小学音乐欣赏 《划船比赛》 教学设计教案

欣赏 划船比赛 教学设计1教学目标 1、体验与感知二拍子的拍律特点2、能随歌曲范唱演唱歌曲,并根据歌曲情绪律动、表演3、能为歌曲写上合适的速度4、学习划船比赛时齐心合力、你追我赶、奋勇前进的拼搏精神。2学情分析 一年级的学生天真可爱,对音乐充满兴趣,接受能力也比较好,偏爱带有游戏活动的唱游课,表现欲望强,所以在本欣赏中,我运用各种方式,充分激发了他们的学习兴趣和表演欲望。3重点难点 通过参与歌曲划船比赛听唱活动,感知二拍子的特点。4教学过程 活动1【导入】节奏律动导入 欢迎大家走进音乐课堂,上课前,老师想让大家放松下,让我们一次听着老师的鼓点原地走一走。1、在没有强弱规律的鼓点下,学生原地踏步。学生说一说鼓点有什么变化?(越来越快)2、现在再听听,老师的鼓点又有什么变化,请用双脚踏出鼓点的变化。感受有强弱变化的踏步,初步感受二拍子。原来,老师的鼓点有了强弱的变化,谁能帮老师在下边的节奏中,贴上强弱的标记。3、让学生说说刚刚鼓点的变化,认识二拍子的强弱规律和节拍。X X X X X X X X |在音乐中,我们把实心的圆表示强,空心的圆表示弱,认真听老师的鼓点,等下贴上强弱记号。4、学生贴,谁还能帮老师在除第一个强拍前画上一条竖线。X X | X X | X X | X X |在音乐中这种竖线叫做小节线,而这种强弱有规律的循环出现,我们叫节拍。这个节拍中,每小节有两拍,所以叫二拍子。它的强弱规律是强弱。二拍子给我们身体有什么样的感觉?(踏步)5、学生踏步,老师边唱歌边律动,导入歌曲划船比赛。感受二拍子的律动。同学们,如果像老师这样慢慢唱,慢慢划,我们能赢得比赛吗?那现在让我们把班级变成一艘大船,我们一起划起来,去感受真正的划船比赛吧。活动2【讲授】听唱歌曲，感知二拍子 1、初听歌曲,感受歌曲的情绪与速度。(学生手拍感受二拍子)划船比赛真是太激烈了。现在,老师有个问题需要大家帮我一起完成,请看视频,这一次你们有作为岸上的观众,为比赛的队员们,加油打气。请用你们的双手,为歌曲伴奏,再次感受二拍子的强弱规律。说说歌曲的情绪与速度。(兴奋、拼搏地 中速)2、看视频,感受划船比赛的热闹气氛。同学们,你们的加油声船员们都听见了,你瞧,他们刚刚各个都精神抖擞的在奋力拼搏呢。谁听到歌曲中有一段像口号一样的歌词?3、找出反复记号的歌词,运用对比的方式,学习歌曲中最难的节奏。4、跟琴放慢速度学唱两遍歌曲。5、师生接龙跟唱伴奏。(边唱边律动)同学们,你们的表现太棒了,老师现在就来一场划船比赛呀!谁知道在中国的传统节日里,有哪个节日是进行划船比赛的?(端午节的赛龙舟)6、现在我把班级分成三艘小船,进行比赛。在演唱歌曲的同时,学生踏着二拍子的节奏,小船变大船。活动3【活动】拓展，进一步体验二拍子 1、把三大组变成三艘大船,进行龙舟比赛。2、老师说比赛规则3、分组讨论,(选出舵手、船员、啦啦队),讨论本组感受二拍子的动作、节奏。4、分组展示5、学生评价活动4【作业】小结 同学们,一节音乐课中,我们就能学到这么多的音乐知识,相信在今后的音乐课堂中,只要大家认真去聆听、用心去感受音乐,我们将在音乐的海洋中,愉快的学到更多的知识。