命题与量词

1、歌德是18世纪德国的一位著名文艺大师 一天 他与一位批评家 狭路相逢 这位文艺批评家生性古怪 遇到歌德走来 不仅没有相让 反而卖弄聪明 一边高傲地往前走 一边大声说道 我从来不给傻子让路 面对如此尴尬的局面 歌德只是笑笑 一边谦恭的闪在一旁 一边有礼貌回答道 呵呵 我可恰恰相反 你能分析此故事中歌德与批评家的言行语句吗 批评家 1 我不给傻子让路 2 你歌德是傻子 3 我不给你让路 歌德 1 我给。

2、1了解命题的概念，会判断命题的真假了解命题的概念，会判断命题的真假 2理解全称量词和存在量词的意义，会理解全称量词和存在量词的意义，会用符号语言表示全称命题和存在性命题，用符号语言表示全称命题和存在性命题，并能判断真假。并能判断真假。思考思。

3、第第一一章章把握热点把握热点考向考向理解教材理解教材新知新知应用创新应用创新演练演练1.1.1 1命命题题与与量量词词1.1.1.1.2 2量量词词知识点一知识点一知识点二知识点二考点一考点一考点二考点二考点三考点三。

4、1.1命题与量词量词 目标导航 理解全称量词与存在量词的意义,会判断一个量词的全称命题存在性命题的真假12课堂对点训练课后提升训练课堂对点训练 1下列命题中全称命题的个数是 任意一个自然数都是正整数; 所有的实数的平方都是非负数; 有的等差。

5、课时素养评价六命题与量词20分钟40分一选择题每题4分,共16分,多项选择题全部选对得4分,选对但不全对的得2分,有选错的得0分1.以下命题是假命题的是A.三角形的内心到这个三角形三边的距离相等B.有一个内角为60的等腰三角形是等边三角形C。

6、课时素养评价六命题与量词20分钟40分一选择题每小题4分,共16分,多选题全部选对得4分,选对但不全对的得2分,有选错的得0分1.下列命题是假命题的是A.三角形的内心到这个三角形三边的距离相等B.有一个内角为60的等腰三角形是等边三角形C。

7、1.1.1 命题 量词自学自测学习目标:1 了解命题的概念,会判断命题的真假;通过生活和数学中德尔丰富实例, 2 理解全称量词与存在量词的意义,会用符号语言表示全称命题与存在性命题并判断真假; 3 能正确对含有一个量词的命题进行否定.重难点。

8、1.1.1命题课前导引问题导入将命题a0时,函数yaxb的值随x的增加而增加改写成若p则q的形式.思路分析:原命题改为a0时,若x增加,则函数yaxb的值随之增加或当x增加时,若a0,则函数yaxb的值也增加.知识预览1.一般地,我们把用或。

9、1.1.2 量 词课前导引问题导入判断下列命题哪些是全称命题.1对任意xR,x20;2有些无理数的平方也是无理数;3对顶角相等.思路分析:13是.1中含有全称量词对任意;3的含义是所有的对顶角都相等,暗含全称量词所有.2不是.因为它不含全称。

10、1.1.2量词课前导引问题导入判断下列命题哪些是全称命题1对任意xR,x202有些无理数的平方也是无理数3对顶角相等思路分析:13是.1中含有全称量词任意;3的含义是所有的对顶角都相等,暗含全称量词所有2不是.因为它不含全称量词.知识预览1。

11、1.1.1 命 题课前导引问题导入将命题a0时,函数yaxb的值随x的增加而增加改写成若p则q的形式.思路分析:原命题改为a0时,若x增加,则函数yaxb的值随之增加或当x增加时,若a0则函数yaxb的值也增加.知识预览1.一般地,我们把用。

12、1.1命题与量词命题 目标导航 1了解命题的概念，会判断一个命题的真假 2会将一个命题改写成若p，则q的形式12课堂对点训练课后提升训练课堂对点训练 12014湛江高二检测下列语句是命题的是 Ax10 B238 C你会说英语吗 D这是一棵大。

13、考点突破考点突破夯基释疑夯基释疑 考点一考点一 考点三考点三 考点二考点二 例例 1训练训练1 例例 2训练训练2 例例 3训练训练3第第2 2讲讲 命题与量词基本逻辑联结词命题与量词基本逻辑联结词概要概要课堂小结课堂小结夯基释疑夯基释疑判。