遗传的染色体学说性别决定与伴性遗传

1、第 15讲 遗 传 的 染 色 体 学 说 性 染 色 体 与 伴 性 遗 传 本 讲 目 录回归教材 夯实基础 知能演练 强化闯关高频考点 深度剖析 易错辨析 技法提升 目 录 回 归 教 材 夯 实 基 础一 遗 传 的 染 色 体 学。

2、第14讲 遗传的染色体学说、性别决定与伴性遗传 （时间：30分钟） 【学考题组】 1.（2015绍兴一中高二期末）下列各组细胞中，一定含有X染色体的是（ ） A.男人的肌肉细胞 B.人的次级精母细胞 C.人的精子 D.人的红细胞 解析 男性体细胞的性染色体是XY，肌肉细胞是体细胞，因此男性的肌肉细胞一定含有X染色体，A正确。 答案 A 2.（2016台州市临海白云高中学期中）我国婚姻法规定禁。

3、第14讲遗传的染色体学说 性别决定与伴性遗传,学考题组,考点1遗传的染色体学说,1.下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是（）,A.基因发生突变而染色体没有发生变化 B.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 C.二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 D.Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状,解析非同源染色体和非等位基因均表现自由组合；二倍体生物的配子中染色。

4、遗 传 的 染 色 体 学 说性 别 决 定 和 伴 性 遗 传 v 将 孟 德 尔 两 大 遗 传 定 律 和 减 数 分 裂 中 染 色体 的 行 为 进 行 比 较 ， 你 会 有 什 么 发 现 呢 一 遗 传 的 染 色 体 学 。

5、考点一,考点二,栏目导航,真题验收,课时分层集训,雌雄异体,基因,性染色体,常染色体,XY,ZW,XX,XY,ZW,ZZ,性染色体,性别,性连锁遗传,母亲,父亲,母亲,交叉遗传,隔代遗传,多于,眼色,叶形,母亲,父亲,女儿,儿子,有,只随Y染色体传递，表现为“限雄”遗传,多于,患者,子,父,女,母,多于,多于,。

6、知识梳理 考点突破 当堂验收 分层限时跟踪练十六 方法技巧类3 类比推理法 染色体 基因和染色体行为 红眼 3 1 分离 都是红眼 红眼 白眼 1 1 性别 XW Y 红眼 XWY Xw 红眼 X染色体上 多个 呈线性排列 母亲 父亲 母亲 交叉遗传 隔代遗传 多于 分层限时跟踪练 十六 。

7、通过课例研究改善“性染色体与伴性遗传”的教学流程 曾吉 摘 要 以“性染色体与伴性遗传”第一课时的课堂教学为研究对象，通过课例研究方法，对比不同教学模式下课堂教学的优缺点，改善教学流程，并提炼出一种可借鉴的教学模式。 关键词 课例研究 伴性遺传 教学模式 中图分类号 G633.91 文献标志码 B 课例研究是以课例为载体对教学实践进行改进的研究活动，对提升教研活动品质和课堂教学效率有较好的效果。高。

8、 考点一考点二栏目导航 真题验收课时分层集训 雌雄异体 基因 性染色体 常染色体 XY ZW XXXY ZWZZ 性染色体 性别 性连锁遗传 母亲 父亲 母亲 交叉遗传 隔代遗传 多于 眼色 叶形 母亲 父亲 女儿 儿子 有 只随Y染色体传。

9、第18讲 遗传的染色体学说、伴性遗传 考纲要求 1.基因行为与染色体行为的平行关系必考(a)、加试(a)。2.孟德尔定律的细胞学解释必考(b)、加试(b)。3.染色体组型的概念必考(a)、加试(a)。4.常染色体和性染色体必考(a)、加试(a)。5.XY型性别决定必考(b)、加试(b)。6.伴性遗传的概念、类型及特点必考(b)、加试(b)。7.伴性遗传的应用必考(c)、加。

10、第11讲遗传的染色体学说伴性 遗传及人类遗传病与健康考试标准1.基因行为与染色体行为的平行关系a。2.孟德尔定律的细胞学解释b。3.染色体组型的概念a。4.常染色体和性染色体a。5.XY型性别决定b。6.伴性遗传的概念类型及特点b。7.伴性。

11、,我为什么是男孩？,同样是受精卵发育成的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？,我为什么是女孩？,第二章 染色体与遗传 第三节 第一课时 性染色体和伴性遗传的概念,学习目标,1借助图例分析，总结出染色体组型的概念，并学会辨别常染色体和性染色体。 2通过绘制人性别决定图解，理解性别决定的方式。 3通过重温摩尔根的果蝇伴性遗传实验过程，理解伴性遗传的含义。,重难点击,1染色体组型的概念。 2。

12、,遗传和染色体,1.结合教材P4041，说出生物性别决定的常见方式。2.以人类红绿色盲为例，归纳掌握伴X染色体隐性遗传与性别的关联特点。,目标导读,1.XY型的性别决定方式。2.人类红绿色盲的遗传规律。,重难点击,。

13、,我为什么是男孩？,同样是受精卵发育成的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？,我为什么是女孩？,第二章 染色体与遗传 第三节 第一课时 性染色体和伴性遗传的概念,学习目标,1借助图例分析，总结出染色体组型的概念，并学会辨别常染色体和性染色体。 2通过绘制人性别决定图解，理解性别决定的方式。 3通过重温摩尔根的果蝇伴性遗传实验过程，理解伴性遗传的含义。,重难点击,1染色体组型的概念。 2。

14、第17讲基因在染色体上 伴性遗传 第五单元遗传的基本规律与伴性遗传 第五单元遗传的基本规律与伴性遗传 类比推理 染色体 平行 形态结构 成单 成单 成对 父方 母方 父方 母方 非同源染色体上非等位基因 非同源染色体 。

15、第20讲基因在染色体上伴性遗传第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 第五单元 遗传的基本规律与伴性遗传 类比推理染色体平行 形态结构成对成单成单 父方母方父方母方非同源染色体上非等位基因非同源染色体 摩尔根假说演绎法 显分离性别XY 测交11。

16、随堂真题演练17 基因在染色体上 伴性遗传 2017高考全国卷 果蝇的红眼基因 R 对白眼基因 r 为显性 位于X染色体上 长翅基因 B 对残翅基因 b 为显性 位于常染色体上 现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配 F1雄蝇。

17、2019年高考生物一轮总复习第四单元遗传的基本规律、人类遗传病与优生第15讲遗传的染色体学说、伴性遗传学案 考试标准 必考 加试 考试标准 必考 加试 1.基因行为与染色体行为的平行关系 a a 5.XY型性别决定 b b 2.孟。