千里马。食马者。3、课文通过千里马的遭遇。第一部分古诗文阅读专题二课内文言文阅读 第16篇马说 考情搜索 8年1考 2009来宾与课外篇目 战国策 燕策二 对比考查 知识梳理 第1段 主要写千里马被埋没的原因以及被埋没的情形 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而。
马说复习课件Tag内容描述：
1、马说,1、概括各段大意。2、本文采用什么写法？本文的“千里马”、“伯乐”、“食马者”各喻指什么？3、课文通过千里马的遭遇，抨击了当时什么社会现象？表达了作者怎样的感情？,4、根据要求写句子：本文的中心论点。
2、第一部分古诗文阅读专题二课内文言文阅读 第16篇马说 考情搜索 8年1考 2009来宾与课外篇目 战国策 燕策二 对比考查 知识梳理 第1段 主要写千里马被埋没的原因以及被埋没的情形 世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而。
3、第二部分古诗文阅读专题一课内文言文阅读 第16篇马说 知识梳理 第一部分千里马被埋没的原因世有伯乐 然后有千里马 千里马常有 而伯乐不常有 故虽有名马 祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 不以千里称也 1 词语解释 1 然后有千里马然 F 2 祇辱于奴隶人之手祇 辱 F 3 骈死于槽枥之间骈 这样 如此 只是 屈辱 埋没 两马并驾 4 不以千里称也称 F 2 句子翻译祇辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间。
4、八 下 文 言 文 复 习 之 马 说 唐 退 之韩 愈文 学唐 宋 八 大 家 韩 昌 黎 杂 说四文 学 常 识 关 韩 愈 通 假 字基 础 知 识 关 策 之 不 以 其 道执 策 而 临 之一 食 或 尽 粟 一 石食 马 者 不。