课题2化学元素与人体健康 教学目标 一、知识与技能 1.了解人体的元素组成。第2节溶液组成的表示(第一课时) 一、目标定向 1、知道溶液的组成 2、能说出给定溶液的溶质和溶剂。课题1溶液的形成 【学习目标】 1.了解认识溶质溶解在溶剂里的过程中伴随着热现象。【学习重点】了解常见金属的物理性质。第九单元溶液。
九年级化学下册Tag内容描述:
1、单元1酸性溶液和碱性溶液,酸性溶液和碱性溶液,溶液酸碱度在生活中的应用,内容提要,溶液酸碱性的表示方法,2,学习目标,1、学会区分酸性溶液与碱性溶液;2、会用酸碱指示剂定性地检验溶液的酸碱性;3、会使用pH试纸定量地测定溶液的酸碱度;4、知道溶液酸碱度对生命活动的影响。,一、酸性溶液和碱性溶液,新知学习,想一想生活中你接触到的酸性物质有哪些?,柠檬酸,苹果酸,碳酸,乳酸,醋酸,新知学习,想一想生。
2、化学与生活,第十二单元,章末小结,2,3,4,1,知识网络,知识网络,易错辨别,1有机物中含有碳元素,所以含碳元素的物质一定是有机物。()2点燃的木条伸入某无色气体中会熄灭,证明该无色气体一定是二氧化碳。()3黄金搭档可以补充钙、铁、锌、硒等微量元素。()4利用可降解的“玉米塑料”替代聚乙烯塑料制作一次性饭盒可防止产生“白色污染”。(),易。
3、单元1金属材料和金属冶炼,课时1,学习目标,1.认识金属材料在日常生活和农业生产中的重要作用;2.知道合金的定义,在此基础上初步建立“混合”能改变物质性质的化学观念。,金属材料的发展史,青铜器,铁器,铝器,说一说下列常见的物质都是由哪些金属制成的?,公交车,厨房用品,灯泡,一、用途广泛的金属和合金,金属材料,铁锅,不锈钢锅,金属材料的种类,合金:由一种金属跟其他金属(或非金属)熔合形成的有金属特性。
4、你已经知道哪些碱?了解它们的性质吗?它们在生产、生活中有哪些应用?,讨论:,1、石灰浆的主要成分是什么?手接触石灰浆时间久了手会怎么样?知道是什么原因吗?2、你知道什么是烧碱吗?为什么这种物质叫做烧碱?而且有人把这种物质叫做火碱。3、你见过氨水吗?它有些什么性质?,生活中的碱,皮蛋、肥皂、洗衣粉等洗涤剂有滑腻感和涩味这些物质中含有另一类特殊的化合物,碱,氢氧化钠俗称烧碱、火碱或苛性钠,是一种重要的。
5、第2节溶液组成的表示第1课时溶液的组成沪教版九年级下册,设问:假如你是一名护士,遵医嘱给病人静脉输液,对于你手里拿着这瓶药液,你必须关注它的哪些方面。一张生理盐水或葡萄糖注射液的标签,上面标示了些什么?这是一种什么溶液,或者说这是由什么物质溶解到什么物质里形成的溶液?,情景导入,一、溶液的组成,你知道溶液由哪几部分组成的吗?它们之间的质量有什么关系?,溶质:被溶解的物质溶剂:溶解溶质的物质。
6、第2课时金属资源的利用和保护,氧气,水蒸气,Fe2O3xH2O,洁净干燥,保护膜,内部结构,不锈钢,腐蚀,回收利用,计划,合理,代用品,铁的锈蚀和保护1.铁生锈实际上是铁与空气中的氧气、水蒸气发生化学反应。2.铁锈很疏松,对内部的铁起不到保护作用。3.防止铁生锈的基本思路是破坏铁生锈的一个或两个条件,即使铁制品隔绝空气或水或将两者同时隔绝。4.对废弃的金属物品进行回收利用的意义主要从两个方面考虑。
7、单元2能源的开发与利用,能源的开发与利用,氢能,内容提要,化学能转化为电能,学习目标,1.了解能源的开发和利用,以及能量之间的互相转化关系;2.学习氢能作为燃料的优点以及氢能在实验室的制取、收集和验纯,了解开发和利用氢能需要解决的问题;3.学习通过化学反应将化学能转化为电能,并能够正确区分一次电池和二次电池。,新知学习,一、能源的利用和开发,煤、石油、天然气等化石燃料是我们生产、生活的主要能源。