小学四年-级上册音乐课件-第六单元《马刀舞曲》-人教新课标-(共10张PPT)ppt课件

LOREM IPSUM DOLOR马刀舞曲马刀舞曲马刀舞曲简介马刀舞曲简介 马刀舞曲（马刀舞曲（Sabre Dance)Sabre Dance)是苏联作曲家是苏联作曲家哈恰图良哈恰图良(1903(19031978)1978)于于19421942年创作的一首年创作的一首乐曲，为作曲家所作的芭蕾舞剧加雅涅中乐曲，为作曲家所作的芭蕾舞剧加雅涅中第三幕第二场的群舞音乐，是描写库尔特族出第三幕第二场的群舞音乐，是描写库尔特族出征前的一种战斗舞曲。表现了亚美尼亚民族剽征前的一种战斗舞曲。表现了亚美尼亚民族剽悍粗犷的性格。悍粗犷的性格。作曲家简介作曲家简介n哈恰图良（哈恰图良（1903197819031978），前苏联作曲家。生于亚美尼亚梯），前苏联作曲家。生于亚美尼亚梯弗里斯（今第比利斯），十九岁开始接受音乐教育，先在格涅弗里斯（今第比利斯），十九岁开始接受音乐教育，先在格涅辛音乐专科中学学习大提琴，并向格涅辛学作曲，后入莫斯科辛音乐专科中学学习大提琴，并向格涅辛学作曲，后入莫斯科音乐学院学习作曲。其创作具有亚美尼亚民族音乐的特点，另音乐学院学习作曲。其创作具有亚美尼亚民族音乐的特点，另外，还受法国印象主义的影响，他的作品以热情、乐观、富于外，还受法国印象主义的影响，他的作品以热情、乐观、富于色彩、旋律丰富和高度的技巧性见长。马刀舞曲是哈恰图色彩、旋律丰富和高度的技巧性见长。马刀舞曲是哈恰图良最具代表性的作品，他的其他代表作有表现苏联卫国战争的良最具代表性的作品，他的其他代表作有表现苏联卫国战争的第二交响曲、舞剧加雅涅、斯巴达克斯以及电影第二交响曲、舞剧加雅涅、斯巴达克斯以及电影斯大林格勒保卫战的配乐等。他还是前亚美尼亚苏维埃社斯大林格勒保卫战的配乐等。他还是前亚美尼亚苏维埃社会主义共和国国歌的作者。会主义共和国国歌的作者。芭蕾舞剧加雅涅简介芭蕾舞剧加雅涅简介 芭蕾舞剧芭蕾舞剧加雅涅加雅涅的剧情为的剧情为：外高加索山村中勇敢的外高加索山村中勇敢的库尔特族猎人阿尔缅和少女加雅涅相爱库尔特族猎人阿尔缅和少女加雅涅相爱，阿尔缅的好友盖奥阿尔缅的好友盖奥尔格与少女阿霞相爱。一次尔格与少女阿霞相爱。一次，活泼的阿霞抢走了阿尔缅预备活泼的阿霞抢走了阿尔缅预备送给加雅涅的鲜花送给加雅涅的鲜花，并与阿尔缅共舞。偶然目睹了这一情景并与阿尔缅共舞。偶然目睹了这一情景的盖奥尔格对阿尔缅发生了误解的盖奥尔格对阿尔缅发生了误解，当阿尔缅上山打猎当阿尔缅上山打猎，不慎不慎从断崖摔下时从断崖摔下时，盖奥尔格竟视而不救。阿尔缅受伤后双目失盖奥尔格竟视而不救。阿尔缅受伤后双目失明明，他不愿为加雅涅带来不幸他不愿为加雅涅带来不幸，便克制自己的情感便克制自己的情感，拒绝了拒绝了加雅涅的爱情。后来加雅涅的爱情。后来，阿尔缅幸运地重见光明阿尔缅幸运地重见光明，并且原谅了并且原谅了深感悔恨、当众承认错误的盖奥尔格深感悔恨、当众承认错误的盖奥尔格，并与加雅涅结为幸福并与加雅涅结为幸福的伴侣。的伴侣。 思考：思考： 聆听音乐，请你说说这首乐曲表现了聆听音乐，请你说说这首乐曲表现了什么情绪和场景？什么情绪和场景？曲式曲式 乐曲采用三部曲式。一开始，在定音鼓、军鼓以及长号乐曲采用三部曲式。一开始，在定音鼓、军鼓以及长号和弦乐器的伴奏下，木琴以急板奏出热情、活泼的主要主题。和弦乐器的伴奏下，木琴以急板奏出热情、活泼的主要主题。居住在高山上的库尔特族人民有出征时跳战斗性舞蹈的传统，居住在高山上的库尔特族人民有出征时跳战斗性舞蹈的传统，这一节奏强烈、迅疾奔放的主题，生动地表现了库尔特人敏这一节奏强烈、迅疾奔放的主题，生动地表现了库尔特人敏捷而剽悍的性格。这一主题变化反复多遍后，出现对比鲜明捷而剽悍的性格。这一主题变化反复多遍后，出现对比鲜明的中间部主题，这一主题是由萨克斯管和大提琴奏出的旋律，的中间部主题，这一主题是由萨克斯管和大提琴奏出的旋律，原为舞剧第二幕第一场中加雅涅的弟弟努列和女友卡莲舞蹈原为舞剧第二幕第一场中加雅涅的弟弟努列和女友卡莲舞蹈时的配乐。中间部主题重奏一遍之后，出现类似欢呼声的音时的配乐。中间部主题重奏一遍之后，出现类似欢呼声的音响，并再现开头那英武剽悍、迅疾奔放的主题，同时还出现响，并再现开头那英武剽悍、迅疾奔放的主题，同时还出现一呼一应的乐句。结尾的音乐十分轻巧，在音阶式下行的走一呼一应的乐句。结尾的音乐十分轻巧，在音阶式下行的走句之后，以上行音调结束。句之后，以上行音调结束。再见！再见！同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们同学们来学校和回家的路上要注意安全