部编《池子与河流》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/4/8,#,第二单元,8*,池子与河流,第二单元8*池子与河流,1,享受安逸的池子,课堂导入,享受安逸的池子课堂导入,2,不知疲倦的河流,不知疲倦的河流,3,我会认,滔 涯 妇 碌,t,o,y,x,n,遵 循 尊 验,z,n,字词学习,f,l,z,n,y,n,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),我会认滔 涯 妇 碌toyxn遵,4,克雷洛夫,：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉,封丹齐名。代表作有,大炮和风帆,剃刀,鹰与鸡,快乐歌声,受宠的象,等。,作者简介,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),克雷洛夫：俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和,5,初读课文,大声朗读这首诗，疏通生字词。说说池子和河流的观点分别是怎样的。,池子：河流滚滚滔滔，太忙碌，池子悠闲、安逸。,河流：水要流动才能保持清洁。,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),初读课文 大声朗读这首诗，疏通生字词。说说池子和河流的,6,读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？,池子以为自己过着,_,的生活，十分得意。河流过着,_,、负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到人们的,_,。,安逸、清闲、平静,奔流不息,尊敬,整体感知,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),读课文，思考：文中讲了池子和河流的一件什么事？,7,理清课文层次，概括每层大意。,第一部分,(1,6),：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。,第二部分,(7,8),：河流反驳池水，阐述真正的哲理。,第三部分,(9),：指出池水和河流的不同结果。,第四部分,(10),：点明主题，揭示寓意。,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),理清课文层次，概括每层大意。第一部分(16)：池子将自己与,8,指名分节朗读课文第,1,6,节，看一看：池子对于河流过的生活是怎样评价的？她喜欢什么样的生活？,课文解读,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),指名分节朗读课文第16节，看一看：池子对于河流过的生,9,“,这是怎么回事？,”,池子对她的邻居河流说道，,“我什么时候看到你，,你总是滚滚滔滔！,亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？,第一节,经常,用问句引起读者的好奇心,写在池子的眼里河流总是很忙碌。,反问句,侧面反映了河流的忙碌。,池子对于河流过的生活是怎样评价的？,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),“这是怎么回事？”第一节经常用问句引起读者的好奇心写在池子的,10,每天的工作,每天的工作量很大,写河流每天都在忙碌，工作量很大。,第二节,“,我,总是,看见，,你一会儿背着沉重的货船，,一会儿驮着长串的木筏，,还有小划子啊小船，,简直数也数不完。,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),每天的工作每天的工作量很大写河流每天都在忙碌，工作量很大。第,11,读一读，写一写。,你,一会儿,背着沉重的货船，,一会儿,驮着长串的木筏。,天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一只可爱的,小狗,，一会儿变成,一匹奔跑的马,。,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),读一读，写一写。天上的白云在不断地变幻，一会儿变成一,12,“,你几时才能抛开这样的生涯？,要是换了我，说句老实话，,我可真要愁死啦！,我的命运有多好，,比起来，你我相差竟这么大,！,为河流的生活担心,为河流的忙碌担心,过渡，引出池子的生活,写池子把河流的生活与自己的生活相对比。,第三节,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),“你几时才能抛开这样的生涯？为河流的生活担心为河流的忙碌担心,13,河流很长,从侧面表现人们对河流的赞美。,写池子对名誉的看法。,第四节,“,固然，我并不出名，,我没有出现在地图上，,像你那样蜿蜒地贯穿全国，,也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。,这一切其实都是空的。,河流很长从侧面表现人们对河流的赞美。写池子对名誉的看法。第四,14,“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，,像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。,我,不,用为大船和木筏,操心,，,小划子有多重也,用不着想,，,至多，有一两片树叶被微风吹落，,在我的胸膛上轻轻摇荡。,对自己的生活满意,池子喜欢什么样的生活？,写池子对现在安逸的生活很满意。,第五节,“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，对自己的生活满意池子喜欢什,15,没有烦恼,只想过舒适的生活,写池子在舒适的生活中推究哲理。,第六节,“这清闲的生活无忧无虑，,还有什么能够代替？,任凭,人世间忙忙碌碌，,我只,在睡梦中推究哲理。”,没有烦恼只想过舒适的生活写池子在舒适的生活中推究哲理。第六节,16,指名朗读第,7,、,8,节，说说河流的人生态度是什么？,指名朗读第7、8节，说说河流的人生态度是什么？,17,“啊，你在推究哲理？”,河流回答道，,“,水要流动才能保持清洁，,这个自然规律，难道你已经忘掉？,写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的自然规律。,反问句,水只有在流动的情况下才能有活力。,第七节,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),“啊，你在推究哲理？”写河流向池子讲述水要流动才能保持清洁的,18,反问句就是,用疑问的句式,，,表达肯定的观点,。,池子喜欢安逸的生活，仿写池子反驳河流的反问句。,这样舒适安逸的生活谁不喜欢？难道我错了吗？,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。池子喜欢安逸的生活，,19,写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。,对比,命运不同,第八节,“我是一条伟大的河流，,那是因为我遵循着这条规律，,不顾自身的安逸。,我用,源源不断的清洁的水，,年年给,人们带来利益。,这就使我,受到尊敬，光荣无比。,也许，我将永远奔流不息；,可你早被遗忘，不再有人提起。”,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),写河流因为遵循自然规律，而受到人们的尊敬。对比命运不同第八节,20,尊敬,有恭敬、敬仰的意思，,一般是对,长辈,、,上级,。,尊敬,老师是我们中华民族的传统美德。,尊重,有重视和庄重的含意。,用于,所有人(平辈之间),。,尊重,别人，才能得到别人的,尊重,。,词语辨析,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),尊敬有恭敬、敬仰的意思，一般是对长辈、上级。尊敬老师是我们中,21,拓展：,同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了什么变化？,猜测一：池塘成了淤泥，没有了贵妇人的优雅。,猜测二：池塘听了河流的话很惭愧，改变了生活态度，也为人类做贡献，受到人们的称赞。,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),拓展：同学们来猜测一下，很多年以后，池塘的命运发生了,22,让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样的结局吧！想一想：这首诗揭示了什么道理？,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),让我们读一读最后两节，看看文中河流和池子分别有着怎样,23,写不同的生活观念带来不同的结局。,对比,第九节,河流的话果然,应,验。,河流,至今长流不断,，,而可怜的池子却,一年年淤塞,，,整个让青苔铺满，,又让芦苇遮掩，,到头来完全枯干,。,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),写不同的生活观念带来不同的结局。对比第九节河流的话果然应验。,24,池子,喜欢安逸舒适的生活,被人遗忘,河流,遵循自然规律，,给人们带来利益,受人尊重,完全枯干,长流不断,三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),三年级下册语文课件,-8.,池子与河流,-,人教部编版,(,共,37,张,PPT),池子喜欢安逸舒适的生活被人遗忘河流遵循自然规律，受人尊重完全,25,才能不利用就要衰退，,它会逐步磨灭；,才能一旦让懒惰支配，,它就一无所为。,写只有充分利用才能，才不会磨灭。,点明中心,只有不断进取，才能更好发挥自己的才能。,第十节,名师课堂实录,-,部编版,池子与河流,-,优品课件,1,优秀教学课件,-ppt,名师课堂实录,-,部编版,池子与河流,-,优品课件,1,优秀教学课件,-ppt,才能不利用就要衰退，写只有充分利用才能，才不会磨灭。点明中,26,朗读指导,朗读这一节的时候要用突出关键词“,衰退,”“,支配,”，读的时候做到,重音强调,，,把握语气的轻重,。,名师课堂实录,-,部编版,池子与河流,-,优品课件,1,优秀教学课件,-ppt,名师课堂实录,-,部编版,池子与河流,-,优品课件,1,优秀教学课件,-ppt,朗读指导 朗读这一节的时候要用突出关键词“衰退”“支配,27,结合生活实际，说一说：,池子与河流的观点，你更赞同哪一种？,提示：,这篇课文更赞同河流的观点，积极向上，活得充实、有意思。,名师课堂实录,-,部编版,池子与河流,-,优品课件,1,优秀教学课件,-ppt,名师课堂实录,-,部编版,池子与河流,-,优品课件,1,优秀教学课件,-ppt,结合生活实际，说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一,28,池子与河流,池子的观点,河流忙碌，空有其名,水池悠闲，无忧无虑,河流的观点,水要流动才能保持清洁,多做贡献才会受到尊敬,不同结局,水池干枯,河流不息,生命的意义在于奋斗,板书设计,名师课堂实录,-,部编版,池子与河流,-,优品课件,1,优秀教学课件,-ppt,名师课堂实录,-,部编版,池子与河流,-,优品课件,1,优秀教学课件,-ppt,池子与河流池子的观点河流忙碌，空有其名水