数的整除

1、小学数学六年级数的整除分数和百分数知识点复习小学数学六年级数的整除知识点复习1.整除与除尽整除：整数a除以整数b(b0),除得的商是整数而没有余数,我们就说数a能被数b整除,或数b能整除a.除尽：数a除以数b(b0),除得的商是整数或是有限小数,这就叫做除尽。注：整除是除尽的一种特殊情况,整除也可以说是除尽,但除尽不一定是整除.2.约数和倍数如果数a能被数b整除(b0),a就叫做b的倍数,b就叫做a的约数。一个数的约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。。

2、一周一练 第一章 数的整除1.1 整数与整除的意义-1.3 能被2，5整除的数一、填空题（每题3分，共30分）1最小的自然数是 ，小于3的自然数是 .2最小的正整数是 ，小于4的正整数是 .320以内能被3整除的数有 . 415的因数有 ，100以内15的倍数有 .524的因数有 .6个位上是 的整数都能被5整除.7523至少加上 才能被2整除，至少加上 才能被5整除.8不超过54的正整数中，奇数有 个，偶数有 个.9两个奇数的积一定是 ，两个偶数的积一定是 ，一个奇数与一个偶数的积一定是 .（填“奇数”或“偶数”）. 101到36的正整数中，能被5整除。

3、1.4素数、合数与分解素因数,第二部分 素数与合数,知识回顾,1素数、合数的概念；,250以内的素数表。,1判断8，13，17，25，30，36，37，42，45是素数还是合数。,说一说,2试着把上题各数几个素数相乘的形式。,问题：怎样的数能够分解成几个素数相乘的形式。,答：合数。,记一记,1素因数、分解素因数的概念；,P13,看一看:,（1）“树枝分解法”,例：将6、28、60分解素因数,解：见数学课本P13,看一看,（2）短除法,说明：用短除法分解素因数的步骤 如下：1，2，3。 (见课本P13-14),例2：把48、35、60分解素因数,解：见数学课本P13,注意：检验每个。

4、 六年级数学教案 数的整除 数的整除 知识网络图 数的整除 约数 除尽与整除按约数的 的关系个数分最大约数 倍数能被2 3 5整除的数特征 最小约数 公约数约数的个数 最大倍数 最小倍数 倍数的个数 分解质因数 二 填空 1。

5、 六年级数学下 数的整除 数的整除复习 小学数学九年制义务教材第十册 教学目标 1 掌握自然数的分类和关系 沟通知识间的联系 形成网络 2 理解概念并能正确运用概念 3 培养学生分析 判断 抽象概括的能力 教学重点 区别。

6、 小学六年级数学教案 数的整除 分数 小数的基本性质 1 使学生掌握整除 约数和倍数 质数和合数等概念 知道它们之间的联系和区别 掌握能被2 5 3整除的数的特征 会分解质因数 会求最大公约数和最小公倍数 2 使学生在理。

7、 苏教版数学六年级上册教案 数的整除 1 掌握自然数的分类和关系 沟通知识间的联系 形成网络 2 理解概念并能正确运用概念 3 培养学生分析 判断 抽象概括的能力 教学重点 区别整除和除尽 互质和质数 分解质因数和求最。

8、2019 2020年小学六年级数学 数的整除 分数 小 数的基本性质 教学设计教案 教学目标 1 使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统 牢固 2 进一步弄清各概念之间的联系与区别 3 使学生对最大公约数和最小公倍数的求法。

9、2019上海教育版六上第一章 数的整除 word学案 一 学法指导 1 知道自然数 整数 整除的定义 整除 整数a除以整数b 除得的商是整数而余数为零 2 掌握整除的两种表述方法 被除数能被除数整除 除数能整除被除数 二 友情提。

10、2019上海教育版六上第一章 数的整除 word教案 一 知识树 质数与合数 分解质因数 因数 约数 公因数 最大公因数 互质数 整除 能被2整除的数的特征 奇数与偶数 能被3 5整除的数的特征 倍数 公倍数 最小公倍数 知识的应。

11、2019 2020年六年级数学下册 数的整除 分数 小数的基本性质教案 人教新课标版 教学内容 教科书第86 87页 练习十九的习题 教学目标 1 掌握整除 约数和倍数 质数和合数等概念 知道它们之间的联系和区别 2 掌握能被2 5 3。

12、1 5公因数和最大公因数 知识回顾 1 因数与倍数的概念 练习 1 分别写出12 8的因数 知识回顾 1 因数与倍数的概念 练习 1 分别写出12 8的因数 解 12的因数 1 2 3 4 6 128的因数 1 2 4 8 说一说 问题 1 12和8的公有的因数是 2 公有因数中最大的是 1 2和4 几个数的公因数的定义 几个数共有的因数 叫做这几个数的公因数 其中最大的一个数叫做这几个数的最大公。

13、1 4素数 合数与分解素因数 第一部分素数和合数 知识回顾 1 因数与倍数的概念 2 写出下列各数的因数18131625293654 试一试 问题 上题各整数有几个因数 因数个数确定吗 填表 1 4 2 5 3 2 9 8 归纳小结 有些整数只有一个因数 有些有2个因数 即1和本身 有些有3个 4个 记一记 素数和合数的概念 P11 一个正整数 如果只含有1和本身两个因数 这样的整数叫做素数 也叫。

14、六年级第一学期数学 1 2 因数和倍数 用18块边长是1cm的正方形分别可以拼成几种形状不同的长方形 它们的长和宽各是多少厘米 请列出算式 新课讲解 正整数a能被正整数b整除 a就叫做b的倍数 b就叫做a的因数 也称为约数 辨析 1 因为6 2 3 所以2是因数 6是倍数对吗 3 能整除16的整数是16的因数还是倍数 2 因为6 5 1 2 所以5是6的因数吗 答 不是 因为6不能被5整除 答 能。

15、公倍数 最小公倍数 and 思考 上海南站 地铁1号线每隔3分钟发车 轻轨每隔4分钟发车 问 至少再经过多少时间它们又同时发车 如果地铁1号线和轻轨 早上6 00同时发车 地铁1号线发车间隔时间 分钟 轻轨发车间隔时间 分钟 这个问题可以转化为 分析 3的倍数 4的倍数 求3和4的最小公倍数 上海南站 地铁1号线每隔3分钟发车 轻轨每隔4分钟发车 如果地铁1号线和轻轨 早上6 00同时发车 问 至。

16、1 3能被2 5整除的数 课前练习 1 下面各组数中 哪一个数是哪一个数的倍数 哪一个数是哪一个数的因数 1 72和9 2 20和1802 请写出16和24的因数 3 请写出6和8的倍数 只需从小到大依次写5个 4 请说出几个能被2或5整除的整数 6的倍数有6 12 18 24 30 8的倍数有8 16 24 32 40 48 展开想象的翅膀 小明的家中有3人用餐 那么他要从快笼中抽出根筷子 如果。

17、整数和整除的意义 回顾与思考 0的含义是什么 1 零可以表示没有物体 2 可以表示计量过程中某种量的基准数 如 零摄氏度 归零 从零开始 数物体的时候 用来表示物体个数的1 2 3 4 5 叫做正整数 自然数 1 自然数可以表示 1 物体的个数 5个人 2 序数 第5名 3 数量 5kg 4 编码 5号2 最小的自然数是 最小的自然数是0 学一学 0和正整数统称为自然数 想一想 最大的自然数少 9。