2019秋七年级数学上册

【例1】计算。-3。(1)(-3.5)-2=________。(2)8-(9-10)=____。第3课时有理数。B.支出了50元C.没有收入也没有支出D.收入了100元2.-3的绝对值等于()A.-3B.3C.D.-。4.化简-(-3)等于()A.-3B.3C.3或-3D.5.如果|a。

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1、巩固提高,精典范例(变式练习),有理数的乘方自测,第一章有理数,选择题,B,D,选择题,C,4.用四舍五入法按要求对6.13596取近似值,其中错误的是()A.6.1(精确到0.1)B.6.14(精确到百分位)C.6.135(精确到0.001)D.6.1360(精确到0.0001),选择题,C,A,C,选择题,C,(3)4,二、填空题(每题6分,共30。

2、第一章有理数,1.1正数和负数,第1课时正数和负数(一),课前预习,1.从前我们学过的那些数(除零外),如10,3,500,1.2等,它们都是_0的数,叫做正数.2.像-300,-2,-3.14,-0.7这样在正数的前面加上_的数,叫做负数.3._既不是正数,也不是负数,它是_和_的分界点.,大于,符号“-”,0,正数,负数,4.在这。

3、第一章有理数,1.5有理数的乘方,第3课时科学记数法,课前预习,1.一般地,一个大于10的数可以表示成a10n的形式,其中1a10,n是正整数,这种记数方法叫做_.2.用科学记数法表示数时要特别注意:(1)a的取值范围是_;(2)n的值是_.3.数据26000用科学记数法表示为2.610n,则n的。

4、巩固提高,精典范例(变式练习),第11课时有理数的减法(2),第一章有理数,【例1】计算:(20)+(+3)(5)(+7).,精典范例,-19,1计算:(7)(+5)+(4)(10).,变式练习,-6,【例2】计算:(1)14+30.5;(2)2.4+3.54.6+3.5.,精典范例,(1)-0.5(2)0,2.计算:(1)4.2+5.78.4。

5、巩固提高,精典范例(变式练习),第15课时有理数的除法(2),第一章有理数,【例1】计算:(1)(2)(3),精典范例,(1)-10(2)41(3)-25,1计算:(1)(2)(9)(5)204;(3)(18)2(1).,变式练习,(1)1(2)40(3)2,【例2】某公司去年13月平均每月亏损1.5万元,46月平均每月盈利2万元,710月平均每月盈利1.7万元。

6、巩固提高,精典范例(变式练习),第8课时有理数的加法(1),第一章有理数,例1.判断下列两个有理数相加结果是正还是负?(1);(2);(3);,解:(1)-(2)-(3)+,精典范例,1.判断下列两个有理数相加结果是正还是负?(1);(2);(3)(5)(7);,解:(1)+(2)-(3)+,变式练习,例2:计算下列各题:,=,精典范例,-6,0.75,0,变式练习,。

7、第三章一元一次方程,3.1从算式到方程,第2课时等式的性质,课前预习,1.等式的性质.(1)如果a=b,那么ac=_;(2)如果a=b,那么ac=_;如果a=b(c0),那么=_.2.下列各式中是等式的有_.(填序号)5x+2=3x-1;-7+5=-2;8-a;x+2y0;(a+b)h;2a+b=b+2a.,bc,bc。

8、第二章整式的加减,2.1整式,第1课时整式(一),易错核心知识循环练1.(10分)数轴上的点A到原点的距离是5,则点A表示的数为()A.-5B.5C.5或-5D.2.5或-2.52.(10分)下列各数中互为相反数的是()A.与0.2B.与-0.33C.-2与2D.5与-(-5),C,课堂小测本,C,3.(10分)计算:(-2)2+5=_.4.(10分)计算:-12+32-(-3)2=_。

9、第二章整式的加减,2.2整式的加减,第2课时整式的加减(二),课前预习,1.去括号法则:如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号_;如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号_.2.整式加减的运算法则:一般地,几个整式相加减,如果有括号就先_,然后再_.3.将a-(b-c)去括号得_。

10、第四章几何图形初步 4 3角 第1课时角 课前预习 1 角的概念 有 端点的两条 所围成的图形叫做角 也可以看作由一条射线绕着它的端点旋转而成的图形 2 角的单位及换算 把一个周角等分成360份 每一份就是 把1度的角等分成。

11、第四章几何图形初步 4 3角 第1课时角 易错核心知识循环练1 10分 图K4 3 1是一个正方体的平面展开图 这个正方体 美 字对面所标的字是 A 让B 生C 活D 更 课堂小测本 B 2 10分 根据等式的性质 下列变形正确的是 课堂小。

12、第四章几何图形初步 4 3角 第2课时角的比较与运算 易错核心知识循环练1 10分 若 y 2 2 0 则 xy 2017的值为 1B 2017C 1D 2017 课堂小测本 C 2 10分 如图K4 3 5 点C为线段AB的中点 延长线段AB到点D 使得BD AB 若AD 8 。

13、第四章几何图形初步 4 3角 第3课时余角和补角 课前预习 1 余角和补角的定义 如果两个角的和等于 就说这两个角互为余角 如果两个角的和为 就说这两个角互为补角 2 余角和补角的性质 同角 等角 的余角 或补角 90 180 。

14、第四章几何图形初步 4 3角 第2课时角的比较与运算 课前预习 1 角的大小比较 1 角的大小比较的方法有两种 比较两个角的大小时 把角 起来使两个角的顶点及一边 另一边落在同一条边的同侧 则可比较大小 量出角的度数 就。

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