浙江专用高考生物二轮复习

1、第2讲 光合作用和细胞呼吸,专题二 细胞的代谢,2016高考导航,专题二 细胞的代谢,1光合作用与细胞呼吸关系的分析 __________、__________、__________、__________、___________________。,H2O,NADPH,三碳糖,CO2H2O,C2H5OHCO2,(1)细胞呼吸中H和ATP的来源、去向分析,O2,糖酵解、柠檬酸循环,乳酸发酵或乙醇发酵,糖酵解,糖酵解,(2)光合作用中NADPH和ATP的来源、去向分析,H2O光解产生,还原C3,光反应产生,用于C3还原,三碳糖,丙酮酸,NADPH,三碳糖,H,ATP,三碳糖,O2,ATP、NADPH,温度、CO2浓度,C3,色素,酶的活性,最适温度,3细胞呼吸方式的判断 (1)依。

2、第1讲 植物的激素调节,专题五 生命活动的调节,2016高考导航,专题五 生命活动的调节,苗尖端,尖端下面,苗尖端,一定浓度范围内促进生长,生长素,单侧光照,上端,下端,主动转运,筛管,能感受刺激,横向,极性,横向,极性,抑制,增强,减弱,受抑制,4五类植物激素的合成部位及作用,赤霉素,细胞分裂素,乙烯,脱落酸,催熟,生根,休眠,愈伤组织,芽,根,命题点1 以实验为基础借助图示考查生长素的作用及特点,和,根,(cd)mol/L,色氨酸,单侧光、重力,背光,纵切,相应的细胞长度,C、B,0xf,胚芽的最适生长素浓度为________________________。 浓度大于106mol/L的生长。

3、第1讲 细胞的增殖和受精作用,专题三 细胞的生命历程,2016高考导航,专题三 细胞的生命历程,真核,受精卵,减数第二次,减数第一次,有丝,1,2,有丝,减数第一次,减数第二次,1,初级卵母,3,1,次级卵母,有丝,减数,减数,有丝,4细胞分裂与遗传定律 (1)右图表示某精原细胞基因组成， 图中____________属于等位基因； __________属于同源染色体； 在减数分裂形成配子时，图中A与a基因的分离发生在____________________，A与B基因的组合发生在__________________________；该精原细胞减数分裂时产生________种配子，若已知已形成了一个基因型是Ab的精细胞。

4、第3讲 人体的稳态和免疫,专题五 生命活动的调节,2016高考导航,专题五 生命活动的调节,专题五 生命活动的调节,1体液与内环境各种成分之间的关系,组织液,血液,细胞内液,神经体液免疫,进行生命活动的必要,条件,(2)分析 下丘脑的四个功能和三个中枢 a四个功能：___________、传导、____________和调节； b三个中枢：_____________调节中枢、血糖调节中枢和__________调节中枢。 水盐调节的中枢是_____________，但产生渴觉的中枢是__________。 在升高血糖方面具有协同作用的激素是____________和______________；在调节体温方面具有协同作用。

5、第2讲 生态系统与环境保护,专题六 生物与环境,2016高考导航,专题六 生物与环境,专题六 生物与环境,1有关生态系统成分的四个误区,生产者,消费者,分解者,蓝细菌、硝化细菌,消费者,粪便量,呼吸量,呼吸消耗量,光合作用,化能合成作用,呼吸作用,分解作用,4生态系统的自我调节能力 生态系统能保持动态平衡，是因为生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是__________调节。 (1)生态系统的成分单纯营养结构__________自我调节能力__________。 (2)生态系统的成分复杂营养结构__________自我调节能力__________。,负反馈,简单,较弱,复杂,较强,6全。

6、第1讲 遗传的物质基础,专题四 遗传、变异和进化,2016高考导航,专题四 遗传、变异和进化,1经典实验比较,设法将DNA和其他成分分开，单独研究它们的作用,DNA、蛋白质、多糖,DNA和蛋白质,是否分离出S型菌,放射性强度,S型菌中存在某种“转化因子”,DNA是遗传物质,2.噬菌体侵染细菌的实验中的放射性分析,上清液,沉淀物,上清液,沉淀物,上清液,沉淀物,噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖后释放出子代，离心后分布于上清液中,3.DNA的空间结构 (1)DNA的分子组成：,脱氧核糖,脱氧核核苷酸,(2)DNA分子的空间结构分析：,磷酸和脱氧核糖,氢键,4.DNA复制的场所、。

7、第2讲 遗传的基本规律和伴性遗传,专题四 遗传、变异和进化,2016高考导航,专题四 遗传、变异和进化,31,9331(或9331的变式比例),(2)测交法 若测交后代的性状比例为__________，则符合基因的分离定律。 若测交后代的性状比例为_______________________________________，则符合基因的自由组合定律。 (3)花粉鉴定法 根据花粉表现的性状(如花粉的形状、染色后的颜色等)判 断。 若花粉有两种表现型，比例为__________，则符合基因的分离定律。 若花粉有四种表现型，比例为__________，则符合基因的自由组合定律。,11,1111(或1111的变式比例),11,。

8、第3讲 变异、育种和进化,专题四 遗传、变异和进化,2016高考导航,专题四 遗传、变异和进化,专题四 遗传、变异和进化,1四组概念辨析 (1)染色体变异与基因突变,能,不能,不产生,替换、增添,缺失、重复、倒位、基因突变,(3)易位与交叉互换,非同源染色体,染色体结构变异,基因重组,(4)单倍体、二倍体与多倍体,花药离体培养,二倍体,多倍体,2不同需求的育种方法选择与分析 (1)若要求培育隐性性状的个体，可用自交或杂交，只要出现该性状即可。 (2)若要求快速育种，则应用__________育种。 (3)若要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，则。

9、第1讲 细胞的分子组成,专题一 细胞的分子组成和结构,2016高考导航,专题一 细胞的分子组成和结构,1熟记蛋白质结构和功能的多样性,排列顺序,空间结构,催化,RNA,调节,运输,免疫,2理清有关核酸的“三个关系” (1。

10、第2讲生物技术在其他方面的应用 专题九生物技术实践 2016高考导航 专题九生物技术实践 大于 大于 70 的乙醇 5 的次氯酸钠 果胶酶和果胶甲酯酶 出汁率 KI I2 0 3 KI I2 10 命题点1植物组织培养 不必 绿色 全能性 既分裂也分化 适中 1 MS培养基中的营养物质包括大量元素 微量元素和有机物 其主要营养物质为无机盐 2 植物组织培养的关键环节脱分化和再分化 3 生长素和细胞。

11、第2讲细胞的分化 衰老 凋亡和癌变 专题三细胞的生命历程 2016高考导航 专题三细胞的生命历程 1 细胞的全能性及其表达 含有形成完整个体所需的全套基因 发育成完整个体 植物组织培养 植动物克隆 离体 适宜营养 激素等 2 细胞的生命历程 发基因选择性表达 普遍性 持久性 不可逆性 原癌基因和抑癌基因 无限增值 粘连蛋白 增大 改变 基因 正常发育 内环境 命题点1辨析细胞的分化及全能性 离体。

12、第1讲酶和ATP 专题二细胞的代谢 2016高考导航 专题二细胞的代谢 氨基酸 核糖核苷酸 核糖体 细胞核 凡是活细胞 生物催化剂 影响酶的活性 2 酶的 两类曲线 1 酶的特性 图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较 酶具有 图2中两曲线比较表明酶具有 高效性 专一性 2 影响酶促反应速率的因素 分析图1和图2 温度或pH通过影响 来影响酶促反应速率 分析图3 OP段的限制因素是 P点以后的限。

13、第1讲种群和群落 专题六生物与环境 2016高考导航 专题六生物与环境 A B C D E F 调查种群最基本的数量特征的方法 和 种群密度 出生率 死亡率 迁入率 迁出率 年龄结构 样方法 标志重捕法 2 区分 S 形曲线和 J 形曲线 有 无 降低 提高 垂直结构和水平结构 分层 镶嵌 阳光 食物 光强度 自身生长特点 3 群落的演替包括 初生演替和次生演替 命题点1以概念图 曲线图为载体 考。

14、第2讲实验设计与分析 专题七生物实验与探究 2016高考导航 专题七生物实验与探究 专题七生物实验与探究 命题点1考查实验目的 尝试通过表格信息书写不同组别对照实验的实验目的 1 仅做 组与 组实验 其实验目的是 2 仅做 组与 组实验 其实验目的是 3 仅做 组与 组实验 其实验目的是 4 仅做 组与 组实验 能否获取确切的实验目的 为什么 探究机械破损种皮对该种子萌发的影响 探究种皮完整条件下。