百舸争流的思想课件

1、对哲学内涵的全面理解：,1.从本义上看： 2.从与世界观的关系看： 3.从与世界观与方法论的关系看： 4.从与具体知识的关系看：,哲学的本义是爱智慧或追求智慧,是一门给人智慧、使人聪明的学问。,哲学是系统化理论化的世界观。,哲学是关于世界观的学问,也是关于方法论学问， 是世界观和方法论的统一。,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。,第一框 哲学的基本问题,第二课 百舸争流的思想,1、哲学的基本问题是什么？,2、哲学基本问题包括哪两方面内容？,3、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？,宇宙？人生？思维？中国古代哲。

2、必修四 生活与哲学,第2课 百舸争流的思想,1理解哲学的基本问题是思维和存在的关系问题 (1)思维和存在的关系问题包括两个方面的内容：其一，思维和存在何者为第一性的问题，即思维和存在谁决定谁的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。其二，思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。是划分可知论和不可知论的标准。认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，人能够认识世界，这就是可知论。否认认识。

3、第32课 百舸争流的思想,1.哲学的基本问题及其内容 (1)哲学的基本问题是 思维 和 存在 的关系问题,即意识和物质的关系问题。 (2)内容:一是思维和存在何者为 本原 的问题。对这一问题的不同回答,是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准;二是思维和存在有没有 同一性 的问题,即思维能否正确认识存在的问题,对这一问题的不同回答,是划分 可知论 和不可知论的标准。 2.思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据 (1)思维和存在的关系问题,是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。 (2)思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避的。

4、第二课 百舸争流的思想,必修4 生活与哲学,认为物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识,认为意识是本原的，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质,古代朴素唯物主义,近代形而上。

5、第二课 百舸争流的思想,(见学生用书P164),1.哲学基本问题:哲学基本问题的内容;思维和存在的关系成为哲学基 本问题的根据,2.唯物主义及其形态:古代朴素唯物主义的特点;近代形而上学唯物主 义的特点;辩证唯物主义与历。

6、第二课百舸争流的思想 基础整合 考点突破 热点聚焦 基础整合基础梳理 网络构建 基础梳理一 哲学的基本问题1 什么是哲学的基本问题 1 含义 哲学的基本问题是和的关系问题 简单地说就是和的关系问题 辨别区分 物质和意。

7、课时美好生活的向导百舸争流的思想 考核目标 1 关于世界观的学说 1 哲学与世界观 方法论的关系 b 2 哲学与具体科学的关系 a 2 哲学的基本问题 哲学基本问题的内容 b 3 唯物主义和唯心主义 唯物主义和唯心主义的基本观点 b 考点一关于世界观的学说 考点梳理 方法指津 1 哲学不等于世界观 世界观能否成为哲学 主要看它是否系统化 理论化 体系化 哲学与世界观 方法论都有科学 非科学之分 2。

8、第一课 美好生活的向导 第二课百舸争流的思想,知识三 唯物主义和唯心主义,突破三 唯物主义和唯心主义,知识一关于世界观的学说,知识梳理,一、哲学与世界观、方法论的关系b,1.世界观与方法论: (1)世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。 (2)方法论是人们用世界观作指导去认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。 (3)世界观与方法论的关系:一般说来,世界观决定方法论,方法论,体现世界观,有什。

9、第三课时代精神的精华,2,1,1.(2012天津)2011年,美国苹果公司董事长乔布斯一位非凡的创新者,带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义,不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”,更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过,“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底(古希腊哲学家)一个下午的相处”。他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上,去追求更多的真、善、美。乔布斯的。

10、1-,-2-,1,2,3,1.(2015江苏)某实验团队通过对细胞凋亡发生和调控机制的研究,揭示了细胞凋亡通路中的一系列分子过程。根据其研究成果研发的治疗癌症新药,已进入临床试验阶段。这表明() 意识能够直接改造客观世界思维和存在具有同一性 发挥主观能动性就能认识规律实践是认识的目的 A.B.C.D.,答案,解析,-3-,1,2,3,2.(2014山东)宋代的朱熹与陆九渊曾经进行过多次辩论。朱熹。