马刀舞曲

1、管弦乐曲马刀舞曲,马刀舞曲（SabreDance）是前苏联作曲家哈恰图良（19031978）于1942年创作的一首乐曲，为作曲家所作的芭蕾舞剧加雅涅中第三幕第二场的群舞音乐，作于年，是描写库尔特族出征前的一种战斗舞曲。表现了亚美尼亚民族剽悍粗犷的性格。,作曲家简介,阿拉姆伊里奇哈恰图良（AramIlitchKhatchaturian，19031978），前苏联作曲家。生于亚美尼亚梯弗里斯（今第比利斯），十九岁开始接受音乐教育，先在格涅辛音乐专科中学学习大提琴，并向格涅辛学作曲，后入莫斯科音乐学院学习作曲。其创作具有亚美尼亚民族音乐的特点，另外，还受法。

2、马刀舞曲,马刀舞曲简介,马刀舞曲（Sabre Dance)是苏联作曲家哈恰图良(19031978)于1942年创作的一首乐曲，为作曲家所作的芭蕾舞剧加雅涅中第三幕第二场的群舞音乐，是描写库尔特族出征前的一种战斗舞曲。表现了亚美尼亚民族剽悍粗犷的性格。,作曲家简介,哈恰图良（19031978），前苏联作曲家。生于亚美尼亚梯弗里斯（今第比利斯），十九岁开始接受音乐教育，先在格涅辛音乐专科中学学习大提琴，并向格涅辛学作曲，后入莫斯科音乐学院学习作曲。其创作具有亚美尼亚民族音乐的特点，另外，还受法国印象主义的影响，他的作品以热情、乐观、富于。

3、马刀舞曲 课 题 马刀舞曲 教学目标 1欣赏马刀舞，体验乐曲所表现的热情奔放的气氛，了解管弦乐丰富的表现力； 2分析乐曲结构，认识带再现的三部曲式； 3.感受欣赏曲奔放热烈的情绪和两种演奏形式的不同效果。

4、2019年 春 六年级音乐下册 第4课 马刀舞曲 教案 花城版 课 题 马刀舞曲 教学目标 1 欣赏 马刀舞 体验乐曲所表现的热情奔放的气氛 了解管弦乐丰富的表现力 2 分析乐曲结构 认识带再现的三部曲式 3 感受欣赏曲奔放热烈。

5、欣赏 管弦乐曲马刀舞曲 教学设计1教学目标 1欣赏马刀舞，体验乐曲所表现的热情奔放的气氛，了解管弦乐丰富的表现力；2分析乐曲结构，认识带再现的三部曲式；3训练学生的音乐听觉及正确的音响感知，并提高对音乐作品的感知、理解、联想能力，开阔其音乐视野、培养良好的听赏习惯。2学情分析 马刀舞曲是花城出版社六年级下册第四单元舞蹈音乐天地的欣赏歌曲。本课要求能分别。

6、欢迎进入音乐课堂 倾听两首乐曲 听听看有什么相同的地方 交响乐 管弦乐 打击乐 弦乐组 民族乐器 木管组 铜管组 从乐队上来区分 欣赏 马刀舞曲 感受歌曲情绪 聆听全曲后 你认为乐曲 马刀舞曲 的情绪应该是如何 作曲家介绍 阿拉姆 伊里奇 哈恰图良 AramIlitchKhatchaturian 1903 1978 前苏联作曲家 生于亚美尼亚梯弗里斯 今第比利斯 十九岁开始接受音乐教育 其创作具有。

7、6 马刀舞曲 请同学们听一听：这首乐曲是用什么乐器演奏的？它 的音色具有怎样的特点？ 初步聆听 手风琴是广泛流传于世界各地的 一种轻便键盘乐器。常用于歌唱、舞 蹈伴奏和轻音乐，也可独奏和组成手 风琴乐队。 请同学们再听一听：这首乐曲的情绪是怎样的？表现 了什么内容？ 初步聆听 作曲家介绍 苏联作曲家、指挥家。代表作品有 刀马舞曲 第二交响曲 以及舞剧 假面舞会 等。 Aram Ilitch。

8、7C中小学课件 http: 6 马刀舞曲 7C中小学课件 http: 请同学们听一听：这首乐曲是用什么乐器演奏的它 的音色具有怎样的特点 初步聆听 手风琴是广泛流传于世界各地的 一种轻便键盘乐器。常用于歌唱舞 蹈伴奏和轻音乐，也可独奏和组成。