3学习作者在选材上的详略安排 二、学习重、难点 重点 1了解一般写景散文的写作思路和构思方式。3学习作者在文章中对材料的详略安排。学 会 读 书 吟 哦讽 诵而 后得 之 读 书的 一种 基本 方法 吟 哦 讽 诵 就 是 要 放 声 读。读 出 文 章 的 味 道 来。
1鼎湖山听泉课件Tag内容描述：
1、第一课 鼎湖山听泉 鼎湖山听泉 谢大光 一、学习要求 1通过诵读体味作者的思想感情。 2了解一般写景散文的写作思路和构思方法。 3学习作者在选材上的详略安排 二、学习重、难点 重点 1了解一般写景散文的写作思路和构思方式。 2掌握诵读要领，在诵读中加深对课文的理解。 3学习作者在文章中对材料的详略安排。 难点 1.从不同角度描写景物和变换角。
2、鼎 湖 山 听 泉谢大光 字音互填： zho肇庆 磅礴pngb一泓 hng 一脉mi楹联 yng 怅惘 chngwng 污垢 gu 万籁俱寂 li 泠泠lng淙淙cng 本 文 是 一 篇 游 记 散 文 ， 请 问 同 学 们 ， 游 记。
3、学 会 读 书 吟 哦讽 诵而 后得 之 读 书的 一种 基本 方法 吟 哦 讽 诵 就 是 要 放 声 读 ，读 得 正 确 流 畅 ， 沉 浸 其 中 ，读 出 文 章 的 味 道 来 。 得 就 是 读 后 能 理 解 文 章 的意。
4、鼎 湖 山 听 泉 谢 大 光 中 国 作 家 协 会 会 员 ， 山 西 人 。 1962年 毕 业 于 河北 工 学 院 电 力 系 。 1962年 应 征 入 伍 ， 历 任 总 后勤 部 某 部 战 士 文 书 文 工 队 创 作。