氧气课件

1、考纲要求,例题分析,知识整理,强化训练,第8章 空气 氧气,考纲要求,1.了解空气的主要成分及其体积含量。 2.了解空气中各种气体的一些重要用途。 3.掌握氧气的主要性质和用途。 4.掌握氧气的实验室制取原理、方法、操作。 5. 了解自然界中氧循环。,知识整理,一、空气的组成,21%,78%,0.94%,0.03%,0.03%,2.空气中氧气含量的测定 （1）实验原理：过量的 与氧气反应，使容器的 减少，吸入瓶内水的体积等于 的体积。 （2）实验现象：磷燃烧产生 ，进入瓶内水的体积占瓶体积的 。 （3）实验结论：氧气约占空气体积的 。但不能得出剩余的气体具有 （。

2、化学,第二单元 我们周围的空气,第4讲 氧气,考点1：氧气的性质与用途(高频考点) 1氧气的物理性质 通常情况下氧气是一种______________、____________的气体，密度比空气略____，__________溶于水。液氧是_________色的，固体氧是________色________状固体。,没有颜色,没有气味,大,不易,淡蓝,淡蓝,雪花,2氧气的化学性质 氧气的化学性质比较活泼，可与多种物质发生反应。,白烟,固体小颗粒,小液滴,白光,缓慢,淡蓝色,蓝紫色,刺激性气味,水或碱液,造成空气污染,火星四射,一些水或一层细沙,炸裂瓶底,3.氧气的用途：氧气的两个主要用途是_________。

3、课题2 氧气,一、氧气的性质,1、物理性质 色、味、态：无色无味气体（标准状况） 熔沸点： 密度：大于空气 水溶性：不易溶于水 贮存：天蓝色钢瓶,一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。,氧气瓶的图片,蓝色钢瓶,2. 氧气的化学性质,（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧 ）,【说明】 物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,氧气的检验,用带火星的木条伸入集气瓶中，小木条复燃，证明该气体是氧气。,硫磺,淡黄色固体,微弱的淡蓝色。

4、第15讲 氧气,考 纲 要 求,考点1 掌握氧气的主要性质和用途,1、物理性质：通常情况下，氧气是无色无味的气体，氧气的密度比空气 ，氧气 溶于水，液态或固态时颜色变为 色。 2、化学性质：氧气化学性质比较活泼。氧气能供给呼吸，具有 和 。 例题1：6月1日晚上9点28分左右，从南京驶往重庆的“东方之星”号客船在长江湖北监利段沉没，此次事故造成400多人缺氧窒息死亡。从该灾难事件可以看出氧气对人体的重要性，下列有关氧气的说法正确的是（ ） A.氧气难溶于水，所以人在水中无法呼吸 B.人体吸入氧气进行呼吸作用，所以人体呼出的气体中不。

5、第一部分 中考考点复习,第一单元,我们身边的化学物质,第1 讲,空气,氧气,1(2015 年广州)下列关于空气的说法正确的是(,)。,A,A空气的主要成分是氮气和氧气 B空气中氮气体积分数约为 21% C空气中 PM2.5 含量高说明空气质量好 D洁净的空气是纯净物,B,2(2015 年深圳)下列说法正确的是( A C,)。 D,A铁钉很快生锈 B能用来检测空气中O2的含量 C白磷能燃烧 D乙厂只排出Na2SO4 答案：C,3(2015 年广东节选)据图中的实验常用仪器回答有关问题。,A,B,C,D,E,F,G,H,I,若 用 KMnO4 加热制取氧气 ， 应 选 用 上 述 仪 器 中 的 ____________( 填 序 号 ) 。

6、第1讲空气氧气,知识结构,知识梳理,考点1空气的成分及用途,氮气,78%,氧气,21%,【巧学妙记】空气成分体积分数的记忆口诀：氮七八，氧二一，稀有气体零九四；还有两个点零三，二氧化碳和杂气。,考点2空气中氧气含量的测定(详见实验突破),1.最早得出空气是由氮气和氧气组成的科学家是________。2.实验原理红磷燃烧消耗密闭容器中的氧气，使密闭容器内压强减小，在外界大气压的作用下，进入容器内水的。

7、课题2氧气,无色、无味,1.氧气的物理性质通常状况下,氧气是一种的气体,其密度比空气,溶于水。在压强为101kPa时,氧气在-183时变成色的液体,在-218时变为淡蓝色状的固体。2.氧气的检验方法观察课本第33页“实验2-2”,总结归纳氧气的检验方法:把的木条伸到盛有氧气的集气瓶中,看木条是否,若证明是氧气,否则不是。,略大,不易,雪花,带火星,复燃,复燃,淡蓝,3.氧气的化学性质氧气是一种。

8、化学,第4讲氧气,【命题解读】考查内容包括：氧气的物理性质；硫、铁、磷、木炭、镁、CH4、H2、CO等在O2中燃烧的现象；硫、铁丝等在O2燃烧实验应注意的事项。题型以选择题为主，也会在填空题或实验探究题中出现。

9、第2课时氧气,中考一轮复习,03,知道氧化反应、缓慢氧化,02,掌握氧气的实验室制法，了解氧气的工业制法,01,复习目标,了解氧气的性质、用途,知识建构,【考点一：氧气的性质】,物理性质1.通常情况下,氧气是一种色味的。

10、2.2氧气,九年级,一、氧气的检验,（1）氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧）,（2）检验氧气的存在将带有火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内装的是氧气,知识回顾,二、氧气的物理性质：(在通常状况下),略大,不易溶于水,101kPa,-183,101kPa,-218,（无色）,（淡蓝色）,（淡蓝色）,气体,无味,无色,氧气,液态氧,固态氧,知识精讲,1.硫燃烧实验,学生。

11、氧气 一 物理性质 1 色 味 态 2 密度 3 溶解性 4 三态转化 101kPa下 通常情况下没有颜色 没有气味的气体 比空气密度略大 不易溶于水 气体无色 液体淡蓝色 固体淡蓝色 183 218 氧气贮存在天蓝色钢瓶中 注意 物质与氧。

12、课题2氧气 教学目标 1 认识氧气能与许多物质发生化学反应 氧气的化学性质比较活泼 2 认识化合反应 氧化反应 3 学会描述化学反应中的一些反应现象 4 学习从具体到抽象 从个别到一般的归纳方法 根据要求回答问题 在集。

13、第二单元我们周围的空气 课题2氧气 氧气的化学性质 物理变化与化学变化的关系 氧化反应的理解 实验现象不同的原因 教学重点 教学难点 1 复习旧识 空气的组成是什么 物质的物理性质包括哪些方面 2 情景导入 出示一幅蓝天 白云 草地 人 动物图片和氧气应用的图片 一 氧气的物理性质出示一瓶氧气 指出它的物理性质1 常温下是无色 无味的气体 2 标准状况下 密度为1 429g L 比空气 1 293。

14、第二单元我们周围的空气课件课题3氧气 我们周围的空气 14 03 2020 温故知新 根据要求回答问题 在集气瓶中加少量水 检查装置的气密性 在燃烧匙中装足量红磷 夹紧止水夹 点燃红磷 伸入集气瓶中塞紧橡皮塞 待集气瓶冷却后打开止水夹 1 步骤 中打开止水夹后观察到的现象为 2 该实验得出空气组成的结论是 3 该实验剩余气体的性质有 14 03 2020 3 一 氧气的物理性质 颜色状态 密度 溶。

15、课题2氧气 淡蓝色液氧 一 氧气的物理性质 无 无 气 1 429g L 难溶于水 183 C淡蓝色液体 218 C淡蓝色雪花状固体 比空气略大 高山为什么缺氧 氧气的储存 除装毒气的钢瓶外 钢瓶的一般工作压力都在150kg c 左右 按国家标准规定涂成各种颜色以示区别 例如 氧气钢瓶为天蓝色 黑字 氮气钢瓶为黑色 黄字 压缩空气钢瓶为黑色 白字等等 钢瓶运输和储存期间不得曝晒 二 氧气的化学性质。

16、第三部分物质科学 化学 第27讲氧气 一 掌握氧气的主要性质及用途二 掌握实验室制取氧气的原理 装置和操作三 知道检验氧气的方法 氧气的主要性质和用途 1 氧气的性质 1 物理性质 无色无味的气体 密度比空气 大 不易 溶于水 液态时呈 淡蓝 色 凝固时呈雪花状的蓝色固体 2 化学性质 氧气的化学性质 活泼 能与多种物质发生化学反应 具有 氧化 性 2 氧气的用途氧气的用途主要表现在两个方面 供给。