小学音乐欣赏 管弦乐曲《狮王进行曲》 教学设计教案

欣赏 管弦乐曲狮王进行曲 教学设计教材分析：狮王进行曲是一首管弦乐合奏作品，是法国作曲家圣一桑所作管弦乐组曲。动物狂欢节中的第一曲。乐曲借用“进行曲”的体裁来刻画狮王及其行进时的威严。乐曲狮王进行曲一开始，便以钢琴的颤音形成威严的森林气氛。接着弦乐与两架钢琴一起奏出逐渐增强的音响，进一步渲染这种气氛。随后，钢琴用很强的力度ff奏出音阶式的经过句，引出狮王进行曲。进行曲采用对比性中段的单三部曲式，先由两架钢琴以适度的快板奏出狮王行进的节奏，接着弦乐奏出狮王进行曲主题。沉重有力的顿音，浑厚低沉的旋律，表现了万兽之王威风凛凛的神态和坚实的步伐。这主题重复一遍之后，出现了由低音区的半音阶经过句组成的模仿狮子吼叫的对比性中段。然后，钢琴在高音区再现狮王主题，最后在狮子的吼叫声中结束。 教学目标1、通过聆听音乐，感受音乐中的动物形象，教育学生爱护人类的朋友动物，提高保护动物的意识。2.、能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。3.、理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。教学重点与难点教学重点：能够模唱出乐曲的主题，体会音乐所表现的形象。教学难点：理解音乐作品，创编故事情节，培养学生的创造力。教学过程： 创设情景，谈话导入。师：同学们，你们最喜欢什么动物？（学生自由回答）今天老师带你们一起去特殊森林看看有什么动物？雨后的森林啊，舒服极啦。天空湿润润的，小动物们一个个走出来呼吸着新鲜的空气。忽然这些小动物们都急急忙忙的向森林深处跑去，好像要迎接一位重要的人物，他到底是谁呢？我们一起来听一听？（播放狮吼，猜猜是哪种动物？）狮王。欣赏乐曲狮王进行曲乐曲及作品简介：圣-桑 (1835年10月9日 1921年12月16日) 是一位属于浪漫时期的法国钢琴及管风琴演奏家，亦是一位多产的作曲家。他的作品对法国乐坛及后世带来深远的影响，重要的作品有动物狂欢节、骷髅之舞等。 在狮王进行曲的引子中，由弱转强的和弦颤奏，使狮王出场前的气氛令人紧张不安，我们还没看到狮王的身影，就已听到隐约传来的一阵强过一阵的咆哮声。接着，随着一组快速下行的音阶，出现了军号的滴答声，这是王公贵族出场的信号。随后，狮王在威武的进行曲声中出现了。狮王的出巡由主题的反复进行来表现，它的仪仗队（军号合奏声）经常伴随着狮王威风凛凛的吼叫声（钢琴和低音弦乐器的半音进行乐句），直至全曲在狮王的一声大吼声中结束。引子（1）原来今天狮王要来巡视大森林，小猴子爬上树远远望去大声叫道：“狮王驾到”，小动物们连忙跪地一起叫道“大王万岁”。听一听，小动物们一起喊了几次？（播放引子）生答：5次（2）师生共同随节奏念语词。（3）想想可以用什么符号来表现这段音乐呢？（板书：画图谱）3、欣赏A段师：狮王迈着威严的步子出来巡视它的王国，你们想想看，它一边走一边会唱些什么呢？老师先来模仿狮王唱一唱，好吗？（播放A段音乐师演唱“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”）引出主旋律。（1）边听边用手模仿狮子走路的样子。（2）用“bang”模唱乐曲的主题旋律。（3）狮王说了几次“我是狮子森林之王，我的叫声吼吼吼”。再次播放A段。（生答四次）（4）师生共同随节奏念语词。（5）师：光唱还不够，我们一起来模仿狮子走一走。（师生边唱边模仿）（6）我们可以用什么符号来表现狮王走路坚实的步伐呢？（板书：画图谱）（7）师：请同学们仔细听一听，音乐中狮子大王一共走了几个地方，发表它的宣言呢？（播放音乐，声音加图谱）生：4个地方（8）再次播放音乐，请同学边听边用动作模仿狮王威风凛凛的样子。（师生边做动作边念语词：吼，看我嘴巴好大！）（4次）（9）想一想可以用什么符号来表现这段音乐呢？(板书：画图谱)4、欣赏A段（1）师：神气的卫兵开路，威风凛凛的狮王来了，还有谁会跟在后面呢？（播放A段音乐加图谱）师跟随节奏念语词：我是森林美丽狮后，大家都好喜欢我。我是森林小小狮王，大家也要听我说。（2）师：原来是狮子大王的王后和它的孩子来了，我们一起来模仿它们走一走。（播放音乐）（3）这段音乐可以用什么符号来表现呢？（板书：图谱）5、尾奏狮子一家都来了，他们威风吗?听听它们是怎么展现威风的：“看我们多威风，喝喝！”（并用符号表现这段音乐，出示图谱）6、完整欣赏乐曲师：多么有意思的音乐啊，现在请同学们完整欣赏一遍乐曲。（出示图谱）看图谱随乐曲节奏加入语词7、角色表演师：全班围成圆圈请同学表演，选择角色狮子大王、狮后、小狮子，其它同学表演小动物。边表演边说语词。8、小结师：今天，我们认识了一位新朋友-狮子王，可以看出来你们很喜欢这些小动物，动物是我们人类的朋友，那么我们应该怎样对待朋友呢？对了同学们，我们应该关心爱护我们的动物朋友，与他们和谐相处。