第10课心中有他人课件2

1、复 习 提 问1 生 活 中 为 什 么 需 要 竞 争 为 什 么 要 感 谢 对 手 竞 争 的 积极 作 用 2 竞 争 与 合 作 的 关 系 3 生 活 中 如 何 如 理 这 种 关 系 4 如 何 进 行 正 当 竞 争 有 。

2、第 1课时 心中有他 人 第 6课 合奏好生活的乐 章 1、知道每个人是平等的，做到平等待人； 2、理解“己所不欲，勿施于人”的道理，学 会换位思考。 3、懂得人与之间需要理解、宽容。 自学指导一： （自学 4分钟） 1为什么要平等待人？ 2怎样做到平等待人？ 3怎样做到体谅他人？ 4为什么要理解宽容？ 5怎样做到理解和宽容？ 6小结：在合作中怎样与人相处？ 为了杨 _密耳斯规范。

3、 心中有他人 规则：只能用一只手拿香蕉 并且手臂不可以弯曲 先吃完香蕉者为 胜 讲一个班集体的故事 班长 林 冬 赵 华 赵华成绩不好，你 和他做同位，正好 可以帮助他提高一 下学习成绩 林冬满脸的不高兴， 连赵华连声的问好， 他也好像没听。

4、 第五课 为他人开一朵花 教学目标： 为他人开一朵花 ,心中有他人 教学重点： 培养学生尊重他人 ,为他人开一 朵花的美德 教学难点： 怎样去为别人着想。 教学目标 窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一棵 树开了花，这棵树就有了神采；一条。

5、心中有他人,知识目标：知道每个人在人格和法律地位上是平等的；理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。 能力目标：在与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时换位思考，能有效地化解矛盾。 情感目标：树立平等意识，在学习中和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌弱欺生，也不以家境、身体、智力等方面的差异而自傲或自卑；在与他人的交。

6、心中有他人【学习目标】 1、 知道每个人在人格上和法律地位上是平等的，尊重他人的人格和权利；2、 理解“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与伙伴、同学发生不愉快、冲突乃至争吵时，解决矛盾的基本途径和方法。【基础知识】 1、怎样做到心中有他人？平等待人。这是建立良好合作关系的基础。体谅他人的处境，尊重他人的意愿，学会换位思考。做到理解和宽容。人与人之间的。

7、 一、平等相待“你我他 阅读“杨振宁与密尔斯在 科研方面进行合作”的事例 . 思考、讨论： 1、密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？ 2、是因为杨振宁比自己的资历深吗？ 共同归纳： 是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他 与密尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良 好的合作基础。 讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意 什么？ 归纳： 平等待人是建立良好合作关系的基础。 P70漫画和案例情境 思考。

8、尊重他人，就是尊重自己 给人起绰号或讥笑别人是不尊重别人的表 现 ， 不尊重他人 ， 不但会给他人带来伤害 ， 而且他人也不可能会尊重你 ， 最终伤害的 还是你自己 。 23:28:41 23:28:41 1.情感态度价值观： 树立平等意识。

9、第一课时心中有他人 第五课为他人开一朵花 第二单元生活中有你 教学目标 为他人开一朵花 心中有他人教学重点 培养学生尊重他人 为他人开一朵花的美德教学难点 怎样去为别人着想 教学目标 窗台上有一朵花 这个屋里就有了生气 一棵树开了花 这棵树就有了神采 一条路上绽满鲜花 这条路就充满了诗意 让自己的生命为他人开一朵花 不仅绽放了自己的心灵 也为他人灿烂了一片心地 心中有他人 眼里有世界 为他人多想一。

10、,第二课为他人开一朵花,说一说,你去干值日，顺便把垃圾倒掉。,土死了，成绩这么差，分到我们组真倒霉！,我会努力的，不会拖大家的后腿！,为什么只让我去,班长你不去吗？,叫你去你就去。,你不配当班长！,你对班长的言行有什么看法？,心中有他人,（1）谈话：在教室里，有的同学坐在座位上，总觉自己的地方小，把胳膊挤到同桌同学的桌子上。这样做会发生什么事情？你们愿意和这样的同学在一起吗？（2）打扫卫生时，一位。

11、第一课时心中有他人,第五课为他人开一朵花,第二单元生活中有你,教学目标：为他人开一朵花,心中有他人教学重点：培养学生尊重他人,为他人开一朵花的美德教学难点：怎样去为别人着想。,教学目标,窗台上有一朵花，这个屋里就有了生气；一棵树开了花，这棵树就有了神采；一条路上绽满鲜花，这条路就充满了诗意。,让自己的生命为他人开一朵花，不仅绽放了自己的心灵，也为他人灿烂了一片心地。心中有他人，眼里有世界，为他人多。