析问题的能力 教学重点 掌握性质 教学难点 运用性质解决问题 主要教法 自主、合作、探究 教学媒体 多媒体 教学过程 在两个。

16、正比例和反比例 课题 复习正比例和反比例 备课人 教 学 目 标 知识目标 理解正比例和反比例关系的意义 能力目标 培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。 情感目标 培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。

17、分数计算及比 教 学 目 标 知识目标 掌握比的基本性质，分数运算法则 能力目标 掌握比的基本性质及分数运算方法 情感目标 培养学生的迁移能力及综合运用知识的能力。 教学重点 掌握基本概念及方法 教学难点 应用 主。

18、统计调查 课题 统计调查2 备课人 教 学 目 标 知识目标 经历数据的收集、整理和分析的模拟过程，了解抽样调查、样本、个体与总体等统计概念； 能力目标 初步感受抽样调查的必要性，初步体会用样本估计总体的思想 情。

19、有理数的乘法 课题 有理数的乘法2 备课人 教 学 目 标 知识目标 1.经历几个数相乘由什么决定积的符号的探究过程，会进行几个不是0的数相乘的运算. 2.知道几个数相乘，有一个因数为0，积就为0. 能力目标 会进行多个数。

20、整式 课题 整式1 备课人 教 学 目 标 知识目标 进一步理解字母表示数的意义，会用含字母的式子表示实际问题中的数量关系； 能力目标 经历用含字母的式子表示实际问题数量的关系的过程，体会从具体到抽象的认识过程。