七年级下

2019-2020年七年级语文下册教学设计从百草园到三味书屋七年级下苏教版【教学目标】1有感情地朗读、感知课文，理解内容，体味鲁迅童年的童真童趣。2品味和理解本文精彩、生动的语言。【教学重点】体第一单元写出人物的精神一指导探究如何表现人物的精神风貌手法以小见大欲扬先抑对比烘托正侧面描写首先可以抓住典

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1、2019-2020年七年级语文下册 教学设计 从百草园到三味书屋 七年级下 苏教版 【教学目标】 1有感情地朗读、感知课文，理解内容，体味鲁迅童年的童真童趣。 2品味和理解本文精彩、生动的语言。 【教学重点】 体。

2、第一单元 写出人物的精神 一 指导 探究如何表现人物的精神风貌 手法 以小见大 欲扬先抑 对比烘托 正侧面描写 首先 可以抓住典型细节和事例来表现人物的精神风貌 其次 可以借助一些写作手法来加以突出 强调 第 3 还可以借助一些抒情 议论的句子 对人物的精神品质进行点睛式的概括 第 4 第四 写好环境 以景写人 二 小试牛刀 1 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌 写出他的外在特征并不难 但你还能。

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