第3课时 空间中直线与平面 平面与平面的位置关系 基础达标 水平一 1 以下四个命题 三个平面最多可以把空间分成八部分 若直线a 平面 直线b 平面 则 a与b相交 与 与 相交 等价 若 l 直线a 平面 直线b 平面 且a b P 则P。
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1、花土,花肥,20袋每袋25包每包2千克,10袋每袋8包每包5千克,一共购进了多少千克花土?,花土,花肥,购进花土20袋,每袋25包,每包2千克。,购进花肥10袋,每袋8包,每包5千克。,一共购进了多少千克花肥?,想一想:,1.要解决这个问题,可以先求什么,再求什么?,2.你会列综合算式解答吗?,一共购进了多少千克花土?,一共购进了多少千克花土?(方法一),购进花土20袋,每袋25包,每包2千。
2、1.2 数轴、相反数与绝对值第3课时教学目标1.借助数轴初步理解绝对值的概念,能求一个数的绝对值。2.通过应用绝对值解决实际问题,体会绝对值的意义和作用。教学重难点【教学重点】正确理解绝对值的概念,能求一个数的绝对值。【教学难点】正确理解绝对值的几何意义和代数意义。课前准备无教学过程一、创设情景,导入新课(学生练习)1、下列各数中:+7,-2,-8.3,0,+0.01,-,1,哪些是正数?哪些是负数?哪些是非负数?2、什么叫做数轴?画一条数轴,并在数轴上标出下列各数:-3,4,0,3,-1.5,-4,23、问题2中有哪些数互为相反数?从数。
3、1.4 分式的加法和减法第3课时教学目标1. 了解公分母的概念和求法,会把异分母的分式化成同分母的分式;2 .进一步掌握异分母分式加、减法;3 .通过化异分母分式为同分母分式,渗透“转化”的思想.教学重难点【教学重点】进行异分母分式的加减运算.【教学难点】化异分母分式为同分母分式.课前准备无教学过程一 创设情景,导入新课1 同分母分式加、减怎么计算?2 计算: 下面两种方法那种方法更简单?解:第二种方法更简单,因为它取的公分母是最简单的.最简的公分母又是怎么确定的呢?(交流)方法1 用短除法,如右图:2234=48方法2 分解质因。
4、1.4 有理数的加法和减法第3课时教学目标【知识与能力】1、 理解有理数减法的意义,掌握有理数减法的运算法则2、 熟练而准确的进行有理数减法运算.【过程与方法】从学生已有的生活经验出发,经历观察、猜想、试验、总结、实践等过程,使学生经历知识形成的过程.通过学生的独立思考、合作交流使学生更深入的理解有理数的减法.为进行有理数的减法运算打下坚实的基础.培养学生数学思维的转换能力,使学生了解将新知识转化为已学过的知识这样一种常见的数学思想方法.【情感态度价值观】在学习的过程中,通过学生的合作交流,使学生丰富自己解决。
5、2.6有理数的加减混合运算第3课时教学目标1.让学生能综合运用有理数及其加、减法的有关知识灵活地解决简单的实际问题.2.在师生的交流活动中,复习巩固加减运算,逐步把学生牵引到对较复杂数据的灵活处理.使学生感受到折线统计图确实可以直观地反映事物的变化情况.3.让学生经历用所学的知识解决实际生活中问题,感受到有理数运算的实用性,增强学生学好数学的信心.教学重难点【教学重点】利用有理数加减混合运算解决实际应用题【教学难点】 对较复杂数据的灵活处理课前准备课件教学过程第一环节:复习上节课内容把减法统一为加法利用运算律。
6、第四课社会生活讲道德第2课时以礼待人教学目标【知识与能力】知道诚信的含义;了解诚信是中华民族的传统美德,诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性;明白要用实际行动践行诚信。【过程与方法】懂得诚信是每个人必备的道德品质,学会运用诚信的智慧解决生活中的问题,珍惜个人诚信记录。【情感态度价值观】培养学生树立诚信意识。教学重难点【教学重点】诚信的重要性。【教学难点】 践行诚信的做法。 教学过程一、导入新课多媒体展示材料)孔子有个学生叫曾子。一天,曾子的妻子要上街,儿子哭闹着要跟去,妻子就哄他说:“我回来给。
7、2.3河流第三课时教学目标【知识与能力】1.了解黄河的概况。2.黄河上、中、下游主要问题,如何治理。【过程与方法】会通过地图判断河流的水文特征,通过实践总结治理黄河的措施。【情感态度价值观】有初步的掌握黄河治理及开发措施的意识。教学重难点【教学重点】1.黄河的概况2.黄河中下游问题及其治理。【教学难点】 黄河水土流失治理的根本措施。课前准备课件、地图等。教学过程【预习检查】1.我国含沙量最大的河流,呈“几”字形. 由西往东依次经过9个省区。2.发源青藏高原上的 ,注入 。3.上游、中游分界点 (内蒙古)中游、下游分界点。
8、1.2数轴、相反数和绝对值第3课时 绝对值教学目标【知识与能力】1、借助数轴理解绝对值的概念;2、会求一个有理数的绝对值;3、通过应用绝对值解决简单的实际问题。【过程与方法】经历绝对值概念的形成,初步体会数形结合的思想方法,丰富解决问题的策略。【情感态度价值观】体验数学的概念、法则来自于实际生活,渗透数形结合和分类思想。教学重难点【教学重点】掌握绝对值的概念。【教学难点】 对绝对值概念的理解。 课前准备课件、教具等。教学过程一、情境导入从一栋房子里,跑出有两只狗(一灰一黄),有人在房子的西边3米处以及房子的。