七年级政治上册 第二单元 第5课 第1框 心中有他人课件9 人民版（道德与法治）.ppt

一、平等相待“你我他 阅读“杨振宁与密尔斯在 科研方面进行合作”的事例 . 思考、讨论： 1、密尔斯为什么愿意与杨振宁合作？ 2、是因为杨振宁比自己的资历深吗？ 共同归纳： 是杨振宁的真诚、平等和乐于助人，使他 与密尔斯建立了牢固的友谊，也创造了良 好的合作基础。 讨论：从中我们学到与人搞好合作应注意 什么？ 归纳： 平等待人是建立良好合作关系的基础。 P70漫画和案例情境 思考、讨论：如果你是林冬，当时心里会 有什么感受？你认为应如何对待陌生同学 或比自己弱小的同学？ 共同归纳： 既不要因家境、身体、智能等方面的差异而 歧视他人，注意维护别人的人格尊严，也反 对别人因自己的不利家境、较差天分或父母 的不利地位而歧视自己；不凌弱欺生。 平等待人 原因 : 1、 平等待人是建立良好合作关系的基础。 2、 每个人 在 人格和法律地位 上都是 平等 的。 3、平等对待别人，别人 才能 平等待己。 做法 : 只有把对方看成和自己同等的人，平等相处， 尊重别人的人格、利益、自觉承担应有的责任，才 会赢得对方的好感和认同，才能与之 结成良好的合 作关系 。 二、走出自我，豁达待人 阅读 P71材料，结合实际，思考、 讨论： 浩然与学习委员、文娱委员发生不 愉快的原因是什么？ 你认为应如何化解他们之间的矛盾？ 体谅他人、尊重他人 原因 : 体谅他人的处境，尊重他人的意愿 ，关系到与人 合作的效果。 做法 : 1、在合作过程中，自己不情愿做的、不接受的事， 就不要推给他人，要求他人去做。 即： “已所不欲，勿施于人”；和“将心比心” 。 2、当在合作中与他人产生矛盾，应主动地站到 对方的位置上想问题，体谅对方的情感，以便在理 解对方的同时，寻找解决问题的最佳办法。 简而言之，就是： 换位思考 当在合作中与他人产生了矛盾，应 主动的站在对方的位置上想问题，体谅 对方的情感以便在理解对方的同时，寻 找解决问题的最佳方法。 换位思考， 是一个解决矛盾冲突的好办法。 阅读“晓明与李巍的故事” 思考：如果自己是此时的李巍，心里有什 么感受？请给这个故事续写结尾，并说出 设定这个结尾的理由。 共同归纳： 人与人之间的合作需要理解和宽容； 得饶人处且饶人。 理解和宽容 原因 : 1、人与人之间的合作需要理解和宽容。 2、善于理解别人才会被人理解，能够宽容别人 才能得到别人的宽容。 做法 : 他人无意或者过失伤害了自己，应不予计较和 追究，由衷地原谅，饶恕他人的错误和过失；哪怕 是他人故意刁难自己，只要没有给自己造成严重伤 害，对方又表示歉意，也可原谅，饶恕对方。 宽容的实质 : 宽容是一种博大的情怀，是理解人、有爱心的表现。 晚上看电视，爸爸妈妈喜欢看的节目和自己 喜欢的节目不一样，你 新学期开学，老师让你帮着发书，而有的书 皮有点破损或污渍，你 终于考完试了，你想和同学欢闹到深夜，可 邻居们却还要休息，你 累了一天，上公交车好不容易抢到了一个座 位，可正好有位老人站在你的旁边 自己新买的铅笔盒被同学不小心弄坏了，你 朗读 P72诗歌 原谅是 小结： 事实充分证明，理解可以拂去人的不快， 抹平人与人之间的沟壑。一句宽慰的话语， 一个谅解的举动，都可以变成团结友爱的 巨大动力。我们要学会待人。 致谢卡 致歉卡 向在合作中真心帮助或 原谅过自己的人致谢！ 向被自己有意或无 意伤害过的人致歉！ 知识归纳： 心中有他人 平等待人 原因 做法 体谅 原因 做法 理解和宽容 原因 做法 宽容的实质 经济学家茅于轼有这样一次经历：一次他陪一位外 国朋友去首都机场转一圈，打了辆出租车，等到从机场 回来，他发现司机做了小小的手脚：没有按往返计费， 是按 “ 单程 ” 的标准来计价，多算了 60多元钱。 这时候有三种方法可以选择：一是向主管部门告发 这个司机，那么他不但收不到这笔车费，还将被处罚。 二是自认倒霉了，算了。三是指出其错误行为，按应付 的价钱付费。外国朋友建议用第一种方法，茅于轼选择 了第三种，他说：这是一种有原则的宽容，我不会以怨 报怨，也不要去以德报怨，而是以直报怨。如我仅还以 德，你还会错下去，实则纵容你；我若还以怨，斤斤计 较，大家的效率都低下；我指出你的错误，然后公平地 对待你。 茅于轼的做法是不是太苛刻了？你赞同他 的做法吗？ 圣经中有这么一句话：如果有一个人打你 的左脸，你就把自己的右脸也送给他打。 这可以算得上是宽容的一种具体体现形式 了。你认为宽容该不该有原则？ 宽容并不意味着是非不分，爱憎不明，也 不是曲直不辨，麻木不仁。宽容是有原则 的，不是盲目的。 宽容自己就是接纳自己，既不妄自菲薄， 也不妄自尊大。宽容自己意味着承认“人 无完人”，同时也给自己信心和希望。 猪和马的故事 从前，野猪和马常常同在一处吃草，野猪时常使 坏，不是践踏青草，就是把水搅浑。 马十分恼怒，一心想要报复它，便跑去请求猎人 帮忙。 猎人说除非马愿意套上辔头让他骑，才帮助马惩 治野猪。 马报复心切，便答应了猎人的要求。 于是，猎人骑在马上打败了野猪，随后又把马牵 回去，拴在马槽边。 马悲叹地说： “ 我真傻！为了一点小事不能容忍 他人，现在却招致终身被奴役。 ” 家和万事兴。 小不忍则乱大谋。 勺子总会碰锅沿，脚板总会擦地皮。 愤怒就是拿别人的过失来惩罚自己。 投我以桃，报之以李。 海纳百川，有容乃大。 忍一时风平浪静，退一步海阔天空。 素质测试：一、请你选择 1、要建立良好的人际关系，与他人交往和相 处，应当遵循的原则有（ ） 严以律己，宽以待人 己所不欲，勿施于 人 讲究义气，不伤和气 尊重他人，平等 待人 A、 B、 C、 D、 2、建立良好的合作关系的基础是（ ） A、平等待人 B、尊重他人 C、文明礼貌 D、理解宽容 3、孔子说： “ 己所不欲，勿施于人。 ” 这句话是指 （ ） A、在合作过程中，自己不愿意做的，不接受的事，就 不要推给他人，要求他人去做。 B、在合作过程中，自己愿意做的、接受的事， 就不要让别人去做，自己不愿意、不接受的事， 就让别人去做。 C、在合作过程中出现了矛盾，就让别人去做， 去想。 D、在合作过程中，要时刻理解和宽容别人。 4、俗话说：“退一步海阔天空”、“宰 相肚里能撑船”，这是因为（ ） 为人宽容就能赢得友谊。获得更多的 朋友 为人宽容就能解人之难，补人之 过 为人宽容就能扬人之长，谅人之短 为人宽容就能不苛求自己，就会放纵 别人 A、 B、 C、 D、 5、我们通常所说的“将心比心”、 “设身处地”指的是（ ） A、用自己的心去和别交换。 B、主动地站到对方的位置上想问 题，体谅对方的情感 。 C、在人格上尊重对方 。 D、关注对方的一切，任何事情都 要为对方想到。 6、要做到理解他人，就要（ ） 设身处地地为他人着想 满足他人的任何愿望和要求 学会站在他人的立场上思考问题 体谅他人的难处，帮助他人克服 困难 A、 B、 C、 D、 二、非选择题 7、生活像一首美妙的乐曲、有时需要独奏，更多的时候需要合奏。要弹奏好 生活的乐章，就要善于与人合作。正如一位心理学家所说：“如果你能够使别 人乐意和你合作，不论做任何事情，你都可以无往不胜。” 你准备怎样使别人乐意与你合作？ 答：平等待人、体谅他人、尊重他人； 理解和宽容他人 。 8、法国作家雨果说：“世界上最宽阔的东 西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空 更宽阔的是人的胸怀。”“宰相肚里能撑 船。” （ 1）谈谈你对这句话的理解。 （ 2）如何做到宽容？ 答：善于理解别人，以豁达的胸怀原谅别人。他人无意或过失伤害了自己，不予计较和追究，原谅、 饶恕他人的错误和过失，哪怕是他人故意刁难自己， 只要没有造成严重伤害，对方又表示了歉意，也应 原谅、饶恕对方。 答：做人与做事、与人交往都要心胸开阔，能够 理解和宽容别人。