2019年五年级语文上册《狼牙山五壮士》导学案 语文A版.doc

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狼牙山五壮士学习目标:1、有感情的朗读课文。2、深入学习课文,体会五壮士为了掩护群众和主力部队,抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。学习流程自学内容学法指导随堂笔记互动策略展示方案自主学习一、有感情的朗读课文二、再读文章感知文意。阅读课文14自然段,完成下列问题。1、五壮士在什么情况下接受了什么任务,他们是怎么完成的? 。将课文描写战斗场面的句子或词语用“ ”画出来。2、五位壮士到此就已经胜利的完成了掩护任务,为什么还要再入绝峰呢? 。再入绝峰意味着什么,班长马宝玉是怎么做这个决定的,其他四位战士是怎样做的,用“”画出重点词语。3、有感情的朗读14自然段。随机小组展示。独学后对子交流,小组内群学寻找更好的答案。随机小组展示。展示提升问题1、2、3分别展示。展示: 1、展示时请同学们找好各自的位置,积极展示、质疑、补充。2、选板展示。达标检测联系14自然段上下文,说说你对这几个词语的理解。全神贯注 .横七竖八 .斩钉截铁 .居高临下 .回顾反思谈谈你的收获,分享你的问题。课题 17. 狼牙山五壮士 课型 综合课 主备 审核 学习目标:1、有感情的朗读课文。2、深入学习课文,体会五壮士为了掩护群众和主力部队,抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。学习流程自学内容学法指导随堂笔记互动策略展示方案自主学习一、有感情的朗读课文二、再读文章感知文意。1、阅读课文59自然段,完成下列问题。在向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的?(可以画出来)最后是怎样跳崖的? 。画出他们跳崖时的动作,从他们的动作中你可以体会到什么? 。说一说最后两句话的含义:五壮士是中国人民的代表,歌颂了五位壮士的 的品质和精神。2、为什么课文前面称他们为“五位战士”而到了后边却变成了“五位壮士”,什么样的人才称得上是“壮士”?3、有感情的朗读课文。随机小组展示。独学后对子交流,小组内群学寻找更好的答案。随机小组展示。展示提升问题1、2分别展示。展示: 1、展示时请同学们找好各自的位置,积极展示、质疑、补充。2、选板展示。达标检测1、这篇课文以“壮”字贯穿全文,为了体现壮士行为,课文是按照什么顺序来描写的? 2、找出最令你感动的地方,并读给组内其他同学听。回顾反思谈谈你的收获,分享你的问题。
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