（浙江专用）高考生物二轮复习 专题七 生物实验与探究 第2讲 实验设计与分析课件.ppt

第2讲实验设计与分析 专题七生物实验与探究 2016高考导航 专题七生物实验与探究 专题七生物实验与探究 命题点1考查实验目的 尝试通过表格信息书写不同组别对照实验的实验目的 1 仅做 组与 组实验 其实验目的是 2 仅做 组与 组实验 其实验目的是 3 仅做 组与 组实验 其实验目的是 4 仅做 组与 组实验 能否获取确切的实验目的 为什么 探究机械破损种皮对该种子萌发的影响 探究种皮完整条件下 赤霉素对该种子萌发的影响 探究机械破损条件下 赤霉素对该种子萌发的影响 不能 组与 组对照 自变量不单一 探究甲型流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA 解析 题目中含有 探究 字眼 也有 提出疑问 因此很容易据此找到实验目的 即探究甲型流感病毒的遗传物质是DNA还是RNA 2 在用生长素促进植物枝条生根的实践过程中 发现枝条生根情况不一 分析其原因 认为可能与生长素的浓度有关 请据此拟定一个相关研究课题的实验目的 探究生长素浓度对植物枝条生根的影响 或探究生长素浓度与植物枝条生根的关系 命题点2考查实验假设 哺乳动物随外界环境温度的升高 呼吸强度降低 在一定的范围内 随磁场强度的增加黄豆芽下胚轴会长得更长 或者 在一定的范围内 随磁场强度的增加黄豆芽下胚轴会长得更短 研究指标 黄豆芽下胚轴的长度 实验用品 饱满的黄豆种子 磁铁 用于组建不同的磁场环境 25 黑暗温室环境 尺子 清水 烧杯 纱布及其他所需材料 研究步骤 略 磷胺污染程度与植物细胞的微核率和微核细胞率呈正相关 且受pH的影响 命题点3考查实验原理 蒸馏水 适宜浓度的赤霉素溶液 赤霉素有促进细胞伸长使植株增高的作用 用赤霉素处理植株后 可以显著增加植株的高度 据此可以验证该大豆品种矮化特性与赤霉素的含量有关 探究性或验证性实验的 实验原理 的描述1 理论依据句式自变量与因变量间的内在联系 2 操作依据句式自变量的操作情况 因变量的观测指标 应用提示 实验原理可以明确实验操作步骤 分清是生化实验类型还是生理实验类型 实验原理中 因变量的观测指标 可作为实验结果的参考 若需对实验结果进行分析 套用实验原理即可 植物体内的过氧化氢酶在有过氧化氢存在时 能使某些酚类物质 如愈创木酚 氧化成红褐色物质 其颜色的深浅与酶活性呈正相关 胰岛素具有降低血糖的作用 体内胰岛素含量过高引起血糖下降 机体出现活动减少 甚至昏迷等低血糖症状 此症状可以通过补充葡萄糖溶液得到缓解 命题点4考查实验步骤 将实验动物均分为A B两组 A为实验组 B为对照组 并测定两组动物血液中的 含量 用手术器械将A组动物的 填相应的组织或器官 切除 B组进行手术 但不切除腺体 对 组动物注射 一段时间后 测量A B两组动物血液中的 含量 4 实验结果 若 则假设成立 促甲状腺激素释放激素 甲状腺 A B两 等量且适宜浓度的促甲状腺激素 促甲状腺激素释放激素 A组促甲状腺激素释放激素不减少 或增加 B组促甲状腺激素释放激素减少 血糖浓度 X溶液 生理盐水 血糖浓度 对照组血糖浓度不变 实验组血糖浓度下降 患糖尿病 正常 一定量的X溶液 或X溶液 2 1 命题点5考查实验结果和结论 1 取两组型号一致的卡氏瓶 分别编号为A B 2 在相同且适宜的二氧化碳恒温培养箱中培养一段时间 3 往A B组卡氏瓶中加入适量且等量的细胞培养液 A组加入适量且等量的放线菌素D溶液 B组加入等量的生理盐水 再分别加入适量且等量的刚受精的卵细胞 每间隔相同时间对两组培养物 或受精的卵细胞 测定一次蛋白质的含量 并对实验所得数据进行处理分析 结果预期及分析 若 说明合成蛋白质的模板就存在于受精的卵细胞中 若 说明合成蛋白质的模板有原来存在于受精的卵细胞中的 也有DNA新转录合成的 若 说明合成蛋白质的模板是DNA新转录合成的 A B两组蛋白质合成量大致相等 A组比B组蛋白质合成量明显减少 A组蛋白质合成量始终不变 而B组蛋白质合成量增加 甲 丙 乙 甲 丙 乙 甲状腺激素50 温水处理后活性升高