小学音乐欣赏

1、欣赏 划船比赛 教学设计1教学目标 1、体验与感知二拍子的拍律特点2、能随歌曲范唱演唱歌曲,并根据歌曲情绪律动、表演3、能为歌曲写上合适的速度4、学习划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇前进的拼搏精神。2学情分析 一年级的学生天真可爱,对音乐充满兴趣,接受能力也比较好,偏爱带有游戏活动的唱游课,表现欲望强,所以在本欣赏中,我运用各种方式,充分激发了他们的学习兴趣和表演。

2、欣赏 草原就是我的家 教学设计1教学目标 1、能用优美、自然的声音演唱歌曲,初步了解蒙古族的风情风貌,喜欢蒙古族的音乐。2、学习掌握速度记号“rit”,并能运用在歌曲表演中。3、能自主创编歌词,培养学生的创造力。2重点难点 教学重点:能准确,自然,有感情的演唱歌曲。教学难点:八度大跳、“rit”演唱及创编。3教学过程 活动1【导入】导入 一、 导入师。

3、欣赏交响音画在中亚细草原上 教学设计1教学目标 1、让学生体会在欣赏交响音画作品中带来的美感及精神上的愉悦。2、基本了解交响音画这种音乐体裁，体会音乐意境及特定的音画形象；认识俄罗斯作曲家鲍罗丁；熟唱在中亚细亚草原上两种不同风格的主题，感受这两个主题各自的风格和美感。3、两组同学跟随着乐曲同时哼唱两个不同的主题，从中体会复调织体的美感以及在乐曲中发挥的作用。2学情分析。

4、欣赏 乐曲查尔达斯舞曲片段 教学设计1教学目标 查尔达斯舞曲原是意大利作曲家维里奥?蒙蒂的一首带有吉普赛风格的小提琴曲,包括“慢快慢快”4个主题,乐曲慢板主题悠扬而舒缓,快板主题急促欢快,从而形成鲜明的对比,后来该曲被改编成多种乐器的独奏曲目并广为流传。通过对这首歌曲的欣赏,学生进一步加深对大号、小号、长号、圆号这4种乐器的认识,提高聆听不同乐器音色、辨认乐器名称的能力。

5、欣赏 管弦乐曲马刀舞曲 教学设计1教学目标 1欣赏马刀舞，体验乐曲所表现的热情奔放的气氛，了解管弦乐丰富的表现力；2分析乐曲结构，认识带再现的三部曲式；3训练学生的音乐听觉及正确的音响感知，并提高对音乐作品的感知、理解、联想能力，开阔其音乐视野、培养良好的听赏习惯。2学情分析 马刀舞曲是花城出版社六年级下册第四单元舞蹈音乐天地的欣赏歌曲。本课要求能分别。

6、欣赏交响音画在中亚细草原上 教学设计1教学目标 1、能熟悉并背唱在中亚细亚草原上的两个主题曲调，并想象音乐所描绘的画面。2、初步了解交响音画体裁。3、聆听在中亚细亚草原上，能够感受、体验乐曲中音乐要素(如节奏、旋律、音色、速度、力度?)在表现音乐情绪、刻画音乐形象方面的作用，理解音乐的内容及意境。2学情分析 五年级同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表。

7、欣赏 铜管四重奏快乐的号手 教学设计1教学目标 1、通过聆听、欣赏初步了解铜管乐器的音色、演奏方式等。2、感受铜管四重奏快乐的号手的情绪。2学情分析 四年级学生的识谱能力已经较为熟练,对速度、力度记号也有所掌握,并且对于乐曲欣赏有了一定的聆听和鉴别能力,可以加强培养欣赏乐曲的训练。3重点难点 1、铜管乐器音色的辨别。2、铜管四重奏快乐的号手乐曲情感的了解。

8、欣赏 民族管弦乐曲翻身的日子 教学设计教学目标 1、感受作品欢快喜庆的情绪，了解作品风格。2、认识板胡、管子并能听辨其音色。3、熟记对答乐段主题旋律并了解其创作手法。学情分析 历史题材的音乐作品，由于年代久远的原因，远离学生生活经历和文化视野，很难与其产生共鸣、引起兴趣，尤其是高年级学生，年龄阶段的心理特征决定了他们对课堂反应的被动。因此，既能调动学生兴趣，又能达成教学。

9、欣赏 管弦乐曲狮王进行曲 教学设计教材分析：狮王进行曲是一首管弦乐合奏作品，是法国作曲家圣一桑所作管弦乐组曲。动物狂欢节中的第一曲。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。乐曲狮王进行曲一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。进行曲采用对。

10、欣赏 黑脸包公、红脸关公、白脸曹操、金脸孙悟空上场诗表演、花脸西皮流水唱腔 教学设计1教学目标 通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。通过学唱唱脸谱，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审。

11、欢迎进入音乐课堂 牧场上的家 3 4 XXX XXX 强弱弱 强弱弱 3 4 空空X XXX 强弱弱 强弱弱 弱起 弱起小节 一般来说 歌 乐 曲多数是从强拍开始的 但我们也常见到部分歌 乐 曲是从弱拍或次强拍开始的 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节 或称为不完全小节 弱起小节的歌 乐 曲的最后结束小节也往往是不完全的 首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节 牧场上的家 牧场上的家 我的家在牧场。

12、欢迎进入音乐课堂 铜管四重奏 快乐的号手 铜管乐器 大号是铜管乐器中体积较大的乐器 声音低沉而浑厚 渲染庄重威严的音乐氛围 铜管乐器 小号是铜管家族中的高音乐器 它的音色高亢嘹亮 它既可以奏出嘹亮的号角声 也可以奏出优美如同歌唱一般的旋律 铜管乐器 长号是铜管家族中的最为年长的乐器 它的音色明亮而饱满 弱奏时温柔婉转 强奏时壮丽辉煌 铜管乐器 圆号音色圆润柔和 奏出的声音温和高雅 柔和而带有诗意。

13、欣赏 二胡独奏曲赛马 教学设计1教学目标 1.认识民族乐器二胡，了解二胡的形状、音色极其演奏特点。2.通过欣赏音乐节奏、力度、旋律的变化，感受乐曲热烈、欢腾的赛马场面。3.接受爱国主义教育，提升民族自豪感。2学情分析 二胡，民族拉弦乐器的代表乐器，音色柔美，有极其丰富的表现力，擅于表现细腻的抒情乐段，还可以模拟各种声音，广泛使用于独奏、重奏、合奏和伴奏中。赛马。

14、欢迎进入音乐课堂 二胡独奏曲 赛马 发声练习 1 C 2 4 LaLaLaLaLa LiLiLi LaLaLaLiLe LuLuLu LiLiLiLiLi LaLaLa LaLaLaLiLe Lu LaLa LaLiLu LiLi LiLaLu LaLiLiLi LiLuLuLu LaLeLiLou Lu LaLiLiLi LiLuLuLu LaLeLiLou Lu 本节课教学目标 1 认识民族。

15、欢迎进入音乐课堂 二拍子 XXXXXXXX XX XX XX XX 在音乐中 强拍 弱拍有规律地循环出现 称为节拍 听歌曲 说说歌曲的速度 划船比赛 这首歌曲的速度 A稍快B中速C稍慢 稍快 X XXX X XXX 划呀划呀划呀划呀 反复记号 稍快 稍快 谢谢 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全。

16、欢迎进入音乐课堂 欣赏不同风格的 茉莉花 猜一猜 为什么总有一头牛跟在一朵花后面跑 打一花名谜底 牵牛花这里没花开放 请问叫什么花 打一花名谜底 梅花 茉莉花 本名末利花 原产印度 阿拉伯一带 早在汉代传入中国 迄今已有1600余年的历史 茉莉花的花色主要是白色 紫色 红色少有 茉莉花素洁 浓郁 清芬 久远 它的花语表示忠贞 尊敬 清纯 贞洁 质朴 玲珑 迷人 许多国家将其作为爱情之花 青年男女。

17、欢迎进入音乐课堂 五彩缤纷的音乐世界 乐曲有几个部分组成 乐曲的速度有什么变化 查尔达斯舞曲 一起来表演 吹泡泡来表现 拍手 踏步 用长号演奏 自由表现 音乐会结束了 同学们再见 同学们 来学校和回家的路上要注意安全 同学们 来学校和回家的路上要注意安全。

18、欢迎进入音乐课堂 1 下面三段音乐那个曲子与图片最为一致 交响音画 它是以绘画为体裁 或者是描写自然风光的交响诗 可称为 音画 交响画 或 交响音画 民族交响音画 是指19世纪民族乐派作曲家们所创作的这类题材的交响诗 例如俄罗斯作曲家鲍罗丁的 在中亚细亚草原上 就是一幅交响音乐的风俗画 这是一首描写吉尔吉斯草原风光 并从中表现爱国主义思想的交响诗 聆听音乐有几个主题 在中亚细亚草原上 欣赏提示。

19、欢迎进入音乐课堂 草原就是我的家 想一想 草原的人民在歌声里是怎么样来歌颂他们的家乡 读一读 请你们有感情 有节奏的朗诵歌词 认识新朋友 rit Rit 速度记号 表示减慢 听音乐 挑出你认为最难唱的一句 又见老朋友 打击小乐器 试一试 自己来伴奏请挑出你认为合适的小乐器用在这首歌曲里面 想一想 变成我们的歌 学校就是我的家 爱我地球 爱我家园 想一想 草原有蓝天 白云 羊群 蒙古包 这么漂亮的。

20、欢迎进入音乐课堂 同学们 让我们一起动起来 音乐课 司马光砸缸 司马光生平 司马光是北宋著名政治家 伟大史学家 他是我国第一部编年体通史 资治通鉴 的编辑者 司马光为人温良谦恭 刚正不阿 其人格堪称儒学教化下的典范 历来受人景仰 听故事 欣赏雕塑 司马光砸缸 作品 伴奏 拓展延伸 1 从司马光这个救小朋友这件事情上 你觉得司马光是一个怎么样的小孩 2 你想对他说什么 3 假如当时你也在场你会怎么。