人教部编版2019-2020学年七年级下册道德与法治第三单元6．1《集体生活邀请我》同步练习A卷

第 1 页 共 8 页 人教部编版 2019 2020 学年七年级下册道德与法治第三单元 6 1 集体生活邀请我 同步练习 A 卷 姓名 班级 成绩 一 选择题 共 10 题 共 10 分 1 1 分 在集体生活中 我 和 你 可能有着不同的诉求 优势难免发生碰撞 产生矛盾或冲突 面对 这些生活中的小插曲 我们的选择是 第一时间请家长来校理论 心中有集体 识大体 顾大局 不做有损集体的事 慎重考虑 冷静选择适当的处理方式 叫校外的朋友帮自己出气 A B C D 2 1 分 集体是由不同个性的人组成的 在集体生活中有助于我们完善个性的做法是 A 坚持发展自己的个性 完善自我 B 遇到问题坚持己见 不理会他人意见 C 包容他人的不同 学习他人的优点 D 学习他人的优点 与其针锋相对 3 1 分 下列对于 集体的力量 认识正确的是 A 集体让我们每个人获得安全感和自信心 B 人多力量大就一定可以完成集体的奋斗目标 第 2 页 共 8 页 C 集体的力量来源于成员所有力量之和 D 集体力量的强大在某种程度上可以影响甚至是改变一个人 4 1 分 小含参加了班级合唱队 排练时她觉得自己噪音难听不敢张嘴 在同学们的鼓励下 她鼓足勇气 决定一试 却惊喜地发现 周围没有嘲笑 有的只是鼓励的微笑额掌声 她最终成功地完成了演出 她的经历 告诉我们 在集体中 我们希望被认可和接纳 每个人通过自己的努力就能解决一切困难 集体的帮助能给我们战胜困难的力量 集体能帮我们解决学习生活中的一切问题 A B C D 5 1 分 下列名言警句与 集体的力量是强大的 观点相一致的是 千人同心 则得千人之力 万人异心 则无一人之用 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 能用众力 则无敌于天下 能用众智 则无畏于圣人矣 天行健 君子以自强不息 A B C D 6 1 分 在集体中 每个人来自不同的家庭 有不同的生活经历和性格特点 我们在交往中可以学会 第 3 页 共 8 页 彼此接纳 尊重 彼此理解 包容 友好相处 互相排斥 A B C D 7 1 分 一位科学家提出解决问题的 共生效应 某一个问题的解决如果只靠个人 单打独斗 在相互 隔离的状态下 即使每个人竭尽全力 也未必能提出有价值的见解 如果许多人聚焦在一起 就某一个问题各抒 已见 相互交锋 就可能经过思维的碰撞 产生意想不到的效果 即 1 1 2 的效果 下列对此观点理解正确的是 借助集体合力我们可以完成单凭一已之力无法完成的事情 集体的力量取决于个体的数量 集体蕴含无穷的力量 通过集体智慧可以创造奇迹 集体赋予我们力量 个人要服从集体 集体可以带给我们归属感和价值感 A B C D 8 1 分 一滴水只有放进大海才永远不会干涸 一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能 最有力量 对这句话理解有误的是 A 个人离不开集体 集体是个人生存的依据 B 集体是个人成长的乐园 C 集体的发展离不开个人 第 4 页 共 8 页 D 个人的生活学习离不开集体 9 1 分 在南飞北返的过程中 大雁总是结队而行 据研究一一群 人 字形或 一 字飞行的大雁能比 单飞的大雁多飞 70 的里程 下列不属于从中悟出的道理是 A 团结的集体必须有共同目标和共同行动 B 遵守规则要靠一定的强制和监督的力量 C 要正确处理个人利益和集体利益的关系 D 团结协作应成为现代人具备的基本素质 10 1 分 集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 下列语句的语意与此观点相一致的是 A 己所不欲 勿施于人 B 勿以恶小而为之 勿以善小而不为 C 人而无信 不知其可也 D 千人同心 则得千人之力 万人异心 则无一人之用 二 非选择题 共 3 题 共 5 分 11 1 分 对于我们学生来说 最主要的集体就是班级 每天 班级中总要发生许多的事情 有大有小 有 喜有忧 这些事情就像一首优美动听的歌曲 回荡在我们每一次的成长之中 某校七年级 2 班正在开展 在集 体中成长 探究性学习活动 请你参与其中 完成下列任务 1 温暖的班集体 我们有一个温暖的班集体 有一天同学们正在晨读 突然 王天感到很难受 李大为马上向班长马亮报告 班长连忙拿来体温计给王天测体温 结果显示 38 5 度 快把他送到医务室 马亮一边说 一边组织同学把王 天送到了医务室 吃了退烧药 王天终于退了烧 中午 李明把妈妈给他带的红烧肉给了王天 王天说 谢谢 同学们对我太好了 还有一次 付明轩扫地捡了 50 元钱 他刚想放进自己兜里 可又想 丢钱的人肯定非常 着急 于是 他把钱交给了老师 老师问 谁丢了 50 元钱 刘飞一看书包说 我丢的 我丢的 刘飞 对付明轩说 太谢谢你了 没关系 这是我应该做的 在这个集体中生活会对我们的成长带来哪些积极的影响 第 5 页 共 8 页 2 团结就是力量 故事一 一只猎食的豹子盯上了三只野猪 它想 只要自己猛扑过去 三只野猪必然竞相逃跑 跑得最慢的 就是自己的美餐 它瞅准机会 猛扑过去 可三只野猪非但没有跑 反倒一齐迎战 豹子只得落荒而逃 借助群 体的合力 三只野猪战胜了凶猛的豹子 故事二 一个盲人与一个跛子 被大火围困于楼内 四肢健全的盲人和眼睛完好的跛子 巧妙地组合成了一 个完整的 身体 盲人背起跛子 跛子指路 两个人从大火中逃生 根据上面的两则故事谈谈你心目中的美好集体应该具有什么特征 美好集体为什么要具有这一特征 3 建设美好集体 彩虹的美丽在于它的七色光彩 班级的美丽在于我们每个人的独特性 每个人都能在班级中找到自己的位置 谁都无法替代 当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时 班集体就会成为一道亮丽的风景线 展现 出彩虹般迷人的色彩 每个人都会为班集体的美丽而感到骄傲和自豪 为建设美好集体 你准备怎么做 12 2 分 上海某中学七年级 4 班的学生小曼不幸身患重疾 截去了一条腿 久卧病床的她感到深深的 孤独和无助 这时 全班同学来看望她 把 1000 只色彩缤纷的千纸鹤挂到了她的床前 同学们还自愿排出值日表 轮流到医院前来探视 帮她补习功课 当知道她家在经济上陷入困境时 全班同学又自发捐献了零花钱 并在全 校发出倡议 开展了募捐活动 当小曼战胜了病魔 拄着双拐回到班级中时 所有的同学为她热烈地鼓掌 并专 门为她举办了一场烛光晚会 在晚会上 小曼热泪盈眶 她动情地说 是七年级 4 班这个温暖的集体救了我 给了我生活的信心 让我体会到人间真情的力量 1 你认为是什么给了小曼同学战胜病魔的信心和勇气 2 说一说你心目中美好集体的特征 3 结合自身经历 说一说美好集体在自己成长中的作用 13 2 分 某校七年级 4 班准备以 在集体中成长 为主题出一期黑板报 以下是同学们提供的部分稿件 请你运用所学知识对其进行探究 后进生小群体小梁在 后进生小群体 一文中写道 在我们学校存在几个后进 生小群体 他们的逆反性行动整齐划一 如共同迟到 早退 旷课 打架 上网 面对老师的查询 他们的口径 常常如出一辙 有时竟集体撒谎 小群体成员之间的交往以义气 兴趣相投为主 他们结拜兄弟 组织帮派 这 几个小群体的破坏活动具有群体性 一般不表现为单个成员与教师 班级的对抗 而是以群体形式与班级 教师 第 6 页 共 8 页 乃至学校进行对抗 憧憬美好集体 张聪在 我心目中的班集体 一文中写道 首先 我们班不管谁有困难 其他同学都会尽力帮助他 她 在 这个班集体里 我们会感到家庭般的温暖 兄弟般的友情 其次 我希望它是一个没有偏见与排斥 每个人都可 以对集体事物提出意见和建议的班集体 再次 我希望我们班的同学能够优势互补 共同进步 充分发挥各自的 能力 最后 我希望我们班的同学之间能够相互激励 相互竞争 交流互鉴 共同提高 建设美好集体 小倩在 建设美好集体 的小诗中写道 如果我是一棵草 那集体就是碧绿的草场 如果我是一棵树 那集 体就是茂密的森林 如果我是一滴水 那集体就是无边的海洋 如果我是一个音符 那集体就是美妙的乐章 因 为集体 我用生命衬托出春意 因为集体 我用躯干挡住了狂傲的风沙 1 我思考 对这几个后进生小群体你是如何看待的 2 我分析 张聪的美好愿景体现了他对美好班集体的哪些期待 3 我践行 建设美好班集体 我们应该如何做 第 7 页 共 8 页 参考答案 一 选择题 共 10 题 共 10 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 非选择题 共 3 题 共 5 分 11 1 11 2 11 3 第 8 页 共 8 页 12 1 12 2 12 3 13 1 13 2 13 3