2019学年六年级数学上册 6.2 正比例和反比例的意义 正比例和反比例复习教案3 新人教版五四制.doc

正比例和反比例课题复习正比例和反比例备课人教学目标知识目标理解正比例和反比例关系的意义能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用比例解决有关问题教学难点区分正比例与反比例主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体正比例和反比例综合习题一、判断下面各题中的两个量是否成正比例，是的打“”，不是的打“”。1、汽车行驶的路程和时间。()2、人的年龄和身高。()3、x与y的比值是，x与y。()4、被除数一定，除数和商。()5、做一项工程，工作效率与完成的时间。()二、根据下面的关系式，说出哪种量一定，哪两种量成正比例。1、总价单价数量。()一定，()和()成正比例。2、长方形面积底高。()一定，()和()成正比例。3、xyz。()一定，()和()成正比例。4、铺地面积方砖面积方砖块数。()一定，()和()成正比例。5、路程速度时间。()一定，()和()成正比例。三、根据表中两种量相对应的比值，判断它们是不是成正比例，并说明理由。面粉的袋数(袋)1234面粉的总重量(千克)255075100铁的重量(千克)7.815.623.431.2钢铁的体积(m3)1234四、小英和妈妈的年龄变化情况如下，把表填写完整。小英的年龄/岁67891011妈妈的年龄/岁3031，母女的年龄成正比例吗？为什么？课后反思