狼牙山五壮士

1、22 狼牙山五壮士教学要求1.学习五壮士坚贞不屈的英雄气概和为人民利益壮烈献身的精神。2.按照提纲给课文分段，知道哪段详写哪段略写及其与中心的关系。3.学会生字新词，理解词义，会用“斩钉截铁”“坚强不屈”造句。4.有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。教学重点知道叙述有详有略能够起到突出中心的作用。有感情地朗读课文，体会五壮士的英雄气概和革命精神。教学难点了解五壮士完成掩护任务后为什么往狼牙山顶峰棋盘陀转移。体会这一行动的动机的深刻内涵。教学时间 3课时。教学准备投影图片、投影仪、投影片。教学过程第一。

2、狼牙山五壮士教学设计 学校马辛庄寄小教师姓名 唐卫华学科语文授课年级五年级课题狼牙山五壮士课时第二课时设计理念现代教育理念要求教学应当以学生为主体，教师为主导。在教学中，教师应该充分调动学生学习的主动性和积极性，用合作探究与交流的方式引导学生，让学生在疏通文本的基础上，联系自身经验，对文本进行了个性化解读，帮助学生树立正确的人生观价值观，培养学生的审美情趣与人文素养。鼓励大胆质疑，启发合理想象；充分利用电教媒体，激发兴趣，理解重点，突破难点，努力达到语言训练与情感熏陶的互涵共振。教材分析本组课文以。

3、巍巍燕山高，潇潇易水寒，英雄五壮士，威震狼牙山。,教师导学,狼牙山五壮士,晋察冀,历史背景,日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的秋季大扫荡，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300。

4、狼牙山五壮士观后感狼牙山五壮士一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地泣鬼神的英雄乐章.狼牙山五壮士，说的是1941年，日本鬼子向河北易县狼牙山地区进行扫荡时，抗战时期，晋察冀军区一分区一团七连六班战士班长班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林、胡福才这五位英雄，为掩护群众和主力撤退，毅然决然地把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路，最后，这五位英雄在班长马宝玉的带领下纵身跳下了万丈悬。

5、______________________________________________________________________________________________________________狼牙山五壮士教学实录浙江省杭州市现代实验小学 张祖庆 执教浙江省台州市天台平桥小学 吴晓敏 整理语文教学通讯2011-02C第一板块 聚焦单元提示 分享背景资料多地争琅琊山：打鸡血的经济，被撕裂的文化2015年11月18日 06:48 来源：红网 刘孙恒打印本稿字号 大 中 小手机看新闻随着架空历史类权谋小说改编的电视剧琅琊榜的热播，剧中“琅琊山”究竟在哪里也引发热议。安徽滁州、南京、山东等地展开归属地“争夺”。近日，。

6、其他范文/相声小品剧本 狼牙山五壮士课本剧 狼牙山五壮士课本剧改写课文狼牙山五壮士人物介绍：马宝玉：班长，指挥沉着机智。葛振林：副班长，勇冠三军。宋学义：战士，扔手榴弹高手。胡德林、胡德才：，战士，两兄弟，枪法很准。也村太武：日本军官，凶恶，狡诈。序幕：1941年秋，日军向我晋察冀根据地大举进犯，七连奉命在狼牙山一带进行游击战阻击敌人。战斗持续了一个多月，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和部队转移的任务交给了七连六班的五个战士第一幕：狼牙山山坡上马宝玉：“你们快走，我们当掩护！”砰砰砰砰！（一阵猛烈的。

7、惨痛的回忆,这个惨无人道的日本军官在杀死人后，提着 一个砍掉的脑袋的耳朵，洋洋得意地照相,惨痛的回忆,尸体掩埋队拾起一个被灭绝人性的日本士兵杀死的幼儿的尸体,惨痛的回忆,日本侵略军把活人当作耙子,惨痛的回忆,1937年7月7日，日本侵略者发动了侵华战争，他们在中国的土地上杀光、烧光、抢光，给中华民族带来了深重的灾难。然而，英勇不屈的中华民族经历了8年的浴血奋战，终于把侵略者赶出国土，取得了抗日战争的伟大胜利。 这期间，无数的中华儿女，用鲜血和生命捍卫了祖国的领土和尊严，涌现出许多可歌可泣的动人故事，谱写了一曲曲。

8、狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山,狼牙山简介,历史背景,课文分析,英雄五壮士,西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒,狼牙山东西、东南各长公里，面积为平方公里。环山共有五坨峰，主峰莲花瓣海拔米，西、北两面均为峭壁悬崖，山势险峻。东、南两面稍缓，各有一条羊肠小路通向主峰，“闫王鼻子”、“小鬼脸”等险要之处非贴壁不可逾越。,返回,晋 察 冀,日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，194。

9、狼牙山五壮士,晋 察 冀,日本侵略军为了扑灭中国共产党领导下的抗日武装力量，对抗日根据地进行了疯狂的扫荡。对根据地人民的屠杀非常凶残。例如，1943年9月，日军对晋察冀边区北县区进行了三个月的“秋季大扫荡“，仅三个月的时间，日军残杀我人民6674人，烧房54779间，抢掠与焚毁粮食2934万斤，抢走耕畜19300余头，毁农具172600余件，使北岳人民受到了严重损失。,历史背景,熟读课文，梳理记叙顺序.,1.这篇课文是按什么顺序写的？ 课文是按事情的发展顺序写的.,?,2.请给每一部分标上小标题：,接受任务-（ ）-（ ）-（ ）-英勇跳崖 接受任。

10、狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山,1、狼牙山五壮士这个题目告诉了我们什么?,2、为什么不叫狼牙山五战士?这个“壮”字是什么意思?,3、什么样的人才能称得上壮士呢?,西郊山色郁。

11、教学课题 狼牙山五壮士 教 学 目 标 知识与技能 学会本课11个生字：理解20个词语的意思：能辨析“掩护”和“保护”、“打击”和“痛击”、“屹立”和“站立”的意思。 过程与方法 了解课文按事情发展顺序安排材料的。

12、狼牙山五壮士,巍巍燕山高，潇潇易水寒， 英雄五壮士，威震狼牙山,狼牙山简介,历史背景,课文分析,英雄五壮士,西郊山色郁苍茫， 载酒曾过易水阳。 壁耸青宵屏隐现, 峰开紫电剑光芒,狼牙山东西、东南各长公里，面。

13、22狼牙山五壮士（2） 基础积累 不夯实基础，难建成高楼。 一、拼音小关卡。看拼音，写词语。 狼牙山五壮士为了yn h( )群众和部队转移，把敌人引向q q( )的山路。他们满怀chu hn( )，英勇歼敌，最后高喊着。

14、22狼牙山五壮士（1） 一 我能在带点汉字正确读音下做上自己喜欢的记号。 磨盘（m m） 沉着（zhu zhe） 喷泉（png png） 拧开（nng nng） 弹珠（dn tn） 打倒（do do） 二 我能把下列成语补充完整。 （。

15、狼牙山五壮士 班级 姓名 一、给带点的字选择正确的读音，用“”标出。 1.班长马宝玉沉着(zhe zho zhu)地指挥战斗。 2.战士宋学义扔一颗手榴弹就把胳膊抡(ln ln)一圈儿，好使出浑身的力气。 3。