分数除法

1、北师大版五年级下册第五单元分数除法,1.李健的身高是150cm。李健的身高是妈妈身高的，妈妈的身高是多少厘米？妈妈的身高是爸爸身高的，爸爸的身高是多少厘米？,2.解方程。,3.根据信息写出等量关系。今年小明12岁，是妈妈年龄的。奇思家8月电话费24元，相当于7月的。一种电脑现价比原价降低，正好降低900元。,4.鸭、鹅的孵卵期分别是多少天？,先找出等量关系，再列方程解决问题。,5.一头小。

2、第三单元分数除法,第8课时 工程问题,人教版 数学 六年级 上册,一项工程，4天完成，平均每天完成几分之几？,口答下列各题，并说出所用到的数量关系式。,一项工程, 每天完成 ，几天可以完成？,14= 1 4,工作效率=工作总量工作时间,1 1 5 =5,工作时间=工作总量工作效率,生活中，类似于修公路等问题，统称为“工程问题”。,为了建设新农村，各地都在进行乡村公路的建设。张村也准备新修一条公路。,如果两队合修，多少天能修完？,你知道了什么？,知道了两个队单独修完需要的时间，要求的是两队合修完需要的时间。,可是这条道路有多长呢？,我假设。

3、分数除法（一）,（分数除法的意义&分数除以整数）,67=42 ( )( )=( ) ( )( )=( ),看乘法算式写出两道除法算式：,整数乘法的意义是什么？,42,6,7,42,7,6,因数,因数,积,4,2,2,分数除法与整数除法的意义相同。

4、一个数除以分数 教 学 目 标 知识目标 掌握除法的法则 能力目标 掌握除法的法则 情感目标 计算准确性 教学重点 运用法则计算 教学难点 计算准确性 主要教法 自主、合作、探究 教学媒体 多媒体 教学过程。

5、六、分数除法 分数除以整数 本单元的教育目标是： 1.会进行简单的分数除法以及分数四则混合运算，能用方程解决有关分数除法的简单实际问题。 2.能借助线段图分析数量关系，在用方程解简单分数除法应用问题的过程中。

6、分数除以整数 教学内容 分数除以整数 授课时间 教学目标 1.引导学生根据需要解决的实际问题，理解：把一个分数平均分成几份，求每份是多少用除法计算的算理。 2.使学生经历探究分数除以整数的计算过程，掌握分数除以。

7、分数除法应用题 教学内容 分数除法应用题（2） 授课时间 教学目标 1. 沟通分数除法与乘法应用题之间的关系，进一步掌握分数应用题的数量关系。 2、运用所学的知识解决生活中的实际问题，进一步提高学生解决问题的能。

8、第3单元分数除法单元检测1 作业很轻松，做做乐其中！ 1填空不困难，全对不简单。(20分) (1)( )( )( )( )1 (2)一个数的是，这个数的1倍是( )。 (3)有一根木料，把它截成3段，需要小时，如果每截一。

9、六、分数除法 分数混合运算 教学目标： 1.知识与技能：经历自主计算分数四则混合运算、简便运用的过程。 2.过程与方法：会灵活运用计算方法进行简单的分数四则混合运算。 3.情感、态度与价值观：在运用已有知识计。

10、整理与练习 教学内容 整理与练习（1） 授课时间 教学目标 1. 帮助学生明晰本单元的学习内容，体验自己的学习收获，建立合理的认知结构。 2. 帮助学生进一步掌握分数除法的计算方法，沟通分数除法与乘法的关系，形成。

11、六、分数除法 已知一个数的几分之几 教学目标： 1.知识与技能：结合具体事例，经历画线段图分析数量关系、找等量关系并用方程解答简单分数除法问题的过程。 2.过程与方法：能用方程解答“已知一个数的几分之几是多少。

12、分数除以分数 教学内容 分数除以分数 授课时间 教学目标 1. 使学生经历探索分数除以分数的计算方法的过程，理解并掌握分数除以分数的计算方法，能正确计算分数除以分数的试题。 2、使学生在探索分数除以分数计算方法。

13、整数除以分数 教学内容 整数除以分数 授课时间 教学目标 1.使学生经历探索整数除以分数计算方法的过程，理解并掌握整数除以分数的计算方法，能正确计算整数除以分数的试题。 2.使学生在探索整数除以分数计算方法的过。

14、分数除法 单元目标： 1. 理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。 2. 会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。 3. 理解比的意义，知道比与分数、除法的关系，并能类推出比的基本性质。能。

15、除法简单应用题 教学内容 除法简单应用题（1） 授课时间 教学目标 使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已有认识，学会列方程解答“已知一个数的几分之几是多少求这个数”的简单实际问题，进一步体会分数乘。

16、六、分数除法 一个数除以分数 教学目标： 1.知识与技能：结合具体事例，经历自主尝试、学习一个数除以分数的除法的计算过程。 2.过程与方法：理解列方程解答分数除法问题的道理，会计算一个数除以分数的除法。 3.情。

17、分数除法 一、我会填14分 1、2=（ ）。 2、是的（ ）的是（ ），（ ）的是20，里面有（ ）个 3、一根铁丝的是米，这根铁丝全长（ ）米。 4、一块正方形的钢板，周长是米，它的面积是（ ）平方米。 5、甲数的。

18、分数连除和乘除混合 教学内容 分数连除和乘除混合 授课时间 教学目标 1. 结合生活中具体的情景使学生经历探索分数乘除混合运算的计算方法的过程。 2、能正确解答分数连除或分数乘除混合运算的试题。 课前分析及准备。