集体生活邀请我

1、七年级道德与法治下册我与集体共成长集体生活邀请我集体生活成就我说课稿（三篇）七年级道德与法治下册我与集体共成长说课稿教材的地位及作用分析：第八课是七年级下册第三单元的最后一课，本课的目的是使学生明确，在集体生活中，不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长，也要认识到良好的集体离不开每个人的努力。这既强调了本单元的主题，又关联了八年级“社会生活”的内容。教学目标：情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。能力目标：形成团队合作能力；培。

2、七年级道德与法治下册集体生活成就我集体生活邀请我教学设计七年级道德与法治下册集体生活成就我教学设计【教学目标】知识与能力知道在集体生活中，担任的角色不同承担的责任也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对于涵养品格、发展个性方面所起的作用；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并包容他人的不同个性；过程与方法通过“运用你的经验”设置情景导入集体生活对个人的品格与个性方面的影响，以集体生活为载体，讨论个人的发展问题，通过对问题的反思及观点的归纳提高学生的思维与概括能力。情感态。

3、部编七下道德与法治集体生活成就我集体生活邀请我导学案部编七下道德与法治集体生活成就我导学案第一课 维护宪法权威第2课时 集体生活成就我一、学习目标1.理解集体生活可以培养我们负责任、人际交往的态度和能力。2.理解在集体中可以发展、完善、丰富我们的个性。二、自主预习1.每个人有不同的 ，承担不同的 ；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验 ，做有担当的人。2.每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、 和包容，学会友好相处。3.。

4、第三单元 在集体中成长 第六课 “我”和“我们”,第1课时 集体生活邀请我,随堂训练,这样的生活你喜欢吗？,集 体,不要凭借自己100%的努力去换取成功，要想办法利用100个人，每人付出1%的努力去帮你实现梦想。 比尔盖茨,这句名言告诉我们什么道理？,我们要学会借助集体的力量，为自己的成功之路添砖加瓦。,我是xx学校学生，钱学森是我校友呢！,我参加了少年宫的书法班，这里有小学生和高中生，我们很聊得来。,我们班级在校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！,我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！,运用你的经验,请问：,你经历过哪些。

5、集体生活邀请我 一：学习目标 1了解集体的含义，认识集体的力量。 2能够在集体中散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖，团结协作以实际行动为集体做贡献。 3培养学生的集体荣誉感和责任心。 二：自主导航 1。

6、七年级道德与法治 人教版 第三单元 集体生活邀请我 教学设计 第三单元 在集体中成长 第 六 课 我 和 我们 第 一 框 集体生活邀请我 一 教学目标 1 情感 态度和价值观目标 1 感受集体的温暖 2 增强集体荣誉感 3 认同集体力量的强大 2 能力目标 1 学习过集体生活 提高在集体生活中关爱他人 努力担当 为集体得荣誉的能力 2 培育在集体生活中 自觉维护集体的荣誉感的能力 3 知识目标。

7、第六课 我 和 我们 第1课时集体生活邀请我 新课导入 集体的力量 学习目标 1 理解集体的含义 体会在集体中获得的温暖 2 知道集体力量的来源 理解个人与集体之间的关系 3 理解集体的作用 说一说我经历过的集体生活 新课探究 学校社团活动 社会实践活动 运动会 开学典礼 学校团体活动 拔河比赛 请用一些关键词描述你对集体生活的感受 温馨 快乐 温暖 团结 自豪 人者固非可孤立生存于世界也 必有群。

8、第 1 页 共 7 页 人教部编版 2019 2020 学年七年级下册道德与法治第三单元 6 1 集体生活邀请我 同步练习 C 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 10 题 共 10 分 1 1 分 面对集体中个人之间的冲突 以下处理方式中正确的是 A 抑制自己的需求 以便维持表面的和气 B 暂时冷却处理 以避免出现过度激化的僵局 C 识大体 顾大局 无需考虑个人的利益 D 迫使对方让步 以满足。

9、第 1 页 共 7 页 人教部编版 2019 2020 学年七年级下册道德与法治第三单元 6 1 集体生活邀请我 同步练习 I 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 10 题 共 10 分 1 1 分 2019 大庆 在集体生活中 我 和 你 可能有着不同的诉求 优势难免发生碰撞 产生矛 盾或冲突 面对这些生活中的小插曲 我们的选择是 第一时间请家长来校理论 心中有集体 识大体 顾大局 不做有损集。

10、第 1 页 共 8 页 人教部编版 2019 2020 学年七年级下册道德与法治第三单元 6 1 集体生活邀请我 同步练习 B 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 10 题 共 10 分 1 1 分 面对集体中个人之间的冲突 以下处理方式中正确的是 A 抑制自己的需求 以便维持表面的和气 B 暂时冷却处理 以避免出现过度激化的僵局 C 识大体 顾大局 无需考虑个人的利益 D 迫使对方让步 以满足。

11、第 1 页 共 8 页 人教部编版 2019 2020 学年七年级下册道德与法治第三单元 6 1 集体生活邀请我 同步练习 A 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 10 题 共 10 分 1 1 分 在集体生活中 我 和 你 可能有着不同的诉求 优势难免发生碰撞 产生矛盾或冲突 面对 这些生活中的小插曲 我们的选择是 第一时间请家长来校理论 心中有集体 识大体 顾大局 不做有损集体的事 慎重考虑。

12、第 1 页 共 8 页 人教部编版 2019 2020 学年七年级下册道德与法治第三单元 6 1 集体生活邀请我 同步练习 D 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 10 题 共 10 分 1 1 分 我们在不同的集体中 扮演着不同的角色 不同集体的角色往往发生冲突 每当遇到班级学校等 不同集体之间的矛盾时 我们应 A 只考虑自己的兴趣爱好 不管其他因素 B 只考虑班集体的荣誉问题 不顾学校的利益。

13、第 1 页 共 6 页 人教部编版 2019 2020 学年七年级下册道德与法治第三单元 6 1 集体生活邀请我 同步练习 B 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 10 题 共 10 分 1 1 分 在排解角色冲突带来的烦恼时 我们通常会考虑 自己更关注哪个集体 角色和责任的重要性 自己的兴趣 爱好 任务的紧迫程度 A B C D 2 1 分 2019 九下 天津月考 一滴水只有放进大海才永远不。

14、课前展示】,1、美好情感的作用？2、怎样获得或体味到美好的情感？（美好情感从何而来？）3、负面情感的意义是什么？4、怎样传递情感正能量？,集体,这样的集体你喜欢吗,集体生活邀请我,教学目标,重难点：个人与集体的关系,1.体验集体对个人的重要性2.正确处理个人与集体关系的能力3.懂得个人的发展离不开集体，集体的发展有赖于个人的努力。,1.什么是集体？P532.如何感受集体的温暖？P53-543.集。