people教师版

1、111Welcome to the unit:1. have an effect on 对有影响 effect(n), effective (adj), _effectively _(adv)eg. Alcoholic drink can _have a bad effect on__ your health. 对你的健康有害The government action _had no effects on the trade imbalance. 对无影响be of no effect 无效，没有作用，不中用 carry sth into effect 使生效， 实现put sth into effect 实行，实施 come into effect 开始生效Reading:1. curious (1) curious adj. 好奇的；求知欲强的； 奇特的 Children are curious about everything around them. I am curio。

2、1112013年高考英语词汇检测系列 模块二 Unit 3 Amazing people（与译林牛津新版教材配套，教师版）一、词义配对A1.curious A. coverings for the body2.disturb B. way into a place 3.fortune C. wanting very much to know about something 4.content D. keep something safe5.swallow E. hard work that you do with your hands6.coincidence F. break the quietness of a place or stop someone thinking or working。

3、枣儿导学案学习目标1. 了解剧情及在现代化进程中人们生存状态的变化。2. 领会枣儿 所起的作用。领悟剧本所蕴含的象征意义，理解剧本的主题。3. 把握老人和男孩两个人物形象，理解其思想情感。教学过程一新课导入播放歌曲常回家看看二作者简介孙鸿。

4、111一结构had +done二概念 及 用法1.过去完成时表示一个动作或状态在过去某一时间或动作之前已经完成或结束，即发生在“过去的过去”。 1) When I woke up, it had stopped raining. 2) He had left when I arrived. 1）.过去完成时是一个相对的时态，表示的是“过去的过去”，只有和过去某一时间或某一动作相比较时才使用它。1) She told me that she had written a new novel. 2) I found the watch which I had lost. 2）过去完成时常与一个表示过去的时间状语连用，它不能离开过去时间而独立存在。此时多与 already，yet，still，just。

5、九年级上语文期末复习字词一 教师版一 根据拼音写汉字，或根据汉字写拼音。 78 分，每词 1 分qu 雀跃zho肇事繁 yn 衍xi 遐想苍 qi ng穹bn濒危ji ng迥然不同ji ng ji ng炯炯有神吝 s啬 y愉悦和 x煦泛 l。

6、幼儿园奥尔夫教师用全套教案，运用奥尔夫音乐体系的教育原理对小朋友进行的潜能开发课程。其中包括 音乐聆听游戏、音乐语言游戏、音乐节奏快车、音乐小舞曲、音乐热身游戏、音乐歌唱游戏、乐器玩玩看、音乐律动游戏、音乐回声游戏等众多奥尔夫音乐经典内容。教师再也不用担心如何去上奥尔夫课了。教案样本幼儿园中班奥尔夫音乐活动课程大纲音乐游戏主题课程主要环节课次音乐游戏目标音乐动感地带（1）音乐聆听游戏321.孩子在倾听的同时对音乐中声响的音色、音高、音长、音强进行分辨,利用语言、肢体动作、乐器等方式再次模仿出来,培养孩子。

7、电场圆周教师版1高考模拟题如图13，在竖直放置的光滑绝缘圆环中，套有一带电量为q 质量为m 的小环，整个装置放在正交的电场和磁场中，电场强度Emgq ，方向水平向右；磁感应强度大小为B ，方向垂直纸面向外，已知大环半径为R ，当小环从大环顶。

8、高中语文必修第 10 课过秦论导学案编写人：陈学富审核：高一语文组时间： 2012326班级组别组名：姓名学习目标1了解作者反对暴政提倡仁政的政治主张在当时条件下的进步意义及其历史局限。2学习课文从史实对比中引出结论的写作方法；理解课文中对。

9、雷雨学案编者：李玉林 使用：高二（11、12）课时：3课时【教学目标及重难点】1、学会揣摩戏剧语言，初步了解人物复杂个性。 2、指导学生从文本语言情境进入人物内心世界，感受周朴园形象。 3、引导学生构建对戏剧语言的个性化解读。 教学方法：朗读、设问、点拨、讨论。【课前预习】一、知人论世1、曹禺（19101996），原名万家宝。中国现当代剧作家。生于天津一。

10、成语专题复习学案学习目标1了解考试说明对成语的要求。2通过分析高考试题寻求规律，掌握考查的重点。3掌握成语的辨析与运用的方法，强化基础训练。4理解容易望文生义的成语辨析容易混淆的成语学习重点1掌握成语的辨析与运用的方法，强化基础训练。2理解。

11、623溶液浓度问题教学目标1明确溶液的质量,溶质的质量,溶剂的质量之间的关系2浓度三角的应用3会将复杂分数应用题及其他类型题目转化成浓度三角形式来解4利用方程解复杂浓度问题知识精讲浓度问题的内容与我们实际的生活联系很紧密，就知识点而言它包括。

12、滑块-滑板模型专题【模型分析】相互作用：滑块之间的摩擦力分析相对运动：具有相同的速度时相对静止。两相互作用的物体在速度相同，但加速度不相同时，两者之间同样有位置的变化，发生相对运动。通常所说物体运动的位移、速度、加速度都是对地而言的。在相对运动的过程中相互作用的物体之间位移、速度、加速度、时间。

13、高一培补学案之成语专题训练（一）（上）1依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）（1）母亲_________地起床做饭，心里欣喜地想，让儿子多睡一会，不要惊醒他。（2）凡事__________，以至前怕狼、后怕虎，缺乏敢说敢为的气质。（3）他似乎很满意我对机器操作的叙述，可是我却________，因为我自己对那机器的了解实在不多。A如履薄冰 谨小慎微 小。

14、101概率、古典概型与几何概型一、学习目标：（1）理解几何概型、古典概型及其计算公式；（2）了解随机事件发生的不确定性和稳定性，了解互斥事件的概率加法公式。二、基础检测：答案：B答案：C三、例题精讲：四、自主练习。

15、一、条件分式求值类型1归一代入法将条件式和所求分式作适当的恒等变形，然后整体代入，使分子、分母化归为同一个只含相同字母积的分式，便可约分求值1已知3，求的值解：由已知条件3，得ab3ab.对待求式进行变形，得.将ab视为一个整体，代入得.类型2整体代入法将条件式和所求分式作适当的恒等变形，然后整体代入求值2已知a2a1。

16、主编人：李洁雄审稿人：李洁雄定稿日： 2019.06.15协编人：高一地理备课组使用人：高一年级班级 :姓名 :教师评价：使用说明： 请参考课本地图册并用10 分钟完成知识存盘练习。课题： 热力环流和风目标锁定：1. 能通过绘制简单示意图来。

17、爱莲说教学目标：1、朗读背诵全文，掌握重点词语含义，疏通文意。（重点）2、理解本文托物言志和衬托的手法。（难点）3、感悟莲花之美和君子的美德。预习检测：1、了解体裁作者“说”是古代一种文体，可以 ，也可以 ，都是为了表明作者的见解，说明寄寓的道理。周敦颐（10171073），宋代著名的唯心主义哲学家，字 ，世称。