列代数式

1、3.1 列代数式第2课时教学目标1.通过对字母表示数的认识，提炼出代数式的概念，并了解代数式的书写注意事项。2.能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示，为下一堂课列代数式奠定基础。3.尝试从不同角度解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，体会到数学与现实生活的紧密联系。教学重难点【教学重点】能分析简单问题的数量关系，并用代数式表示.【教学难点】分析简单问题的数量关系.课前准备无教学过程一、导入1、某种瓜籽的单价为16元/千克，则n千克需 元。2、小刚上学步行速度为5千米/小时，若小刚家到学校的路程为s千米，则他上学。

2、3.1 列代数式第3课时教学目标1.分清简单实例中的数量关系，正确列出代数式。2.通过小组讨论、合作学习等方式，经历代数式的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流的能力，使学生获得解决问题的经验。3.让学生体会到代数式能刻画事物之间的相互关系，经历探索规律的过程，感受到数学的简洁美，并提高学生用字母表示数的意识。教学重难点【教学重点】理解问题中的关键性的词语，分清数量关系中的运算层次和运算顺序，正确列出代数式。【教学难点】由特殊归纳一般规律，并用代数式表示一般规律。课前准备无教学过程一、导入我们知道字母。

3、2.2 列代数式教学目标1.进一步理解字母表示数的意义，能结合具体情景给字母赋于实际意义；理解代数式和代数式的值的意义，能解释一些简单代数式的实际背景或几何意义，在具体情景中能求出代数式的值.2.通过创设实际背景和引用符号，经历观察、体验、验算、猜想、归纳等数学过程，体会数学与现实世界的联系，增强符号感，发展运用符号解决问题和数学探究意识. 教学重难点【教学重点】代数式的概念.【教学难点】根据实际问题列出代数式.课前准备无教学过程一、创设情境,引入新课.欣赏视频,导入新课师:国庆六十周年大阅兵,同学们看了吗?首先。

4、3.1 列代数式第1课时教学目标【知识与能力】1.领会用字母表示数 是数量关系的一种抽象化;2.熟悉用字母表示数的优越性.【过程与方法】在探索现实世界数量关系的过程中，建立符号意识.【情感态度价值观】激发学生从事探索性活动的积极性,培养学生自主学习的习惯.教学重难点【教学重点】从特殊到一般,从数的思维到式的飞跃,突出字母表示数的重要性.【教学难点】通过例题习题结合生活实际 ,让学生进一步理解用字母表示数的意义.课前准备无教学过程1.新课引入（1）只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通一声跳下水（2）只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通。

5、为探求知识，我们锲而 不舍！,某地区夏季高山上的温度从山脚处开始每升高100米降低0.7。如果山脚温度是28 ，那么山上300米处的温度为 ； 一般地，山上x米处的温度为 。,25.9,列代数式的意义,山上2000米处的温度是 。,14,在解决实际问题时， 列出代数式可以使问题变得简洁。,列代数式,例1,设某数为 ，用代数式表示：,（1）比某数的 大1的数；,（2）某数与它的 的和；,（3）某数与 的和的3倍；,（4）某数的倒数与5的差。,例2,用代数式表示：,（1）a、b两数的平方和减去它们乘积的2倍；,（2）a、b两数的和的平方减去它们的差的平方；,（3）a。

6、3.1 列代数式 基础巩固训练 一、选择题 1 下列是代数式的是（ ）A，x+y=5 B，43 C，0 D， 2 下列式子书写正确的有（ ）2b;m3;90c A,1个B, 2个C, 3个D,4个 3 用代数式表示x与5的差的2倍，正确的。

7、2019-2020年七年级数学上册列代数式教案 北师大版 教学目标：能根据题意正确列出代数式 重点难点: 对于较复杂的问题能正确列出代数式 教学过程； 一复习旧知 1、单项式的系数是 ，次数是 . 2、单项。

8、2019-2020年七年级数学上册列代数式教案2 华东师大版 教学目标 1使学生认识用字母表示数的意义，并能说出一个代数式所表示的数量关系； 2初步培养学生观察、分析及抽象思维的能力； 3通过本节课的教学，教。

9、代数式 课标 要求 能正确书写代数式 学情 分析 学生们在小学的学习中已经学习了小学文字题，本节课让学生们从小学文字题的基础上出发，来进一步学习代数式，为今后继续学习做知识储备 教学 目标 1. 了解代数式的定。

10、3.1 2. 代数式 一、选择题 1在下列各式：3；abba；x；2m10；8(x2y2)中，代数式的个数是( ) A3 B4 C5 D6 2用代数式表示“m的3倍与n的差的平方”，正确的是( ) A(3mn)2 B。

11、3.1 3. 列代数式 一、选择题 1x与y的平方差，用代数式表示正确的是( ) A(xy)2 Bxy2 Cx2y Dx2y2 2某市xx年6月份某天的温差为11 ，最高气温为t ，则最低气温可表示为( ) A(11t) B(1。

12、代数式 学习内容 代数式 学习目标 1、理解代数式的概念。 2、能根据题意，列出简单的代数式； 学习重点 充分理解代数式的意义，能判别一个式子是不是代数式。 学习难点 根据题意，列出简单的代数式。 导 学。

13、3.1 3. 列代数式 一、选择题 1x与y的平方差，用代数式表示正确的是( ) A(xy)2 Bxy2 Cx2y Dx2y2 2某市xx年6月份某天的温差为11 ，最高气温为t ，则最低气温可表示为( ) A(11t) B(1。

14、整式的加减 3.1 列代数式 1.用字母表示数 1如果长方形的面积为S，长为a，那么宽应为( B ) ASa B. C. D. 2用实际问题表示式子3a4b意义不正确的是( C ) A3 kg单价为a元的苹。

15、2019年六年级上册3.2.2列代数式word题组训练 1.如图,表示阴影部分面积的代数式是 ( ) A.ab+bc B.ad+c(b-d) C.c(b-d)+d(a-c) D.ab-cd 【变式训练】如图,阴影部分的面积为 . 2.一个两位数,十位数字是。

16、31.2 代数式 知识点 1 代数式的定义 1下列说法正确的是( ) Am有时不是代数式 B|y|一定是非负数 C0不是代数式 D.一定是分数 2在下列各式：0，x，x1，3ab0，4x3y，c，x24xyy中，不属。

17、3.1 1. 用字母表示数 一、选择题 1下列各式符合书写规范的是( ) Aa8 B. Cm1元 D1x 2某厂第一个月生产了a件产品，第二个月比第一个月多生产了10件，则这两个月共生产产品( ) A(a10)件 B1。